中学课题研究制度（2篇）

第页共页中学课题研究制度是指针对中学生进行课题研究活动的一套规章制度和管理程序。它可以帮助学生培养科研能力，激发学生的创造力和思考能力，促进学习的深入和全面发展。中学课题研究制度包括以下几个方面：1.课题选题：学生在课题研究活动中可以根据自身兴趣和特长选择自己感兴趣的课题。学校可以设立课题选题委员会，对学生选题进行审核和指导。2.课题指导：每个学生在开展课题研究之前，应该有一位老师或指导教师进行指导。指导教师应该有科研经验和专业知识，负责引导学生进行文献查阅、实验设计和数据分析等工作。3.论文撰写：学生在课题研究完成后，需要撰写一份完整的研究报告。这个过程可以培养学生的科学写作能力和逻辑思维能力。4.课题展示：学生可以通过展示会、学术交流会等形式，将自己的研究成果展示给其他同学和老师。这有助于培养学生的表达能力和沟通能力。5.评价和奖励：学校可以对学生的课题研究进行评价和奖励。评价可以包括对论文的评审、对课题研究的答辩等形式。优秀的课题研究可以得到奖励，例如学术奖、科研经费等。中学课题研究制度的实施可以培养学生的科研能力和创新思维，提升学生的综合素养和竞争力。同时，它也需要学校提供充足的资源和支持，包括教师指导、实验场地、设备设施等，以确保课题研究能够顺利进行。中学课题研究制度（二）第一章总则第一条为了加强中学课题研究的组织与管理，提高中学课题研究的质量和水平，特制定本制度。第二条本制度适用于我校中学课题研究的组织与管理。第三条本制度所称中学课题研究，是指由教师或学生自主选择、组织和开展的，以教学改革或科研创新为目标，以科学研究方法为手段，针对教学实际问题进行系统性的理论探索和实践探索的学术性活动。第四条中学课题研究应当遵循科学、规范、创新、实用的原则，注重理论研究与实践相结合，注重学科交叉与综合研究，注重理论研究与实践创新相结合，注重基础研究与应用研究相结合，注重课题研究与教学实践相结合。第二章课题选择与立项第五条中学课题研究的选题应当紧密联系教学实际，围绕教育教学改革和学科研究的重点与难点，注重贴近中学教师、学生和家长的需求。第六条中学课题研究可以由各学科教研组、研究机构或教育科研项目组织统筹安排，也可以由个人提出并组织实施。个人提出的课题需经所在学科教研组或研究机构审核通过。第七条课题的立项需要详细填写立题申请表，包括课题的名称、目的和意义、研究内容和方法、预期结果和成果、参与人员和时间进度等。第八条立项申请应当经过所在单位主管部门审核同意后方可立项。第三章课题组织与管理第九条课题研究应当组织成立课题组，课题组应当设立课题组长和成员，课题组长负责统筹组织课题研究的全过程。第十条课题组长应当具备较高的学术水平和组织管理能力，能够指导和协调课题组成员的研究工作。第十一条课题组成员在课题研究中应当充分发挥自己的专长和特长，相互合作，完成各自的研究任务。第十二条课题组应当制定详细的工作计划和时间进度表，确保研究工作有序进行。第十三条课题组应当定期召开工作会议，对课题研究的进展进行总结和评估，探讨解决存在的问题。第四章研究过程与方法第十四条中学课题研究应当遵循科学的研究方法和规范的研究程序，采用实证研究、比较研究、实践研究等方法。第十五条在课题研究中，应当注重理论研究和实践创新的结合，理论研究为实践提供指导，实践创新为理论验证提供依据。第十六条在课题研究中，应当注意数据的收集、整理和分析，确保研究结果的可靠性和科学性。第十七条在课题研究中，应当注重学科交叉和综合研究，发挥多学科的优势，形成更为全面和深入的研究成果。第十八条研究结果应当以学术论文、教学方案、教育教学改革经验等形式进行表达和传播。第五章成果评价与奖励第十九条课题研究完成后，应当形成成果报告，并通过学校或上级主管部门评价鉴定。第二十条对于取得重要成果和突出贡献的个人或团队，应当给予奖励和表彰。第二十一条课题研究成果应当得到广泛传播和推广应用，促进中学教育教学的改革和发展。第六章法律责任第二十二条中学课题研究在实施过程中，应当遵守相关法律法规和学校规章制度，不得违反国家法律和道德伦理。第二十三条违反本