2016年中考历史(第01期)小题精做系列-亚洲和欧洲的封建社会(解析版)

亚洲和欧洲的封建社会（用时25分钟；;共20小题，每小题2分,总分40分）班级姓名得分1．从476年西罗马帝国灭亡到1500年左右的欧洲历史，被西方史学家称为“中世纪”。它是古代希腊罗马文明消亡与近代资本主义社会之间的一段历史。中国历史学家习惯上称之为西欧封建社会。西欧封建社会时期，最大的土地所有者和封建制度的精神支柱是：A．教皇、教会B．国王、贵族C．法老、祭司D．皇帝、大臣【答案】A【解析】试题分析：:联系所学知识可知，西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。基督教会乘机扩大势力和影响。后来，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建社会的精神支柱。考点：中古欧洲社会的相关内容。2．西欧封建等级制度建立的基础是：A、世袭制B、采邑制C、中央集权制D、农奴制【答案】B考点：人教新课标九年级上册第5课中古欧洲社会3．在一个电视新闻里播放着这样一组画面：一个地方屹立着一座巨大的清真寺，每年春季阿拉伯人都来到这个地方朝拜；后来，这里成为了阿拉伯的宗教中心。请你根据所学的历史知识判断这个地方应该是：A、麦地那B、麦加C、巴格达D、大马士革【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生。610年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教；630年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的统一；632年，阿拉伯半岛基本统一。后来，麦加成为了阿拉伯的宗教中心。因此答案选B。考点：人教新课标九年级上册第4课亚洲封建国家的建立4．大化改新标志着日本：A、从原始社会向奴隶社会过渡B、从奴隶社会向封建社会过渡C、从封建社会向资本主义社会过渡D、从资本主义社会向帝国主义过渡【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查大化改新的意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。因此答案选B。考点：人教新课标九年级上册第4课亚洲封建国家的建立5．标志着西欧奴隶社会结束的历史事件是()A.东罗马帝国灭亡B.西罗马帝国灭亡C.基督教产生D.春秋战国时期结束【答案】B【解析】试题解析：本题考查的是基础知识的识记，基础题。395年西罗马帝国灭亡，西欧的奴隶社会结束。考点：西罗马帝国灭亡的影响6．欧洲中世纪最大的封建主是()A.国王B.贵族C.教会D.商人【答案】C考点：中古的欧洲社会7．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是A．大化改新B．明治维新C．1861年改革D．商鞅变法【答案】A【解析】试题分析：7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，参照中国隋唐制度，开始变法。大化改新是日本从奴隶社会向奴隶社会过渡的标志。考点：大化改新8．历史学习中，常常要对历史要素的关联进行分析。下列历史要素中没有关联的是：A．查理·马特——推行采邑制B．孝德天皇----大化改新C．梭伦——建立罗马共和国D．凯撒独裁——共和国名存实亡【答案】C考点：人教新课标九年级上册第3课西方文明之源9．西欧封建制度的精神支柱是（）A．教皇和教会B．国王C．大小封建主D．早期资产阶级【答案】A【解析】试题分析：教皇和教会是封建制度的精神支柱，使西欧的封建社会处于黑暗的统治之中。。考点：西欧封建社会10．西欧城市重新兴起的时间是（）A．8世纪B．9世纪C．10世纪D．11世纪【答案】C【解析】试题分析：10世纪西欧城市重新兴起，西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的。考点：西欧的封建社会11．5世纪日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多国家，其中最强大的是（）A．法兰克王国B．高卢王国C．不列颠王国D．马其顿国【答案】C【解析】试题分析：5世纪日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多国家，其中最强大的是法兰克王国。考点：西欧的分封制。12．2012年6月16日，在海阳亚运会开幕式上，沙特阿拉伯族高举的国旗上写着“万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者”。这表明该国的国教是：（）A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、道教【答案】B考点：伊斯兰教13．“公地公民制取代部民制，中央集权制取代氏姓制，高级宗教——佛教取得了国家宗教的地位，取代了以血缘为基础的共同体信仰。律令将这一成果以法律的形式肯定下来，日本进入了一个新的时代。”这个“新时代”是A．奴隶制时代B．封建时代C．资本主义时代D．社会主义时代【答案】B【解析】试题分析：根据大化改新的内容可知，经济上，把很多贵族的土地收归国有，部门转为国家公民；政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。大化改新后，佛教经中国、朝鲜传入日本后，发展很快。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。考点：日本大化改新。14．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国的查理·马特改革相比较，其共同之处在于__________。A．国家定期把土地分给农民耕种B．建立中央集权的天皇制封建国家C．实行有条件的土地分封D．自上而下的封建改革【答案】D考点：查理·马特改革和日本大化改新的比较。15．在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括（）A.建立以天皇为首的中央集权制度B.把一切土地收归国有C.国家把土地卖给农民耕种D.农民必须向国家交纳赋税【答案】C【解析】试题分析：日本大化改新规定，政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上将很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。因而正确答案B。考点：日本大化改新内容16．中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是（）A．西欧封建社会等级森严B．神权在精神和文化领域凌驾一切C．保守狭隘的封闭心态D．当时老百姓大多是文盲【答案】B【解析】试题分析：西欧封建社会时期教皇和教会是最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱，神权凌驾一切。中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。考点：西欧封建社会时期教廷的权利。17．在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革是A．伯利克里改革B．大化改新C．1861年改革D．查理·马特改革【答案】D考点：查理•马特改革18．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国的查理·马特改革相比较，其共同之处在于A．国家定期把土地分给农民耕种B．建立中央集权的天皇制封建国家C．实行有条件的土地分封D．自上而下的封建改革【答案】D【解析】试题分析：大化改新是指，7世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始，改新从政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国用等等。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过度的标志。“查理·马特改革”，又名“采邑改革”。是欧洲封建制度发展的重要基石，是8世纪上半叶由查理·马特发起的土地分配改革制度，它将原有的无条件赏赐改为了有条件分封，将豪绅显贵跟王室紧密联系起来，加强了中央权力，形成了欧洲封建等级制度，奠定西欧骑士制度的基础，也为日后加洛林王朝的强盛创造了条件。两者的共同点是：都是自上而下封建性质的改革。D符合题意，故选D项。考点：本题考查大化改新和查理·马特改革的相同点。19．西欧封建社会时期，“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的。”这种现象主要体现了A．西欧封建等级制度的森严B．教皇的统治深入人心C．教皇的权力凌驾于王权之上D．在精神和文化领域，神权凌驾一切【答案】C【解析】试题分析：解答本题只须“它的光是向太阳借来的”象征意义，其说明的是教权高于