月教研活动总结7篇

第第页月教研活动总结优质7篇月教研活动总结篇1昨晚的雪花还是羞羞答答的不愿露面，到了后半夜却撒了欢儿似的从天而降，早上5点多就接到王校长关于学生停课的通知，学生不用到校了，我们就可以静下心来做一些自身的工作了。下午窗外漫天的雪花还在飘舞，整个学校都变成了粉妆玉砌的世界，寒冷的天气里，我们的教室里却是一片火热的场景，全校语文老师齐聚一堂，围绕“减负、增效、高效复习”期末复习进行了大教研活动，各个班级代表分别针对本班级的情况进行了复习方法的共享。总结起来紧要有以下几点是我们应当注意的：（一）归类知识，突出重点。抓重点、抓关键点、抓融会贯穿点。要扎坚固结实实夯实基础知识。对字词句篇标点等各种知识和听闻读写等本领培养的标准要清楚，严格落实《语文课程标准》中的要求。（二）“大语文观”引领。做到语文与生活相结合，语文与阅读相结合，语文与写作相结合，阅读与写作相结合。复习要以课文复习为主，并做适当的扩展。以课文为主，通过复习让学生做到温故而知新；通过复习，把方法转化为比较娴熟的技能。复习课文要给学生新鲜感，在方法上：一、迁移重点训练项目；二、改换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，把精读课文变为略读课文。（三）以学生为本，注意劳逸结合，掌控作业量，关注差生成长。1、洞察学生心理。复习阶段作业量多，学生感觉特别累，心中难免埋怨，及时有效地减轻他们的压力，是很有必需的。老师要采用一些学生感兴趣的形式开展复习，不要成天要么就是讲，要么就是单一的练习。要依据学生复习过程中的心理情况随时调整自身的复习计划和设计相应的复习内容与形式。2、改换教学方式。在复习的过程中老师的“教”是至关紧要的。这里的教不是单一的老师的讲，而是学生在老师不绝更改的教学组织形式的过程中提高学习效率，内化知识，进一步提升语文本领。3、发挥学生自动性。只有学生的自动性得到充分的发挥，才略使复习省时高效，收到最佳的复习效果。应努力求“活”，就是在复习中引导学生把知识学活。不要信任老师讲过了，讲过了不愿定掌握了。4、精选训练题目。机械重复是复习的大忌，应当努力躲避。（四）切忌疏忽写字训练。在复习阶段仍要强化写字训练，使学生养成严格认真、一丝不苟的良好写字习惯。月教研活动总结篇2这学期是大班孩子在幼儿园生活的最终一个学期。孩子们从幼儿园到学校，是人生道路上的第一个变化点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入学校后显现疲乏、害怕等情况。为了让幼儿能正常、顺利的升入学校，本学期我们的工作重点放在“幼小衔接”上，从保育和教育两方面同时动手来帮忙孩子形成过渡。实在工作有：1.试验依照学校的作息制度来生活。如：听铃声进教室，上课时不上洗手间、不去喝水，知道上课不能随便走动，定时上床休息等。2.在成人提示下，能遵守班级常规，学会倾听，不乱插嘴，注意自身的行为不影响集体，养成良好的行为习惯，自发遵守公共秩序。会保管自身的学习用品，懂得自我保护。3.做好幼小知识衔接。适当加添一些汉语拼音的读写，强调执笔姿势和书写习惯。常常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。4.特别培养幼儿的时间观念，加强幼儿的独立意识。让幼儿学会自理、独立，渐渐脱离成人的直接照料。学校生课间和课余时间由自身支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活本领。5.在6月份开展了“我要上学校了”主题活动。让幼儿了解、知道学校有些什么课程，有规律的作息时间，书包里要背些什么等。带幼儿参观了扎西学校，观摩学校生上下课、升旗等，孩子们感受了学校的作息时间和学习氛围。通过一学期的努力，大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，社会交往本领和自理本领得到了特别好的提高，初步具备了学校课堂式的时间观念，了解了上学校的一些相关内容。总之，通过一学期来对幼儿幼小衔接的培养，为孩子能顺利的进入学校打下确定的基础。信任孩子们进入学校后能很快适应学校生活，好好学习，每天向上。月教研活动总结篇3为了推动课堂教学改革的深入发展，促进学校间的相互沟通，依照县教研室的通知精神，我校和理想中学开展了校际“同课异构”教研活动。一、协调联动，认真组织4月1日，接到教研室通知，便和理想中学的田坤山主任组织召开碰头会，协商“同课异构”教研活动的相关事宜，订立活动方案。本次活动，地方设在理想中学，时间定在4月15—16日，“同课异构”涉及学科为七班级语文、数学，八班级英语、生物。4月8日，我校召开了班级组长、教研组长与备课组长会会议，实在部署校际“同课异构”教研活动，推举出做课老师。我们要求七八班级相关学科的老师都要调课参加活动，出课老师课前提交教案，沟通活动结束后提交课后反思，同任课组老师有活动结束后提交参加活动的心得体会。教研组上进行课后点评，并整理好研讨记录。教导处协班级组长提前调好课表。二、深入研讨，收获颇丰试验中学和理想中学的“同课异构”教研活动，得到了教室室领导的重视，教研员左月英老师、于月莲老师、赵中学老师亲临现场参加听课与研讨。通过课后沟通，特别是经过教研室领导的课后引导，加速了老师的专业成长。参加活动的老师纷纷表示很有收获。1.自动落实新课程理念。参加做课的老师，校强的创新精神，认真贯彻《新课程标准》理念与要求，所供应的课例既有学科特征，又有课改味道。2.敬重学生与教材实际。教学设计能结合教材内容与学生的实际情况，快捷机动地布置教学环节。3.师生角色发生根本变化。老师自动让位给学生，让学生成为课堂的主体，重视培养学生的自主学习本领与合作探究本领。4.重视学法引导。充分体现自主学习、探究学习与合作学习。三、存在的问题1.导学问题的设计不足精益求精。老师没有真正弄清楚哪些问题靠自学完成，哪些问题靠同伴互助完成，哪些问题靠小组讨论完成，哪些问题必需老师点拨才略理解掌握。于是显现了在有的课堂上，老师流于小组合作探究形式的热闹，讨论的问题没有多大价值。2.学生的参加热诚存在差别。同样的授课内容，不同老师上课，效果是有区别的。这既和老师的基本素养有关，不同班级的学生学习氛围有关，更和教学设计的相别有关。3.课堂评价的激励作用有待加强。有的老师课堂评价过于简单，也过于随便。很多时候流于形式，加分没能有效落实，从根本上不能充分调动学生的乐观性。这些都是我们以后教学中有待改进与提高的。在今后的工作中，我们确定借势县教研室的教研活动，促进我校教研水平的整体提升。月教研活动总结篇4在教研室潘老师的引导下，在联片学校领导的大力支持下，在大家的共同努力下，我们语文z联片教研、骨干老师联系校活动上半年的活动圆满结束，取得了预期的成效。z语文联片教研活动分别在3月和6月举办了两次活动，其中3月份在z学校举办，与z学校的课堂开放周活动合二为一，主题是“欢快课堂”教学研究，会上有三名z学校的语文老师执教了三节高班级的课。6月份，在街头学校举办了骨干联系校和联片合二为一的活动，主题是“生活作文”教学探讨。骨干老师联系校活动分别在4月28号在石场学校举办了骨干联系校活动，主题是“阅读教学有效性研究”。6月2号在街头学校举办的“生活作文”教学研讨。与以往的活动相比，这三次活动的形式还是紧要以讲课，说课，评课为紧要形式，新的特点是：1、加强了教学观摩后的评课。各校的主任和骨干老师分别实在到讲课老师做精彩点评，主讲老师做了课后教学得失反思。2、讲课老师真正做到精心准备，坚决做到学过的不讲，没有引领作用的不讲。3、课堂上都能以学生为本，重视读写结合，让学生欢快的学习。下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会：1、教学理念比较新，能在思想上有新的认得，并能在课堂中尽量体现“以学定教”。讲课老师能从单一的重视老师的教转为关注学生的学，课堂上的生生互动，师生互动好，参加发言的学生面比较广。调动了学生的学习乐观性和参加度。王宗莲老师结合六班级学生的特点讲了《难忘学校生活》生活作文的教学，很多学生在回顾自身的学校生涯的点滴，流下了激动的泪水。这三次活动中，给老师们感受最深的是在街头学校举办的“生活作文”专题研讨活动。王亮花老师讲的《看图编童话故事》，王宗莲讲的《难忘学校生活》两节习作引导课，课后，老师们在评课时气氛特别炎热烈，老师们各抒己见，始终到上午12点了，还有老师在讨论。他们表示回去后也来讲讲教习作引导课，作文这样教还真有趣味味。2、重视学生与文本的对话老师重视对文本的把握和引导学生走进文本，与文本对话的环节。在引导学生走进文本与文中产生情感共鸣，然后结合生活实际，感悟情感，最终回到文本，领悟表到方法。突出重点，突破难点。3、多媒体课件的制作与应用起到事半功倍的作用。课件比较应用，精美，同时又能起到捉住课文重点的句子和词语以及段落的练习作用。老师们的课件能起到特别好的作用，应用美观。4、重视教学过程的优化，做到了教学高效教学方法多样，能够在每节课中都有练习，有的是说话练习，有的是读写结合，有的写字练习，教学环节坚固结实，没有花架子。老师少教，学生多学。引导学生捉住重点、难点部分，对课文内容整体感知，没有支离碎裂的讲解和分析，学生在老师的点拨下学习兴趣高，效率也高。5、重视建设开放而有活力的语文课程语文课程资源比较多，老师能适本地引导学生搜集和处理信息的本领的培养，介绍相关读物，加深学生对文本的背景及主人公的了解，拓展学生的学习内容，提高阅读本领。如z学校的何丽在讲《最大的书》，设计的导入语中就引导学生说自身读了哪些书，最结束束本课的时候又给学生介绍《十万个为什么》。激发学生阅读相关书籍的兴趣。z学校的侯金霞老师讲《她是我的伙伴》一课引进了大量战争的图片加上老师的饱含深情的语言，学生进入到文本中的情景中，实现了教学目的。今后努力方向：正确处理好接受学习与自主、合作、探究的学习方式的关系。学生是学习和发展的主体，老师在课堂上既要重视学生的探究学习，也要重视学生的语文基础知识的掌握，该牢牢掌握的基础知识就要牢牢夯实，探究学习和接受学习是两种相互增补的相互促进的学习方式。不要只重视形式，更要关注实效。在几次活动中，我们欣喜地看到，无论是教学观念的变动还是教学方法和教学手段的更新，都已经取得可喜的成绩，信任我们在教研室领导的领导下，我们z联片活动会更上一层楼，我们五莲的语文教学水平也会前景辉煌绚烂！月教研活动总结篇5我们以提高课堂教学的实效性作为教学水平提高的切入口，重点放在研究怎样上好一堂课。结合学校课题《基于学校生创造性学力培养的老师教学行为研究》在备课环节上下功夫，提出备课时充分分析学情，做好猜测并及时加以调控，以提高备课质量。实在做法：教研活动中，先明确什么是课前猜测和调控及其作用。然后组员们选择一堂课的教案分别进行研究，对教学内容的重点、难点进行随堂猜测，并找出相应的防备措施。最终组员们再集中分析，取长补短。这样不但提高课堂教学效果，同时老师自身的教学本领也得以提高。（一）教研活动中，讨论教学反思的撰写，要求内容充实，思考的问题有深度，积累的经验要应用。（二）严格要求学生，重视学生的思想教育和良好学习习惯的培养。我们数学教研组分别列出了低、中高班级的学生应具备的学习习惯。教研组活动中，通过对学生学习各环节存在的不良习惯的分析，找出问题，每学期选择两条有针对性地进行引导矫正，以实现让学生渐渐养成良好学习习惯，提高学习效率的目的。沟通教学思想的论坛措施：组织专题研讨沟通活动：在课堂教学实践中，老师有很多困惑，针对这一情况，开展专题研讨活动。活动开始，请每个人写出自身的疑问，再把这些疑问进行整理归纳，每次选出1至3个问题作为本次讨论的话题。每一位老师谈出自身对某个问题的看法，校长记录并进行简单的整理。通过这样的教研活动，真正地解决了老师的困惑，对热点问题有了进一步的认得。（三）教研组是科学研究的基地措施：科研与教学相结合。每学期教研组依据学校的科研课题，结合近况，确立相关的子课题，定出计划，实施过程，措施途径等内容，提高科研本领。且每个班级的教研组依据子课题推出一堂教学呈现课，从备课，试教，评课，每个成员全程参加。我们坚持举办“实话实说”的教研活动，对于示范课、呈现课，每位成员打高兴扉进行评课，老师们对一个个案例剖析的同时，就是对自身教学行为的反思，久而久之，自身的教学水平就能登上一个新的台阶。（四）其他形式的教研活动学校为我们创造一切学习的条件，走出去听课、听报告感受新理念、新教材、新教法。观看一些优秀的录象课。月教研活动总结篇6本学期，在学校领导的关怀支持下，语文教研组以新课程标准为准绳，以学校计划为依据，以提高教学质量为目的，全面开展教育教学活动，取得了预期的效果。一、认真学习教育理论，更新教育观念。坚持一周一次政治学习，间周一次业务学习。采用自学与集体学习相结合的方法。小组学习中重点学习《学校语文老师》《学校语文教学》等书刊。通过学习，变动了老师的教育观念，提高了老师的理论水平。为了适应时代需求，在业务学习中，老师们现在都能制作简单课件，并在上课中进行有效应用。二、实现了有效教学课堂实在操作化。在明确了目标要求，掌握了农远应用途径和方法之后，每位老师乐观把有效教学推动课堂实践，做到了课前认真备课，相互研讨，依据学生实际有的放矢地修改共案，备出操作性强的个案，“电子教案”，用作资源共享。课堂更是以学生为本，以提高素养为目标，认真上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。课后，及时撰写教学反思，在不绝反思中摸索前进，教学技能日益提高。三、继承开展校内听课评课及教学诊断活动。教研组做到期初有计划，期末有总结，每次活动都有详尽记载（见《教研活动记录》）。活动方式新奇多样，重视实效，鼓舞老师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。在这样一个大家庭中，老师之间团结全都，互帮互助，你追我赶，呈现出浓厚的教研氛围。从听课中，老师们学到很多新的东西，如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教育的渗透等等。教研课后语文组老师都进行了认真评课。通过教研活动，每位老师都从中瞧到了别人的优点，也了解了自身的不足，通过取长补短，使自身在业务上更快地成熟起来，真正发挥了教研组的作用。一学期以来，本组组内开课、开放周对外开课共16次。除校内相互学习，学校还和兄弟学校老师共同沟通，收效颇丰。四、努力的方向1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多教学论文，不绝提高自身的素养，更好地为学生服务。2．乐观自动参加教科研究，提高自身的文学修养，丰富文化底蕴。3、下学期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。总之，我们耕耘了，我们收获了，无论成绩大小，都是我们勤勤恳恳工作的成绩。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好，争取在各方面取得更好的成绩！月教研活动总结篇7教学设计思路能从生活情境启程，引发探究的需求，使学生体会到生活和数学是紧密相关的，并能用所学的数学思想解决实际问题，很值得我学习。以下是我对本人本节课的几点思考。一、本节课的优点：1.准确把握教学目标从教学目标的把握来看，本节课能依照目标要求偏重于余角与补角的性质，合理布置突破点，重点突出。2.合理开发、整合教学内容内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。对老师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容认真分析，依据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。3.通过活