11十六年前的回忆第一课时公开课一等奖创新教学设计+课后练习+学习单

11十六年前的回忆第一课时公开课一等奖创新教学设计+课后练习+学习单作业练习

课程基本信息

学科语文年级六年级学期春季

课题十六年前的回忆（第一课时）

教科书书名：义务教育教科书语文六年级下册出版社：人民教育出版社

作业练习

读句子，根据拼音写词语。《十六年前的回忆》是李大钊女儿李星华回忆父亲的回忆录。文章回忆的是1927年春，革命形势越来越yánjùn（），李大钊为了bìmiǎn（）党组织被破坏烧掉了文件和书籍，继续坚持革命工作。不幸的是李大钊被cánbào（）的fěitú（）抓捕，móɡuǐ（）一样的敌人，对他施以kǔxínɡ（）。李大钊始终āndìnɡcónɡrónɡ（）面对敌人，最终被敌人zhíxínɡ（）绞刑，为革命献出了宝贵的生命。根据课文内容，完成下面思维导图。三、阅读课文片段，完成练习。我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢怪可惜的。"待了一会儿，父亲才回答:“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。用“"画出父亲平时慈祥的态度的语句。读父亲说的语言，思考真的是因为我小，什么都不知道，才不和我说清楚吗？联系课文，借助资料，说说你的理解。_________________________________3.从父亲反常的言行中，你感受到他是一个怎样的人？_____________________参考答案：一、严峻避免残暴匪徒魔鬼苦刑安定从容执行二、三、从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。父亲不和我说一是因为局势严峻，不断有革命者被捕，父亲心里有些烦躁。二是，为了保守党的秘密，对革命工作高度负责。三是，爱护家人和孩子，不想让他们受到牵连。（意思对即可）对党忠诚，对革命工作高度负，关爱家人的李大钊。学习任务单

课程基本信息

学科语文年级六年级学期春季

课题十六年前的回忆（第一课时）

教科书书名：义务教育教科书语文六年级下册出版社：人民教育出版社

学习目标

1.会写“避”等生字，会写“严峻"等词语。2.能正确朗读课文，有感情朗读2-7自然段，说说印象深刻的事。3.关注李大钊的语言描写，感受他对家人的爱，对革命的忠诚以及无私无畏的品质。4.查找资料，借助资料加深对“局势越来越严重”的认识，更深入感受李大钊的精神品质。

课前学习任务

1.朗读课文，自主学习生子词语，借助工具书或联系上下文，理解难懂的词语。

2.查找资料，了解1927年中国革命历史上发生的大事。

课上学习任务

【学习任务一】

通读课文，想一想课文按照时间顺序回忆了父亲的哪些事情，在文章中圈一圈时间节点的词，填一填思维导图。

【学习任务二】读2-7自然段，找找李大钊的哪些言行，让女儿李星华记忆犹新，读一读，想一想从中可以体会到李大钊怎样的品格？【学习任务三】联系时代背景，想想朋友怎么劝他？母亲怎么劝他？朋友劝他：“____________"

推荐的学习资源

观看电影《建党伟业》，或观看《觉醒年代》。阅读李大钊的《青春》。教学设计

课程基本信息

学科语文年级六年级学期春季

课题十六年前的回忆（第一课时）

教科书书名：义务教育教科书语文六年级下册出版社：人民教育出版社

教学目标

1.会写“避”等生字，会写“严峻"等词语。2.能正确朗读课文，有感情朗读2-7自然段，说说印象深刻的事。3.关注李大钊的语言描写，感受他对家人的爱，对革命的忠诚以及无私无畏的品质。4.查找资料，借助资料加深对“局势越来越严重”的认识，更深入感受李大钊的精神品质。

教学重难点

教学重点：1.会关注李大钊的语言描写，感受他对家人的爱，对革命的忠诚以及无私无畏的品质。教学难点：1.查找资料，借助资料加深对“局势越来越严重"的认识，更深入感受李大钊的精神品质。

教学过程

课前预习查找资料，了解1927年中国革命历史上发生的大事。先声夺人，初识先烈李大钊导入：亲爱的同学们，2021年是中国共产党成立100周年，在中国共产党百年的奋斗历程中，涌现出了一批批先锋人物，留下了许多可歌可泣的故事。今天我们要去追寻其中一位革命先烈。世人这样评价他：他是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。守常是一个难得的好人。他的生平言行，如日月经天，江河行地，光明磊落，肝胆照人。——陈独秀他是我真正的老师，没有他的指点和教导，我今天还不知在哪里呢！——毛泽东抽生朗读，初次感受李大钊人格魅力。板书：李大钊，学生写下名字。朗读课题，从课题中了解相关信息。（1）关注“回忆”二字，了解课文是谁回忆谁？（2）回忆的是李大钊先烈哪一年的事情？（学习第一自然段）（3）走进课文，回到1927年，让我们一起去追寻这位伟大的共产主义运动的先驱。二、追寻先烈，梳理李大钊事迹。1.初读课文，整体感知。学习要求：通读课文，想一想课文按照时间顺序回忆了父亲的哪些事情，在文章中圈一圈时间节点的词，完成任务一。反馈交流。三、关注描写，体会李大钊品质师：这一件件事情，都是——回扣课题，读题。虽然已经过去16年，却历历在目。让我们走进1927年的春天，读2-7自然段，找找李大钊的哪些言行，让女儿李星华记忆犹新，想一想从中可以体会到李大钊怎样的品格？读读父亲的回答，这些文件和书籍真的是没有什么用了？你怎么看这些文件？联系下文说说父亲烧书籍和文件的原因。从中感受到李大钊怎样的品质？再读读，父亲说话时是怎样的语气？（严肃的，含糊其词的）3.平时的父亲是怎样的？（慈祥的）哪里看出慈祥？4.父亲为什么不像平时那样耐心地给我解释呢？这次为什么如此含糊？联系文中的相关内容，想想当时的局势，再想想作为父亲的李大钊不解释给女儿听是因为什么？（局势严峻，不断有革命者人被抓，工友阎振三就被抓了，作为父亲的李大钊不想把革命工作的事情和家人讲，是因为为了保护家人，不想让他们受牵连）小结：简单的一句话，我们感受到了作为革命者的李大钊对党的忠诚，作为一个父亲，对家人的慈爱。再读读他的言行的句子。学生自主感受。（感受到李大钊对革命工作的高度负责。）感受李大钊坚决的态度，关注“坚决、不能、哪能”。联系当时的历史背景。让我们一起来了解一些当时的局势。出示文字。联系时代背景，想想朋友怎么劝他？母亲怎么劝他？想象说话。可是李大钊的回答都是——读句子。你还感