小班教案集锦6篇

6篇 (一)通过谈话，了解做客礼仪。 (二)在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的.对应。 读信)：小猫请我们帮助她钉纽扣，小兔们你们愿意帮忙吗？(进屋) (1)示范讲解钉纽扣。 (2)学习4以内的数数。 (3)幼儿自由分散操作。 (4)教师巡回指导。 (5)幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。 (1)将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里进行包装。 (2)教师和幼儿一起检查点评。们，看哪只兔子最厉害，没有拿错自己的点心，自 (1)按自己的数字采蘑菇。 (2)教师幼儿一起检查。6、活动结束(带着自己采的蘑菇一起回家吃吧)。小班教小班教案篇21、教学道具。(小雨、种子、梨树、麦苗、小朋友) ，出示梨树，模仿幼儿开花的的动作，出示小朋友，引导幼儿模仿种瓜的种子说：“下吧！下吧！我要发芽！”梨树说：“下吧！下吧！我要开花！”麦苗说：“下吧！下吧！我要长大！”小朋友们说：“下吧！下吧！我要种瓜！”小班教案小班教案篇3。2.培养幼儿的表达能力和初步的创编能力。，以及花朵、鱼儿、苗儿的表现，解决((一)开始部分。 (二)基本部分 (1)小雨点落在了哪些地方？小雨点落下来是什么声音？ (2)谁喜欢下雨啊？花朵、鱼儿、种子都乐得怎么样了？2.观察图片进一步理解诗歌内容。 (1)花朵为什么乐得张嘴巴？鱼儿为什么乐的摇尾巴？ (2)幼儿以集体、分组的形式看图朗诵诗歌，可以鼓励幼儿加上适当的动 (三)结束部分然带来的好处。篇4形式：集体/小组加轮子、行李袋加轮子、书包加轮子，甚至是案篇5品、药品，还可以做出漂亮的小班教案小班教案篇6步，停不下推开神秘面纱的小手。打开《黑黑的，有一个洞》这个绘本故事，映“这是哪儿的洞?洞洞里到底会有什么”?绘本故事，非常适合小班幼儿阅读。我尝起在看看、猜猜、说说、变变、玩玩中理解故。2.能运用钻、爬、走、溜等动词学说简单的句子。3.在游戏情境中体验快乐。PPT)，绘本图书一本。1.游戏导入，初步体验黑黑的洞师：宝宝们，我们一起开着火车出去玩一玩吧!(听音乐跟着老师开火车)师：黑黑的，有一个洞，小火车钻山洞喽!师：小火车钻出来了!(开着火车找个小椅子坐下)“开火车”导入，孩子们在情境中进入第一个2.理解故事，运用动词学说简单句子①出示苹果洞，学会说“钻”“毛毛虫快钻出来吧!”(P2)师：咦?这儿黑黑的，也有一个洞，这是哪儿的洞呢?(幼儿猜想：太阳上的洞、西瓜上的洞……)P果上面黑黑的，有一个洞，谁会从洞洞里钻出来呢?这儿有一个神奇的魔术镜，谁来找一找?“是啊，黑黑的，有一个洞，毛毛虫钻出来啦!”师：毛毛虫怎么钻的呢，把你的毛毛虫变出来，钻一钻(带领幼儿伸出手指变毛毛虫钻一钻，边做动作边说：“黑黑的，有个洞，毛毛虫钻出来啦!”)们的猜想踊跃大胆、充满想象力和创造力。教的毛毛虫仿佛在与孩子们捉迷藏，孩子们。(P4)师：黑黑的，有一个洞。谁会从洞里走出来呢?(幼儿猜想)(P5)(拖出小蚂蚁并复制)教师带领幼儿一起喊：“小蚂蚁，快走出来吧!”师：看!(P6：幕布拉开)一个洞，两个洞，三个洞，哇，那么多的洞啊!在我许多这样的洞洞，你们去过海边吗?有没有发现这些洞洞，洞洞里藏着谁呢?(幼儿：虾、泥螺、蟹等)(P7)师：听!什么声音?(音效：螃蟹爬的声音)是谁呢?“小螃蟹横着爬出来啦!”小螃蟹是怎么爬的?(横着爬)师：我们小朋友也来学小螃蟹横着爬一爬吧!(幼儿跟着音乐跳螃蟹舞)白板运用：拉幕显示许多洞洞;点击显现动画的螃蟹;音效运用。可爱的小动物形象让孩子熟悉而又亲切。白板P洞、螃蟹洞在一张图上)我们用响亮的声音把它喊出来!(教师说前半句，幼儿接下半句时点出相应的动物)师通过集体共读的形式，孩子们在看看、说说高潮。朋友猜一猜、说一说)师;除了这些洞洞，你身上有洞吗?(幼儿：鼻子上有洞、肚子上有洞叫肚脐眼眼儿、耳朵有洞……)师：能不能用手变一个洞洞?你会让谁进来呢，快喊一喊!可以变成一个大洞洞?这么大的洞洞想让谁进来?(孩子变出各种洞洞，师幼运用短语互动游戏，如：小兔子，快跳出来吧!小蝴蝶，快飞出来吧!……)的洞洞无处不在，引导孩子关注生活中的事物。找寻、表达、动作、游戏……孩3.选择图片，完整讲述故事洞就是一个有趣的故事，故事的名字叫《黑洞，我们就说哪个，好不好?(幼儿看图讲故事)4.迁移经验，引出生活中有趣的洞洞视频)拱啊拱啊，是谁呀?看!原来是我们宝宝躲在被子洞里和妈妈做游戏哪!5.寻找图书，结束活动孩子的“洞洞”之旅结束得高潮跌起，戛然子在猜猜、说说、变变、玩玩中理解故事，并运用2、会说句子“连衣裙变成____花样了。”师：小鸟来吃草籽，连