幼儿园小班说课稿《能干的小手》

幼儿园小班说课稿《能干的小手》汇报人：2024-01-27CONTENTS课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师团队建设与培训课程背景与目标01培养幼儿基本的生活自理能力，如洗手、洗脸、穿脱简单衣物等。发展幼儿的手眼协调能力，通过操作活动锻炼手部精细动作。培养幼儿对周围事物的好奇心，鼓励其通过手部探索环境。幼儿园小班教育要求让幼儿认识到小手在日常生活中的重要性，了解手的基本构造和功能。通过课程活动，提高幼儿的动手能力，包括抓握、捏取、穿插等基本技能。培养幼儿爱护小手的意识，养成勤洗手、保持手部卫生的好习惯。认知目标技能目标情感目标《能干的小手》课程目标选用适合幼儿园小班的教材，内容应涵盖手的构造、功能及日常护理等方面。要求图文并茂，色彩鲜艳，符合幼儿认知特点；同时注重实践性和操作性，方便幼儿动手参与。准备与课程相关的玩具、工具等辅助材料，如积木、橡皮泥、画笔等，以激发幼儿的学习兴趣。教材内容教材特点辅助材料教材分析与选用教学内容与方法02引导幼儿观察自己的小手，了解手的基本构造和功能。通过故事、游戏等形式，让幼儿认识到小手在日常生活中的重要作用。教育幼儿如何保护自己的小手，避免受伤和保持清洁。认识小手小手的本领保护小手主要教学内容教师运用实物、图片等直观教具，向幼儿展示小手的构造和功能。直观演示法游戏法讨论法通过设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习和体验小手的本领。组织幼儿围绕与小手相关的话题进行讨论，引导幼儿积极思考并表达自己的想法。030201教学方法与手段020103040506教学重点：认识小手的基本构造和功能，了解小手在日常生活中的重要作用。教学难点：如何引导幼儿理解并重视小手的保护，养成良好的卫生习惯。为突破教学难点，教师可以采用以下策略通过生动的故事或实例，让幼儿认识到保护小手的重要性。设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习和掌握保护小手的方法。及时给予幼儿正面的鼓励和肯定，强化幼儿保护小手的意识和行为。教学重点与难点教学过程设计03通过播放一段关于手的动画视频，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。让孩子们观察自己的小手，引导他们发现手的奇妙之处，比如手指的灵活度、手心的纹路等。提出主题：“能干的小手”，让孩子们思考并分享自己小手能做的事情，为后续教学做铺垫。导入环节：激发兴趣，引入主题通过示范和讲解，教授孩子们正确的洗手方法，培养他们的卫生习惯。引导孩子们学习简单的手指操，锻炼手指的灵活性和协调性。讲解手的基本构造和功能，包括手指、手心、手背等部位，以及手的抓握、捏取、拍打等动作。讲解环节：知识传授，技能培养组织孩子们进行动手实践，如搭积木、捏橡皮泥、剪纸等，让他们在实践中感受手的能干和重要性。鼓励孩子们互相帮助，共同完成一些需要协作的任务，培养他们的团队意识和合作精神。在实践过程中，老师巡回指导，及时纠正孩子们的错误动作，确保他们掌握正确的技能。实践环节：动手操作，巩固知识

总结环节：回顾总结，提升认识邀请孩子们分享自己在实践环节中的体验和收获，让他们感受到自己的成长和进步。老师对本次课程进行总结和评价，肯定孩子们的表现和努力，同时指出需要改进的地方。通过播放一段关于手的励志视频或讲述一个关于手的励志故事，激励孩子们珍惜自己的小手，努力成为一个能干的人。教学评价与反馈04评价幼儿是否能够通过本课学习，掌握基本的手部协调能力和操作技能。教学目标达成度评价本课的教学内容是否充实、有趣，能够吸引幼儿的注意力。教学内容丰富度评价所采用的教学方法是否适合幼儿的年龄特点和学习方式，是否能够促进幼儿的学习效果。教学方法有效性教学评价标准制定通过观察幼儿在课堂上的表现，如注意力集中情况、参与活动的积极性、手部协调能力的表现等，来评价幼儿的学习效果。观察法让幼儿展示自己的作品，如剪纸、涂鸦等，来评价幼儿的手部协调能力和创造力。作品展示法通过询问幼儿关于本课内容的理解和感受，来评价幼儿的学习效果和语言表达能力。口头表达法学生表现评价方式家长评价表设计家长评价表，让家长对幼儿的学习效果、教学内容、教学方法等方面进行评价，以便更好地了解家长的需求和意见。家长观摩课堂邀请家长来观摩课堂，让家长了解幼儿在园中的学习情况和表现，同时也可以通过家长的反馈来了解教学中存在的问题和不足。家园共育通过与家长的沟通和交流，共同关注幼儿的发展和进步，促进家园共育工作的深入开展。家长参与评价及反馈教学资源与开发0503运用通过教材和教具的结合，引导幼儿观察、思考、动手实践，达到教学目标。01教材《能干的小手》绘本、教师用书、幼儿用书等。02教具手偶、手套、手指操卡片、手工材料等。教材教具准备及运用课件制作《能干的小手》课件，包含动画、图片、音频等多媒体元素，激发幼儿学习兴趣。视频资源搜集与手相关的儿歌、故事、手工制作等视频资源，丰富教学内容。互动游戏开发基于手的互动游戏，如手指操、拍手歌等，增强幼儿参与感和互动性。多媒体教学资源开发邀请家长进课堂，与幼儿共同完成手工制作、手指操等活动，促进亲子关系。家长参与布置与手相关的家庭作业，如让幼儿在家中完成一些简单的家务劳动，培养幼儿的自理能力和责任感。家庭作业通过家长会、家园联系栏等途径，向家长宣传培养幼儿动手能力和良好生活习惯的重要性，引导家长积极参与幼儿的教育过程。家园共育家庭教育资源挖掘与利用教师团队建设与培训06技能培训组织教师参加各类教育教学技能培训，如幼儿心理学、教育教学方法、课堂管理等方面的课程，提升教师的教育教学能力。教学观摩安排教师观摩优秀教师的教学活动，学习借鉴先进的教学方法和手段，促进教师之间的交流和合作。学历提升鼓励教师参加学前教育专业的进修课程，提高学历层次，增强教育教学理论基础。教师专业素养提升途径123组织教师参加团队建设活动，如拓展训练、心理辅导等，增强团队凝聚力和合作意识。团队建设活动明确教师的职责和分工，鼓励教师在工作中相互支持、协作配合，共同完成教育教学任务。分工合作建立定期的教师交流会议制度，鼓励教师分享教学经验、探讨教育问题，促进教师之间的沟通和理解。沟通交流团队协作能力培养方法安排教师参加各类学前教育学术研讨会和交流活动，拓宽教师的视