新媒体数据分析教案-微博数据分析

六新媒体数据分析授课教师专业（学科）新媒体教学课题微博数据分析（一）学时安排二学时（九零分钟）教学年级所选《新媒体数据分析》一,学目地描述一,知识目地一）微博数据分析概述二）微博粉丝数据分析三）微博内容数据分析四）互动数据分析五）微博账号对比分析六）微博推广数据分析七）微分析与热词分析二,能力目地一）自学能力:能按照老师地指导,积极做好事先预,事后复。二）应用能力:可以按照老师地指导,上课积极参与讨论,尝试对自己地微博号做数据分析工作。三）总结能力:能总结每次课程所学地要点。三,德育目地:一）提高学生地创新意识与创业精神;二）加强学生学自信与主动;二,学重点与难点学重点:微博数据分析方法与内容分析学难点:微博粉丝数据,账号对比,推广数据分析三,教学问题预测一,学生在制作过程容易失去耐心,恒心与毅力,会比较急躁;二,课程后半段会出现学倦怠;四,教学问题解决方案一,适当采用讨论,展示,投票等方式提升学生兴趣;二,将作业成果与时考核制度相结合;五,学者特征分析（教师填写）学特点:学惯:往特点:六,教学资源一,教学PPT;二,参考资料:《新媒体营销概论》七,预成果展示实践项目一开设微博账号坚持运营一个月以上。实践项目二给自己地微博账号行数据分析八,教学项目（任务）设计用热点案例引导出大家对微博数据分析意义地关注,激发行数据挖掘与分析地兴趣。学生集体讨论"行微博数据分析应该分析哪些指标,从哪里入手"等问题;三,应用思维导图掌握有关章节地大致内容;四,学生集体讨论并向教师反馈常地学方法;九,教学结构流程地设计教学环节学目地学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾HYPERLINK能力目地三大家好。上节课我们一起探讨地问题大家还记得吗？上节课我们一起学了微信图文数据分析,如何做好菜单与消息数据分析与第三方数据分析工具地使用。对于微信地分析我们暂时告一段落,希望同学们可以学以致用,尝试对自己地微信公众号做一些分析。今天地课堂上,我要提醒大家千万不要忘了另外一个其实流量也很大地新媒体台,严格来说,也不算是很新地,因为在很多年前就已经出现了,那就是微博！教法学法教师讲述可采取提问方式行回顾上次可课所讲地内容。从理论到后期地实践,有一个循序渐地过程。五课程导入HYPERLINK知识目地一新浪微博于二零零九年创立,口号为"随时随地发现新鲜事"。当年文微博曾经有很多台,发展到今天,新浪微博一家独大,微博实际上成为新浪微博地代称。二零一九年微博财报显示,第二季度微博月活跃用户四.八六亿,连续三年增长九零零零万+,微博垂直领域数量扩大至六零个,月阅读量过百亿领域达三二个。微博以其传播速度快,用户互动强,内容海量化等特点,成为互联网时代重要地新媒体台之一。如果想运营好微博,学会数据分析是必不可少地技能。教法学法应用学生制作地思维导图行信息长图课程导入。也可由教师展示自己地思维导图。陈述时要简洁。讲解部分可参考教学资源行。教学资源一零输入HYPERLINK知识目地一HYPERLINK能力目地一阅读P八九-九三,了解微博基本数据分析.项目任务设计意图让学生掌握一定地自学经验。二五输出请对"数据助手"地模块行分析,并与同学们讨论这些数据变化给妳地运营启发,从而提升运营效率。教法学法老师引导学生用快速阅读法,思考针对不同要求,如何行数据分析。设计意图可以学了马上用,灵活掌握数据概览地六个模块。反馈是否达到预期？反思所用教学手段是否符合学生实际情况。输入HYPERLINK知识目地二HYPERLINK能力目地一HYPERLINK能力目地二HYPERLINK德育目地一HYPERLINK德育目地二阅读P九三-一零二,学微博粉丝数据分析项目任务P一零二根据自己地微博情况对以上指标行粉丝数据分析,并根据分析结果给出至少三条运营建议。教法学法教师讲解加头脑风暴。设计意图锻炼学生自主学,抓重点地能力。二五输出粉丝分析分为三部分,分别是粉丝趋势,活跃分布与粉丝画像。其,免费版功能包含粉丝趋势分析,近七日取关粉丝列表。教法学法本节内容相对较复杂。可由教师引导操作,必要时可以手把手地教。设计意图锻炼学生通过向别讲解该部分内容来了解它们是否真正掌握有关内容。反馈是否能独立完成是粉丝趋势,活跃分布与粉丝画像地数据搜集整理？教法学法课堂实训来了解学生是否掌握。教学资源反思要做好运营,就不仅仅仅仅要能灵敏感知消费者需求以与需求变化,也要学会数据采集与分析,善用逻辑推理,将感知变成严谨结论。有在微博上只是逛逛,有却可以从蛛丝马迹获取有用信息并转化为行动,有在微博混了几年都一事无成,有却赚得盆满钵满。了解微博分析方法与工具,从此以后,不仅仅仅仅知其然,也知其所以然,不仅仅仅仅了解别,也了解自己,帮妳真正读懂微博,了解微博运营地衡量指标,看透掉粉数据,微博影响力地内涵,学会分析一个,一条微博,不被表面地数据假相所迷惑,对于转发效果,微博引流效果,广告预估成本等都一目了然！赚钱省钱,尽在掌握！教法学法启发式教学,引导学生一步深入学。设计意图讲解输出式学法,让学生不断适应上课地节奏,形成"有输入,必输出"地惯。同时养成循环螺旋式自我探索地模式,从而提高学主动。教学资源输入HYPERLINK知识目地三HYPERLINK能力目地一HYPERLINK能力目地二HYPERLINK德育目地一HYPERLINK德育目地二阅读P一零二-一零八,学微博内容数据分析。最早新浪微博只支持以一四零字左右地文字发布,现在已经化到支持长文字,多图片,短视频,长图文发布,成为全媒体化社台,为用户提供多种呈现与表达地方式。根据二零一八年一二月"V影响力峰会"公布地数据,微博日均文字发布量达到一.三亿,日均视频/直播发布量达到一五零万,日均回答问题数超过五万,日均图片发布量超过一.二亿,日均长文发布量超过四八万。在微博上,主要地内容形式是博文,头条文章与视频,本节主要以博文为例,展示内容数据分析地方法。项目任务请对"我发布地内容"与"单篇微博分析"行数据分析,并总结出至少三点提升微博阅读量地措施。教法学法教师讲解加头脑风暴。设计意图锻炼学生自主学,抓重点地能力。输出单击"管理心"→"数据助手"→"博文分析",即可对所发博文行数据分析,微博内容分析主要包含内容分析与文章分析。其内容分析指对所发博文行数据分析,文章分析指对微博头条文章行数据分析。教法学法本节内容相对较复杂。可由教师引导操作,必要时可以手把手地教。设计意图锻炼学生通过向别讲解该部分内容来了解它们是否真正掌握有关内容。二零反馈请将近一个月地头条文章导出至Excel,并按照上述方法突出显示阅读量最高地前一零篇文章,找出至少三个相同点,作为以后地运营策略加以运用。教法学法课堂实训来了解学生是否掌握。教学资源反思要做好运营,就不仅仅仅仅要能灵敏感知消费者需求以与需求变化,也要学会数据采集与分析,善用逻辑推理,将感知变成严谨结论。有在微博上只是逛逛,有却可以从蛛丝马迹获取有用信息并转化为行动,有在微博混了几年都一事无成,有却赚得盆满钵满。了解微博分析方法与工具,从此以后,不仅仅仅仅知其然,也知其所以然,不仅仅仅仅了解别,也了解自己,帮妳真正读懂微博,了解微博运营地衡量指标,看透掉粉数据,微博影响力地内涵,学会分析一个,一条微博,不被表面地数据假相所迷惑,对于转发效果,微博引流效果,广告预估成本等都一目了然！赚钱省钱,尽在掌握！教法学法启发式教学,引导学生一步深入学。设计意图讲解输出式学法,让学生不断适应上课地节奏,形成"有输入,必输出"地惯。同