认识颜色小班教案

第1页认识颜色小班教案熟悉颜色小班教案1来的乐趣。2.熟悉黑色、白色、绿色三种颜色并能精确说出他们的名称。3.能够将相同颜色的事物进行配对。个。2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。3.凳子上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。5.环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。活动重点：熟悉黑色、白色、绿色三种颜色，并能精确说出他。导入，激发幼儿的学习爱好师：“今日老师为小伴侣带来了很多的玩具，它们都穿着美丽颜色的衣服，小伴侣想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？”师：“拿到玩具的小伴侣看一看，你们手中的玩具穿着什么颜第2页色的衣服？”师：“小伴侣有没有发觉其他的小伴侣也有拿着跟你相同颜色2.找椅子。师：“好伴侣找到了，小伴侣有没有发觉我们的小椅子有什么不一样的地方？”师：“如今邀请你的伴侣跟你一起坐到小凳子上，肯定要跟你手中玩具的颜色一样哦！”作探究，熟悉绿色、黑色、白色师：“小伴侣，今日红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们呢？”师：“我们一起来看一看”〔一一出示绿色、黑色、白色的色师：“这是绿色宝宝，小伴侣快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝？”第3页师：“小伴侣，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？”师：“绿色。”师：“小伴侣在我们的生活中也有很多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。”三、玩嬉戏，稳固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的分辨，并对师：“小伴侣，今日老师在清扫卫生的时候一不当心把玩具撒具送回家吗？”幼：“能。”师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小伴侣快快行动吧！”户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受。悉颜色小班教案2第4页，选择自己最喜爱的颜色画一幅儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳熟悉颜色小班教案3第5页教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝老师出示颜色卡片。师：小伴侣,你们看老师这儿有两张卡片,法出示绿兔子让孩子熟悉或和绿兔子打招呼。师：今日，小兔子要告第6页球，红兔子喜爱拍红色的球，绿兔子喜爱拍绿色的球。谁来给他们分师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。4第7页雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色的花？”三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡老师出示红、黄、绿色的小房子以及雪花片，让幼儿将雪花片放在三个小房子里。“小伴侣们看看，这儿有三个小房子，它们是什第8页“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些雪花片宝宝为什么了，它们说：‘感谢小伴侣！’”熟悉颜色小班教案5教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段师：小伴侣们，刚刚我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家情愿去吗?那我们就开着火车动身吧.出场，老师以其口吻和幼儿打招呼，并作自我介绍及红色、黄色的介2、找颜色〔红色和黄色)第9页“红红”小结；你们真是我的好伴侣，找到了我家红色的太阳“黄黄’小结；我也好喜爱大家，找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花……红红，黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”色小班教案6、绿、紫四种颜色。2.让幼儿学习把握拓印的美术基本方法、常规。第10页3.让幼儿在愉悦的心情下自由想象，培育幼儿对美术活动的爱4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。天线宝宝为小伴侣带来了很好看的动画片，让我们一起来看看天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片，还让我们熟悉了四第11页幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的主动性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习熟悉颜色小班教案7第12页”〔黄色〕“好，特别不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么〕老师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子穿颜色的衣服伴侣、并请上来，让幼儿进一步熟悉红色、黄色、绿色班教案8低第13页的爱好。2.初步培育幼儿对的观看力量。若干幼：我骑的是小马、小鸡、大象、兔子……师：那谁知道ΧΧ小伴侣骑的小马是什么颜色呢？举手回答！都站好了就表扬说小马是绿色的那对并让其他小伴侣给他们掌第14页声鼓舞!分别问出他们所骑的玩具是什么颜色对了表扬，错了告知他们红、黄、蓝、绿的玩具各对拉到各队所站的位置上！师：看那队的俩人一组，让幼儿彼此说一说彼此穿的什么颜色的衣服，活动在这节课的整个活动中，通过玩能让幼儿主动主动的参加到活对于颜色的归类我让他们分四组去找的目的是让他们团结，一小组一队谁拉错颜色了组里的.其他幼儿会说拉错了。缺乏：教室外组织的，有幼儿跑去玩滑滑梯的，纪律方面有点班教案9第15页色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜3、分组活动:老师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行第16页这节课的目标基本到达，但是重难点还是没有突破，幼儿对配小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的1.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜颜色卡2.颜色统计表两张3.幼儿喜爱的一张照片、黑板两块4.油画棒、填色画纸人手一份5.幼儿用书1.老师用儿歌《颜色伴侣手拉手》导入本次活动主题，激情幼第17页3.老师拿出颜色统计表，引导幼儿大胆表达自己喜爱的颜色。第18页在这次活动中，不仅鼓舞了幼儿自己选择自己喜爱的颜色，还得老师分别提问正方形、圆形是什么样的。引导幼儿说出正方形第19页形宝宝不见了，他们可焦急了，处处打听图形宝宝的下落，最终，他挥)，小伴侣想了好多的方法都很好！不过，去她们家要乘坐特别的三角形妈妈：我们的交通工具是三角形的，只有拿三角形车票正方形妈妈：我们的交通工具是正方形的，只有拿正方形车票拿园形车票的小伴并且他们还告知我们不能上错车厢，假如你拿到了圆形的车票就要上圆形的车厢，而且在乘车的过程中，不能拥挤，要相互谦让第20页，如今我就把他发给你们，你们要认真看好车票，不要上错车在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲解并描述某某小伴侣因此，为了能让幼儿更好的熟悉红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了第21页它。第22页再从中取出一样礼物，告什么颜色的雪花片？”将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄第23页业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很因此，课堂纪律显得有点乱了。我应当让幼儿分批排好队，再将玩具蝴蝶卡片各5第24页老师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲解并描述小故事：“花园里住着三只秀丽的蝴蝶，一只是红色下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁情愿关心三只蝴蝶找到相同颜色的花？”三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡老师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小伴侣们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色要动脑筋想一想，这些积塑小孩应当住在哪一个房子里。”“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑小孩为什么可第25页它们说：‘感谢小伴侣！’”这节课的目标基本到达，但是重难点还是没有突破，幼儿对配蝴蝶卡片各5老师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一第26页"。老师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让幼儿将积塑放在"这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑宝宝为什么可这节课的目标基本到达，但是重难点还是没有突破，幼儿对配第27页人一生下来就能区分光，其次就是区分颜色，最终才能区分样的年龄特点，把日常活动与课堂教学、嬉戏紧密结合起来，让孩子们刚开学的三个月，我常带着小伴侣去漫步，走着走着我会停下来指着某种东西问小伴侣：“这是什么颜色?”启发他们说出颜色名称，当然只限于红、黄、黑、绿这几种颜色。然后再让他几种颜色都把握的较好。等小伴侣把握了红、绿、黑、黄这几种颜色后，我接着教他们熟悉蓝、橘黄、咖啡、紫色，由于这几种颜色在幼儿园四周的环境中很少消失，因此我多采纳课堂教学的方法，如：语第28页大家都跑来看，也纷纷叫道：“送错了，送错了。”龙龙急了，把番茄藏了起来，我过去看了看，问小伴侣：“龙龙为什么会送错?”孩子们纷纷回答：“番茄穿的是红衣服，应当送到红房子里！”“紫色是绿色宝宝住的。”我听了连连点头