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文档简介

1/25·3全练《1.5.1乘方》衔接中考三年模拟全练1.（2019福建厦门五校联考，5，★☆☆）可表示为（）A.（-3）×2B.-3×3C.（-3）+（-3）D.（-3）×（-3）2.（2020山东济南外国语学校期中，4，★☆☆）下列计算不正确的是（）A.B.C.D.4-（-5）×3=193.（2020安徽芜湖一中期末，13，★★☆）按照图所示的操作步骤，若输入的值为3，则输出的值为_________.4.（2020河南郑州模拟，12，★★☆）定义一种新运算：,如：，则=___________.5.（2019江西南昌二中月考，18，★★☆）计算：（1）；（2）.五年中考全练6.（2019贵州贵阳中考，1，★☆☆）可表示为（）A.3×2B.2×2×2C.3×3D.3+37.（2019四川攀枝花中考，1，★☆☆）的值等于（）A.-1B.1C.-2D.28.（2017重庆中考A卷，14，★☆☆）计算：=__________.9.（2018湖南湘西州中考，6，★★☆）按照如图所示的操作步骤，若输入x的值为2，则输出的值是__________.10.（2018湖南湘潭中考，16，★★☆）阅读材料：若，则，称b为以a为底N的对数.例如，则.根据材料填空：___________.11.（2019浙江湖州中考，17，★☆☆）计算：.核心素养全练12.（1）看一看下面两组式子：，，每组两个第式的计算结果是否相等？（2）想一想，等于什么？猜一猜，当n为正整数时，等于什么？你能用一句话叙述你所得到的结论吗？（3）运用上述结论计算下列各题.①；②.13.小王在电脑上设计了一个有理数的运算程序：输入a，按“*”键，再输入b，得到运算.（1）求的值；（2）小王在运用此程序计算时，屏幕显示“该程序无法操作”，猜想他在输入数据时，可能出现什么情况，为什么？

参考答案1.答案：D解析：可表示为（-3）×（-3）.2.答案：B解析：选项A，，计算正确，不符合题意；选项B，，计算不正确，符合题意；选项C，，计算正确，不符合题意；选项D，4-（-5）×3=4+15=19，计算正确，不符合题意，故选B.3.答案：55解析：∵，选择“是”的运算程序计算，∴（9+2）×5=55.4.答案：-9解析：因为，所以.5.解：（1）原式==.（2）原式=.6.答案：C解析：直接利用有理数乘方的意义分析得32可表示为3×3.故选C.7.答案：B解析：根据乘方的意义进行计算，.故选B.8.答案：4解析：先由绝对值的意义求出|-3|=3，再由乘方的意义得，则原式=3+1=4.9.答案：2解析：将x=2代人，得.10.答案：2解析：.11.解：原式=-8+4=-4.12.解：（1）..每组两个算式的计算结果相等.（2）结论：积的乘方，等于把积中的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘.（3）①.②.13.

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