摘糖果教案5篇

第第页摘糖果教案优秀5篇摘糖果教案篇1活动目标：1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。2、愿意沟通本身的发现，体验与同伴品尝糖果的欢乐情感。活动准备：1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。2、已消毒的碗、勺子活动过程：一、欣赏各种各样的糖果导入（出示三个放糖果的礼盒）师：宝宝们好，我是糖果姐姐，今日我给宝宝们带来和多糖果礼物。（出示第一个盒子）师：听，是谁在敲盒子呀，敲得这么响，他想跑出来和宝宝们做伙伴了。（打开盒子，取出糖果）哦！原来是棒棒糖！师：棒棒糖长什么样的呀？（幼儿回答）师：它有一个圆圆的头，还有一根棒，所以我们叫他棒棒糖！师：这些棒棒糖美丽吗？这个棒棒糖是什么颜色的？是什么味道的呢？（幼儿回答）师：真的吗？我们打开糖纸来看看是不是红色的，草莓味道的？师：哦，原来真的是像草莓一样红红的，红红的是草莓味道的。（棒棒糖插在盒子上面）（老师取出第二个棒棒糖）师：那这一个呢？什么颜色的？什么味道的呢？（幼儿猜）（打开糖纸）师：原来是和苹果一样绿绿的，绿绿的是苹果味的。（棒棒糖插在盒子上面）老师总结：糖纸是什么颜色的，里面的棒棒糖也是什么颜色的。师：连续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道，而且将棒棒糖插在盒子上面。老师总结：棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒，而且有许多种颜色，都很美丽。师：糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师“里面会藏着什么糖呢？“师：想和糖果宝宝做伙伴吗？请宝宝在盒子里面找一个好伙伴，把它放在你的手里面，捧好，不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。师：请宝宝来捏捏，糖宝宝是软软的还是硬硬的？（幼儿说说）师：原来是软软的，就像软软的棉花糖一样，所以它有一个好听的名字就棉花糖。师：棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢！请你猜猜是什么味道的？（幼儿说说）师：你怎么知道的？原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记，倘若是葡萄，就是葡萄味道的，倘若是橘子，就是橘子味道的。现在棉花糖宝宝要回家了（出示两个有水果标记的篮子）请宝宝看看哪一个橘子味道棉花糖宝宝的家呀？哪一个是葡萄味棉花糖宝宝的家？谁的是橘子味道的？请你把它送回家。谁的是葡萄味的？请你也把它送回家。（幼儿送糖回家）老师总结，原来棉花糖是软软的，还有许多的味道，只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。神秘请出跳跳糖。师：糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物，他很顽皮，我们一起来把它喊出来吧！“糖果宝宝，快出来，糖果宝宝，快出来“（打开盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）师：跳跳糖特别喜爱和小伙伴做游戏，想不想和他来做游戏？请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜爱的糖放在嘴巴里，然后闭上嘴巴，回到座位上，糖宝宝就会和你一起做游戏了（提示幼儿肯定要把嘴巴闭好了）师：宝宝们，刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的？（引导幼儿说出“跳“）老师总结：这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖，师“宝宝们，我们也来做一粒跳跳糖吧！“那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧！（率领幼儿跟着音乐一起跳一跳）（音乐结束）“跳跳糖们，跳回你的小椅子上，看看哪一个跳跳糖跳得最快！三、活动总结认得生活中各种各样的糖师：小伙伴今日咱认得了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小伙伴你还吃过什么糖？看视频：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。四、结束部分1、师：糖呀都特别好吃，但是，我们不能多吃，由于糖吃多了会长蛀牙的，会疼的！摘糖果教案篇2(一)活动目标1、欣赏各种各样的糖果纸，感受糖果纸的颜色美及图案美。2、试验在集体中介绍本身喜爱的糖果纸。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、依据颜色进行大胆合理的想象。(二)活动准备经验准备：幼儿在家与家人一起吃糖果，欣赏不同的糖果纸。物质准备：ppt课件(三)引导要点1、实物导入师：今日老师带来了一件美丽的“衣裳”，你们看看这是什么?2、察看欣赏引导幼儿察看糖果纸上的颜色和斑纹从颜色、图案等方面介绍本身喜爱的糖果纸。师：糖果上有哪些颜色和斑纹?师小结：糖果纸上有各种好看的斑纹，有的聚在一起，有的分散开来，有的以肯定的次序和规律排列。糖果纸上的颜色也特别好看，有的只有一种颜色，有的是几种颜色搭配在一起。3、沟通讨论师：你最喜爱哪种糖果纸?喜爱它的什么?你喜爱的糖果纸，它的颜色和斑纹是什么样的?4、糖果纸的用途师：小伙伴们，你们觉得糖果纸可以用来做什么呢?师：除了包装糖果，它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室，还能变成“跳舞的小人”，我们还可以把糖果纸剪成各种图案，装饰本身的画。师：小伙伴们可以连续收集各种美丽的糖果纸，把它们放在我们的美术区，和小伙伴们一起欣赏和装饰。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常磨练机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣味，方法恰当。富于启发性、探究性，更紧要的是老师的教态、语言、语气始终充足感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地乐观、自动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果梦想。摘糖果教案篇3设计意图：孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟识、爱好的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的颜色、独特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟识又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，自动探究，获得直接经验。活动目标：1、认得各种各样的糖果2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述本身的发现。3、试验用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。5、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动准备：小糖果若干，糖果ppt、布袋12个，糖果小屋图片活动过程：（一）导入部分提问：小伙伴吃过糖吗？那你吃过什么糖？最想吃什么样的糖？（二）打开部分1、出示图片：糖果小屋师：今日老师带来了很多糖果，我们一起看一看，这是什么？这个房子和我们平常见到的房子有什么不一样？（有棒棒糖，水果糖。）这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小伙伴能不能叫上我的名字，倘若你能叫上我的名字我就和你做好伙伴，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢？2、出示糖果ppt，让幼儿认得各种糖果。①、棒棒糖（你们吃过吗？有什么味道的？）②、棉花糖（是什么样的？吃到嘴里什么感觉？）不止有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖。）③、彩虹糖（什么颜色的？）④、软糖、橡皮糖（软软的弹弹的）⑤、跳跳糖（吃到嘴里什么感觉？会跳会发作声音）⑥、巧克力糖3、师：我们认得了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊？可是这些糖果宝宝特别调皮，他们喜爱捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小伙伴眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的？（每人椅子下一袋糖果）请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出本身的感受，猜猜是什么糖果。糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小伙伴把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢？（三）装饰糖果屋出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰师：这里有一个孤单的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不美丽，想要小伙伴帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子装扮的美美的。小房子感谢你们帮他装饰的很美丽。糖果也感谢你们帮他们找回到家中，小伙伴们真棒。（四）结束：小伙伴今日表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃？每人拿一块糖果，共享糖果带来的乐趣。活动反思：糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认得各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，奇怪心、动手本领、语言表达力、想象本领得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。摘糖果教案篇4活动目标：1、能察看、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。2、乐意用语言表达本身的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。3、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。4、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、幼儿选择23种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)活动重难点：活动重点：察看、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。活动难点：乐意用语言表达本身的发现和感觉。活动过程：一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验师:“小伙伴,你们好!你们喜爱吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜爱吃什么糖?”(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣)二、操作,游戏(一)猜糖果1、出示一糖罐,里面放置各种形状的.糖果。师:“今日老师带来了好吃的糖,我们一起来认得一下这些糖好不好?”2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认得。(二)认得各种各样的糖1、老师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。2、引导幼儿说说本身的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。(三)品尝糖果1、老师请幼儿品尝糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小伙伴,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变动吗?(引导幼儿回答糖果变小了)三、结束活动老师小结:小伙伴,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!活动延长：1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探究和品尝2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。活动反思：糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认得各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，奇怪心、动手本领、语言表达力、想象本领得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。摘糖果教案篇5【活动目标】1、情感目标：愿意认得并结交新伙伴。(难点)2、知识目标：试验用组合图形表现帖。(重点)3、本领目标：培养孩子专心察看事物的本领。(难点)4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、依据颜色进行胆合理的想象。【活动准备】1、老师准备：糖宝宝模型、黑板。2、幼儿准备：油画棒每组一盒、白纸若干。【活动过程】一、介绍糖宝宝伙伴导入活动。1、小伙伴，今日老师给你们请来了一位新伙伴，你们想认得它吗?2、老师以糖宝宝的口吻说：“家好，我是糖宝宝，我想和家交个伙伴，家喜爱我吗?谁先记住我的样子，我就和谁先交伙伴。现在就请家好好地看看我，看看我是什么样子的?”3、糖宝宝和能说出样子的小伙伴握手。4、老师以糖宝宝的口吻说：“家把我察看得真认真。我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀。(老师空中画，幼儿跟学。)家都认得我了，我就和每位小伙伴都交好伙伴好不好?”二、老师示范画“糖宝宝”，引导幼儿学画圆和两个三角形的组合图形。1、老师以糖宝宝的口吻说：“现在只要小伙伴拿起笔跟我一起做，我就跑到你身边去了。”2、老师示范，幼儿跟学。a、我有圆圆的身子。(画圆形)b、还有两个尖尖的小翅膀。(两个三角形)c、还穿了一件美丽的花衣裳。(涂色)三、游戏《找伙伴》，欣赏作品。师：小伙伴，糖宝宝跑到你身边去了吗?我们和它一起来玩个游戏好不好?配班老师把幼儿作品放到3张桌子上，老师率领幼儿围着桌子唱《找伙伴》的歌曲，唱到“找到一个好伙伴”时，就拿起身边的一幅画，和它敬礼、握手、再见等。如此重复23遍。选择依据：这是小班的一节美术课，依据小班的孩子注意力不集中，喜爱新颖的东西，我选择孩子喜爱的帖，采用孩子喜爱认得新伙伴的特点组织了这节课。效果分析：本次活动我以“糖宝宝