秋天到教案活动反思【3篇】

秋天到教案活动反思【精选3篇】秋天到教案活动反思【精选3篇】一

《秋天到了》是二班级“品德与生活”教材中的一课，在探究式教学实践中，我运用了多种现代化教育技术，充分体现同学的主体地位，引导同学实现自我教育，以影响内化为学校生的道德情感，外化为道德行为。主要在以下方面进行了尝试：

(一)学中求知，促其探究质疑

在这节课中，我抓住同学们奇怪   心强、喜爱探求各种隐秘的心理，合理剪辑教材，给予教材探究性，给同学留下思索、体验、探讨和想象的空间。通过组织同学课前调查、书写讨论报告等环节，同学有意识地深化生活，贴近社会，为课堂教学时把握领悟道德熟悉供应了坚实的基础。促进同学们进一步形成旺盛的求知欲和剧烈的奇怪   心，引导同学观看、思索，通过自己的活动去探究、感悟。

(二)练中求新，启迪求异思维

在本节课中我有意识地设计一些开放性、没有单一答案的问题，这些教学环节不强求全都的标准答案，让同学依自己的潜能尽力发挥，依照同学共性差异作出弹性的要求。同学都是朝着老师鼓舞的方向进展，当同学提出独特的看法和想法时，留意做到暂缓推断，不立即下推断并鼓舞同学去看、听、尝试、探究及操作。这种做法可以增加同学的反应，而且可以影响到全体同学，使他们也勇于表达，进而造成热闹的气氛，给同学胜利的机会，使同学自我实现的需要得到满意，还要使静态内容动态化，抽象内容形象化，从而使学习成为同学内在的需要。

秋天到教案活动反思【精选3篇】二

《秋天到了》是一篇写景散文，本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，描绘出一副天高云淡、五谷丰登的秋景图，呈现出对秋天的宠爱、赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。全文有三个自然段，每段观看角度、观看点各不相同，合起来构成一幅秋季全景图。

在教学中我尽量引导同学在朗读中感受和体会秋天的景物特征，整节课中，让同学看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读。利用多种形式、分段读、选自己喜爱的段落读。调动同学的读书热忱，在读中有所感悟、在读中受到情感的熏陶。在朗读中感受秋天的漂亮，大自然的绚丽多彩。激发同学发觉美查找美的情趣，培育同学爱美的情操。

课堂中，利用多媒体课件展现秋天漂亮迷人的景色，创设情境，给同学身临其境的感觉，激发同学的想象力，让同学说出赞美秋天的话，培育表达力量。在同学沉醉在秋天美景意犹未尽之时，设计了让同学在读和说中引导同学主动探究，使三维目标在教学过程中得到充分落实。

本节课中，师生关系融洽，我特别关注同学的情感体验，乐观地营造亲热和谐的氛围，激发同学的阅读爱好，适时供应机会，让同学获得一种乐观的情感体验，在鼓舞、等待与观赏中，学会阅读，使阅读理解和力量培育有机结合。老师用内在感召力激发同学对阅读学习的欲望，关心同学树立起了学好语文的信念。

总的.回想这一节课还存在着很多的不足之处。比如说教学预备还不够充分课件假如能动起来就更好了尤其是“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”和“树叶黄了，一片叶子从树上落下来。”进行比较时真的有树叶从树上漂落就更好了，还有合作、探究的学习方式体现得不够充分，我想在今后的教学中我会连续努力弥补这些不足。使我的每一节课都布满阳光，布满笑语，让孩子们在欢乐中会学学问，学会学问，真正体现课堂的高效性。

秋天到教案活动反思【精选3篇】三

昨天教研室视察我校，我展现了一节课是《秋天到了》，同学们预备的资料比较全，所以课上得比较胜利。有以下几点：

1、同学能够用自己的眼睛发觉秋天的美，如天冷了，人们的衣服加厚了，瓜果成熟了，大雁南飞等等，能用自己的语言描述出来，比较不错。

2、整合课程，由于我也教二班级的语文，语文的第一单元也是描述秋天的情形，所以结合品德与生活的这一节课，用了好多词语，层林尽染，天高云淡，秋高气爽等等词语，适合这节课的教学，所以同学学起来顺手多了。

3、预备资料齐全，不但预备了丰富的水果，还预备了大大的玉米，让同学们能够看到秋天的果实与谷物。

4、小组展现比较好，这是一个亮点，每个小组争论汇报后展现，让整节课得到升华，有的小组改编歌曲，有的小组做了叶画，还有的小组用一句话展现，表现特别精彩。