江苏省部分地区 高二下学期3月语文试卷汇编：文言文阅读

文言文阅读江苏省扬州中学2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（选自欧阳修《五代史伶官传序》，有删改）材料二：卢程，不知其世家何人也。唐昭宗时，程举进士，为盐铁出使巡官。唐亡，避乱燕、赵，变服为道士，游诸侯间。豆卢革为王处直判官，卢汝弼为河东节度副使，二人皆故唐时名族，与程门地相等，因共荐之以为河东节度推官。庄宗尝召程草文书，程辞不能。其后战胡柳，掌书记王缄殁于阵，庄宗还军太原，置酒谓监军张承业曰：“吾以卮酒辟一书记于坐。”因举卮属巡官冯道。程位在道上，以尝辞不能，故不用，而迁程支使。程大恨曰：“用人不以门阀而先田舍儿邪！”庄宗已即位，议择宰相，而卢汝弼、苏循已死，次节度判官卢质当拜，而质不乐行事，乃言豆卢革与程皆故唐时名族，可以为相，庄宗以程为中书侍郎、同平章事。是时，朝廷新造，百度未备，程、革拜命之日，肩舆导从，喧呼道中。庄宗闻其声以问左右，对曰：“宰相檐子入门。”庄宗登楼视之，笑曰：“所谓似是而非者也。”程奉皇太后册，自魏至太原，上下山险，所至州县，驱役丁夫，官吏迎拜，程坐肩舆自若，少忤其意，必加笞辱。人有假驴夫于程者程帖兴唐府给之府吏启无例程怒笞吏背。少尹任圜，庄宗姊婿也，诣程诉其不可。程戴华阳巾，衣鹤氅，据几决事，视圜骂曰：“尔何虫豸，恃妇家力也！宰相取给州县，何为不可！”圜不对而去，夜驰至博州见庄宗。庄宗大怒，谓郭崇韬曰：“朕误相此痴物，敢辱予九卿！”趣令自尽，崇韬亦欲杀之，赖卢质力解之，乃罢为右庶子。庄宗入洛，程于路坠马，中风卒，赠礼部尚书。（选自《新五代史·卢程》，有删改）10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将这三处的字母写在答题卡的对应位置。（3分）人有假驴夫A于程者B程帖兴唐府C给之D府吏E启无F例G程怒笞H吏背。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．辞，推辞，与《屈原列传》中“皆好辞而以赋见称”的“辞”含义不同。B．于，在，与《过秦论》中“非括于钩戟长铩也”的“于”用法和含义相同。C．诣，到……去，与现代汉语成语中“苦心孤诣”的“诣”含义不同。D．礼部，古代官署，六部之一，掌管礼仪、祭祀等职事，长官是礼部尚书。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．材料一，作者引用《尚书》里的句子，进而提出论点，接着运用对比手法概括唐庄宗得失天下之事，又进一步深化论点。B．材料二，卢程在唐朝考中进士，步入仕途，唐亡后成为道士，因是唐朝的望族，出身名门，被推荐为河东节度推官。C．材料二，卢程曾对任用官职不认门第表示不满，后来唐庄宗思考宰相人选，优先考虑了卢程，卢程和豆卢革被任命为宰相。D．材料二，卢程斥责任圜，任圜向唐庄宗报告，唐庄宗大怒，认为自己误用了卢程，下令让卢程自杀，后因卢质解救，卢程免于一死。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。（2）尔何虫豸，恃妇家力也！宰相取给州县，何为不可！14．欧阳修《五代史伶官传序》中说“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”，其实，个人兴衰的道理也是这样。请结合材料二，简要说明卢程失败的个人原因。（3分）10．BDG11．B（B.错误。用法和含义不同。介词，在/介词，比。句意：我用一杯酒在酒席上招一个书记。/并不比士兵的钩戬长铩锋利。）12．C（C.“后来唐庄宗思考宰相人选，优先考虑了卢程”错误。根据原文“庄宗已即位，议择宰相，而卢汝弼、苏循已死，次节度判官卢质当拜，而质不乐行事，乃言豆卢革与程皆故唐时名族，可以为相，庄宗以程为中书侍郎、同平章事”可知，唐庄宗思考宰相人选，先考虑的是卢质，然后才是豆卢革和卢程。）13．（1）因此，当他兴盛时，全天下的豪杰，没有谁能和他相争。（2）你是什么东西，依仗老婆家的势力！宰相向州县取东西，为什么不行！14．任性，随意辱骂鞭打下属。傲慢，对下属无礼。参考译文：材料一：唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄宗取得天下的原因，与他失去天下的原因，就可以明白了。《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。因此，当他兴盛时，全天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困顿，难道只有乐工（是所溺的成分）吗？材料二：卢程，不知道他的祖先是什么人。唐昭宗时，卢程考中进士，任盐铁出使巡官。唐灭亡后，卢程在燕、赵一带逃难，改变服饰做了道士，在诸侯之间游荡。豆卢革任王处直的判官，卢汝弼任河东节度副使，二人都是过去唐时的名门望族，和卢程的门第相当，因而一起推荐他任河东节度推官。唐庄宗曾召卢程起草文书，卢程推辞说不会写。后来在胡柳打仗，掌书记王缄战死沙场，唐庄宗回师驻扎在太原，摆酒宴对监军张承业说：“我用一杯酒在酒席上招一个书记。”于是举起酒杯向巡官冯道祝酒。卢程的官位在冯道之上，因为曾经推辞说不会写，因此唐庄宗没有任用他，而改任卢程为支使。卢程十分遗憾地说：“用人不依照门第高低而先用乡巴佬吗！”唐庄宗登位后，拟议选任宰相，而卢汝弼、苏循已经死了，依次节度判官卢质应当拜为宰相，而卢质不喜欢承担事务，于是有人说豆卢革和卢程都是过去唐时的名门望族，可以任为宰相，唐庄宗任卢程为中书侍郎、同平章事。这时，朝廷刚刚建立，百废待兴，卢程、豆卢革接受任命那天，轿子引路随行，在路上喧闹。唐庄宗听到声音后询问手下人，（手下人）回答说：“宰相的轿子进宫门了。”唐庄宗登上楼看，笑着说：“这就是人们所说的似是而非。”卢程带着皇太后的封册，从魏州到太原，上下于高山险地，所到州县，驱使壮丁为他们做事，官吏们迎候拜见，卢程坐在轿子上神态自若，稍稍不顺他的意，一定要加以鞭打羞辱。有人向卢程借驴夫，卢程下柬帖令兴唐府派驴夫，兴唐府的官吏说没有先例，卢程发怒鞭打官吏的背。少尹任圜，是唐庄宗的姐夫，到卢程那里说不能这样。卢程头戴华阳巾，穿着鹤羽大衣，靠着几案处理事情，盯着任圜骂道：“你是什么东西，依仗老婆家的势力！宰相向州县取东西，为什么不行！”任圜没有答话离去，晚上飞马赶到博州进见唐庄宗。唐庄宗大怒，对郭崇韬说：“我误把这个傻东西当成宰相，他怎敢羞辱我的九卿！”（唐庄宗）迫令卢程自杀，郭崇韬也想杀掉他，幸亏卢质奋力解救，于是卢程被罢为右庶子。唐庄宗进入洛阳，卢程在路上从马上摔下来，中风而死，赠礼部尚书。江苏省泰兴市三校2023-2024学年高二下学期3月联考语文试题(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文、完成下面10~14题。材料一：成王少，周初定天下，周公恐诸侯畔周、公乃摄行政当国。管叔、蔡叔群弟疑周公，与武庚作乱，畔周。周公奉成王命，伐诛武庚、管叔，放蔡叔。晋唐叔得嘉谷，献之成王，成王以归周公于兵所。周公受禾东土，鲁天子之命。周公行政七年，成王长，周公反政成王，北面就群臣之位。成王在丰，使召公复营洛邑，如武王之意。周公复卜申视，卒营筑，居九鼎焉。曰：“此天下之中，四方入贡道里均。”召公为保，周公为师，东伐淮夷，残奄，迁其君薄姑。成王自奄归，在宗周，作《多方》。既绌殷命，袭淮夷，归在丰，作《周官》。兴正礼乐，度制于是改，而民和睦、颂声兴。(节选自《史记》)材料二：论周公者多异说，何也？周公居礼之变，而处圣人之不幸，宜乎说者之异也。凡周公之所为，亦不得已而已矣。成王幼不能为政，周公执其权以王命赏罚天下是周公不得已者如此而已，今儒者曰：周公践天子之位，称王而朝诸侯。《书》曰：“周公位冢宰，正百工。群叔流言。”则是周公未尝践天子之位而称王也。孔子曰：“必也正名乎！”儒者之患，患在于名实之不正。陈贾问于孟子曰：“周公使管叔监商，管叔以商叛。知而使之，是不仁，不知是不智。”孟子曰：“周公，弟也；管叔，兄也。周公之过，不亦宜乎！”从孟子之说，则是周公未免于有过也。夫管、蔡之叛，非逆也，是其智不足以深知周公而已矣。周公之诛，非疾之也，其势不得不诛也，管、蔡之封，武王之世也。武王之世，未知有周公、成王之事，苟无周公，成王之事、则管、蔡何从而叛?周公何从而诛之？故曰：周公居礼之变，而处圣人之不幸也。(节选自苏轼《周公论》)10.材料二中面波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)周公A执其权B以王命C赏罚D天下E是周公F不得已者G如此而已。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A.摄，代理，与《论语》待坐章中“千乘之国，摄乎大国之间”的“摄”意思不同。B.绌，同“黜”，指废黜，“绌”与今天的成语“相形见绌”中的“绌”意思相同。C.患，弊病、毛病，与《鱼我所欲也》中“故患有所不避也”中的“患”意思不同。D.疾，憎恨、痛心，与《屈原列传》中“屈平疾王听之不聪也”的“疾”意思相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)A.管叔、蔡叔等人出于狭隘的想法，疑心自己的兄弟周公夺权篡位，就勾结武庚作乱背叛了周。周公本成王之命讨伐叛军，严惩叛乱者。B.周成王在丰邑，派召公动工复建洛邑，以完成武王的遗愿。周公再次卜问和勘察后，将九鼎安放在了丰邑，认为此处是天下的中央。C.对于论者对周公的异议，苏轼探寻了其中的原因，认为周公所处的正是礼法变革且周武王去世的特殊时期，所以有各种议论也正常。D.陈贾否定周公派管叔监国的举措。他分析说，周公若知道管叔会叛国还派他去，就是不仁爱；如果不知道而这样做。就是没有智慧。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)夫管、蔡之叛，非逆也，是其智不足以深知周公而已矣。(2)其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。14.材料二中，苏轼援引《书》和孟子的言论，分别有什么作用？(3分)10.BEG句意：周公执掌他的权力，凭借成王的命令赏罚天下，这是周公不得已这样做的，如此而已。“周公执其权”主谓宾齐全，后面B处断开；“以王命”是状语，修饰“赏罚”，“天下”是宾语，后面E处断开；“者”一般放在上句末尾，后面G处断开。故选BEG。11.BA.正确。代理；夹。句意：于是就代理掌管国政。/夹在大国之间。B.错误。同“黜”，指废黜；不足。句意：(成王)废黜了殷的天命之后。/相比之下，显出不足。C.正确。弊病、毛病；灾祸。句意：儒者的错误，(就)错在名分与实际不相符。/所以有的灾祸我不躲避D.正确。句意：周公诛杀(他们)，并不是憎恨他们。/屈原痛心于楚怀王听不到正确的意见。12.B“将九鼎安放在了丰邑”错，原文“成王在丰，使召公复营洛邑，如武王之意。周公复卜申视，卒营筑，居九鼎焉”，应是将九鼎安放在了洛邑。13.(1)管叔、蔡叔叛乱，并不是不服从，这是他们的智慧不能够深刻了解周公啊。“非逆也”，判断句；“是”，这；“深知”，深刻了解。(2)他思念君王，振兴国家，想要使楚国回归富强局面，在一篇作品之中再三表达(这种)意愿。存：思念。反覆：回归。三：多次，再三。致：表达14.①援引《书》中的话是为了证明周公并无“践天子之位而称王”，以此反驳儒者之言；②援引孟子的话是以此为基础生发议论，阐释自己的观点：即使周公有过，也是为形势所迫。【详解】①由“今儒者曰：周公践天子之位，称王而朝诸侯。《书》曰：‘周公位冢宰，正百工。群叔流言。’则是周公未尝践天子之位而称王也”可知，援引《书》中的话是为了证明周公并无“践天子之位而称王”，以此反驳儒者之言；②由“陈贾问于孟子曰：‘周公使管叔监商，管叔以商叛。知而使之，是不仁，不知是不智。’孟子曰：‘周公，弟也；管叔，兄也。周公之过，不亦宜乎!’从孟子之说，则是周公未免于有过也……周公之诛，非疾之也，其势不得不诛也……”可知，援引孟子的话是以此为基础生发议论，阐释自己的观点：即使周公有过，也是为形势所迫。参考译文：材料一：成王年少，周刚刚平定天下，周公害怕诸侯背叛周，于是就代理掌管国政。管叔、蔡叔等兄弟怀疑周公，勾结武庚作乱，背叛周。周公奉成王的命令，讨伐诛杀了武庚、管叔，流放了蔡叔。晋唐叔得到吉祥的谷穗，把它献给成王，成王把它送到周公的驻兵之地。周公在东土接受(这吉祥的)谷穗，(并)宣布天子的命令。周公摄政七年，成王长大了，周公还政给成王，(又)回到北面群臣的位置。成王在丰邑，派召公重新营建洛邑，(以)完成武王的遗愿。周公再次卜问反复勘察，最终修筑成，将九鼎安放在这里。(并)说：“这里是天下的中央，四方来进贡的路程均等。”召公担任太保，周公担任太师，向东讨伐淮夷，灭除奄，把他们的国君流放到薄姑。成王从奄回来，在宗周，作《多方》。(成王)废黜了殷的天命之后，(又)袭击淮夷，回到丰邑，作《周官》。(成王)创制和匡正礼乐，制度从此改变，百姓和睦，颂歌四起。材料二：议论周公的话有很多不同的说法，为什么呢？(因为)周公处在礼法变动、(并且)圣人(武王)去世的时期，评说的人观点不同(也)是理所应当的啊。凡是周公做的事，也(都)是不得已啊。成王年幼不能处理政事，周公执掌他的权力，凭借成王的命令赏罚天下，这是周公不得已这样做的，如此而已。现在(好多)儒者说：周公登上天子的位置，自称为王而使诸侯朝拜。《尚书》说：“周公位居冢宰，匡正百工。(当时就有)管叔、蔡叔等散布流言。”这就(证明)周公不曾登上天子的位置并且自称为王啊。孔子说：“一定要先正名分！”儒者的错误，(就)错在名分与实际不相符。陈贾向孟子问道：“周公派管叔去监管殷商的遗国，管叔(却)带领殷商人反叛。(如果周公)知道(管叔会这样做)还要派他去，这是不仁爱；(如果)不知道(还这样做)，(就)是没有智慧。”孟子说：“周公，是弟弟；管叔，是哥哥。周公的过错，不也是合乎情理的吗！”依从孟子的说法，就是周公(也)不免有过错啊。管叔、蔡叔叛乱，并不是不服从，这是他们的智慧不能够深刻了解周公啊。周公诛杀(他们)，并不是憎恨他们，是因为当时的情势不得不杀(他们)啊。管叔、蔡叔享有封地的时候，是周武王的时代。周武王的时代，不知道(后世)有周公、周成王的事。假如没有周公、周成王的事，那么管叔、蔡叔为何会叛乱？周公(又)为何要诛杀他们呢？所以说：周公处在礼法变动、(并且)圣人(武王)去世的时候啊。江苏省镇江市六校联考2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题(一)文言文阅读(20分)阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一:清水丹山之间，有隐君子，姓徐名吉民。别号乐轩居士。居士少业儒，以数试不利，遂去诸生，怀终隐之志。日以种德为事，周人之急，不啻身有之。依范文正公故事，创义田义塾。讳言人过，喜称人善。又善莳药，故得药物最真，凡乞者即与之，以治病多效。得一奇方，必普传于人。凡数百里内，僧刹道院，力可新者,皆竭力为之。居士虽外托沉冥，而好读书，所著奇书最多，遇友人佳诗及文字，即寿诸石。所居近沧游溪，种树数十万株,如云封雾接。居士跨蹇往来其间，与田夫野老，坐草菜，说耕耘事。手种茗，不啻天池、虎丘。家酿醇酒，清洌异常。居士性不多饮，少饮即酣畅，任意潇酒。久之襄集成帙。自号日《樵歌》云。嗟乎，诗之累于应酬也久矣!居士隐于樵，故谢绝一切人间应酬。凡意之所不欲言而不得不言，与口之所不欲言而不得不言者,居士皆无有。故落笔即有烟云之趣,依稀与陶元亮、王无功①相似。今春，予由当阳玉泉得晤居士，一见欢然订交。盖居士与予友刘孝廉玄度最相知。及玄度之没也，多方搜求遗集。编次以授予。朔望必奠，谈及必泣，其急友谊如此。樵乎，樵乎，其真有隐德侠骨者耶!后之人读《樵歌》，居士之清标逸致，亦可想见其一斑也。(节选自袁中道《徐乐轩《樵歌》序》)材料二:嗟夫，诗道之不古久矣!世之号善吟者，往往流连光景，使人驰骛乎玄虛荒忽之場,控之非有，挹之非无。至造为奇论谓诗有生意须人持之不尔便将飞去。此何为者哉?殊不知诗者本乎性情，而不外于物则、民彝②者也。舍此而言诗，诗之道丧矣!濂也不敏,自童年习为比兴之学，腥秽填阏而襟灵弗舒，形于言辞则平凡为已甚。今幸获读先生之诗,庶几其有发哉。(节选自宋濂《霞川集序》)[注]①陶元亮:陶渊明，一名潜，字元亮。王无功:王绩，字无功，初唐隐逸诗人。②物则:物理，事物的法则。民彝:人伦，人与人相处的伦理道德准则。10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)至造为奇A论B谓诗C有生意D须人E持之F不G尔便H将飞去。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.去，文中指放弃。与《蜀道难》中“连峰去天不盈尺”的“去”意思不同。B.故事，文中指旧事,先例。与《六国论》中“下而从六国破亡之故事”的“故事”意思相同。C.朔望，指农历每月初一日和十五日。既望，通常指农历每月十六日。D.不敏，文中指行动缓慢。与《论语·颜渊》中“回虽不敏，请事斯语矣”中的“不敏”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.徐乐轩少年时以儒学为业，多次参加科举考试，一直未能考中，于是怀有终身隐居的志向。B.徐乐轩喜好读书，著书很多，看到友人的好诗文，担心自己不能长久欣赏，总要把它们刻在石上。C.徐乐轩大公无私，常施舍药物给他人，这些药物治病大多有效果。得到奇方，他必分享于人。D.宋濂认为自己所做诗歌过于平凡，有幸读到《霞川集》，希望这本集子能对自己写诗有所启发。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)日以种德为事，周人之急，不啻身有之。(4分)(2)及玄度之没也，多方搜求遗集，编次以授予。(4分)14.徐乐轩的诗歌创作体现了宋濂“诗者本乎性情”的观点，请结合材料一简要分析。(3分)10.(3分)BDF[解析]“奇论”作“造为”的宾语，至此语意完整，其后应该断开。“诗有生意”作“谓”的宾语，至此语意完整，其后应该断开。“持之”作“人”的谓语，中间不能断开，“不尔便将飞去”是“人”不“持之”的后果，语意完整，故应在“持之”后断开。原文断句:至造为奇论，谓诗有生意，须人持之，不尔便将飞去。11.(3分)D“行动缓慢”错误。文中的“不敏”与“回虽不敏，请事斯语矣”中的“不敏”都指不聪敏、没有才能，是自谦之词。12.(3分)B“担心自己不能长久欣赏”错误。徐乐轩将友人的好诗文“寿诸石”的目的，是唯恐其不流传于后世。13.(1)每天把布施恩德作为要事，救济他人的急难，不异于(如同)自身有急难一般。评分参考:“以…为”、“种德”、“周”、“不啻”各1分，共4分。周:周济，救济。不啻:不异于，如同。(2)等到玄度去世以后，(居士)想方设法寻求他留下的文集，按次序编排后把它交给我。评分参考:“及”、“没”、“编次”、补充主语(居士、徐吉民、乐轩居士、他)各1分，共4分。没:同“殁”,去世。编次:按次序编排。14.(3分)①他的诗言为心声，没有违心之言。②他的诗来源于隐者生活，落笔即有隐逸之趣。③他的诗体现其“隐德侠骨”“清标逸致”。评分参考:答对一点给1分，答对三点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。【参考译文】材料一：清水丹山之间，有一位隐士，姓徐名吉民，别号乐轩居士。居士少年时以儒学为业，因为多次科考不中，于是放弃秀才身份，怀有终身隐居的志向。每天把布施恩德作为要事，救济他人的急难，不异于(如同)自身有急难一般。依照范仲淹的旧例，创立义田(为赡养族人或贫困者而置的田产)、义垫(不收学费的私塾)。不愿谈论他人的过错，喜欢称扬他人的好处。又擅长栽种药草，因此所得药物最真，只要有人请求就施舍给他，用来治病大多见效。得到一个奇方，必定普遍地传及众人人方因数百里内所有的寺庙和道院，只要有能力翻新的，都尽心竭力去做。居士虽对外不事声张，泯然无迹，但是爱好读书，撰写的奇书最多，遇到友人的好诗和好文章，就刻写在石头上。住所靠近沧湃溪，栽种了数十万株树，仿佛连云接雾，一望无际。居士骑着蹇驴往来其中，与山野父老坐在草地上，谈说些耕种之事。亲自种植茶树，(所产之茶)不异于天池、虎丘的名茶。家中酿造的美酒，异常清醇。居士天性不多饮酒，少许饮酒就很畅快，任随其意，自然(挥洒)。一段时间以后辑集成册，自己命名为《樵歌》。唉，诗歌受应酬的拖累已经很久了！居士隐身于樵采，因而对人间应酬一概谢绝。凡是心里所不想说而不得不说，口中所不愿言而不得不言的话，居士全都没有。所以一落笔就有隐逸山林之趣，与陶渊明、王绩相类似。今年春天，我有幸在当阳玉泉寺晤见居士，初次见面就高兴地结为朋友。这是因为居士与我的友人刘玄度孝廉最为知心。等到玄度去世以后，(居士)想方设法寻求他留下的文集，按次序编排后把它交给我。朔日与望日必定祭奠(玄度)，说到他时必定哭泣，居士就像这样重视友谊。樵夫啊樵夫，他真是施德于人而不为人所知，具有见义勇为气魄的人啊！后来的人读了《樵歌》，对居士清高的人格、超逸的兴致，也可以有所领略和想像了。材料二：唉，诗道(作诗的规律、主张和方法)不淳朴已经很久了！当今世上那些号称善作诗的人，其题材或辞句往往局限于美好的景象，使人奔走于玄虚、荒诞之境，若有若无，难以把握。甚至造出一些奇谈怪论，说是诗歌有生命，须得人亲手握住，否则便会飞去。这说的是些什么话?(他们)竟不知道诗歌以真性情为根本，而不外乎物理与人伦。抛弃这些去谈论诗歌，诗道就丧失了！我不聪敏，自童年起学习诗歌，腥气、污秽沉积淤塞，襟怀、心灵不得舒展，写成诗歌则过于平凡。如今有幸能读到先生的诗，希望会对我有所启发吧。江苏省无锡江阴市两校2023-2024学年高二下学期3月阶段性检测联考语文试卷（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。张自新传归有光张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了者。性方简，无文饰。见之者莫不讪笑，目为乡里人。同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠投之，油污满几，正色切责，若老师然。髫龀丧父，家计不能支，母曰："吾见人家读书，如捕风影，期望青紫，万不得一。且命已至此，何以书为？”自新涕泣长跪，曰：“亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢忘？且鸿宁以衣食忧吾母耶？”兄为里长，里多逃亡，输纳无所出每岁终官府催科搒掠无完肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪其意气，方授枚，辄止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里长，实书生也。”试之文，立就，慰而免之。弱冠，授徒他所。岁归省三四，敝衣草履，徒步往返，为其母具酒食，兄弟酣笑，以为大乐。自新视豪势，眇然不为意。吴中子弟多轻儇，冶鲜好衣服，相聚集，以亵语戏笑，自新一切不省。与之语，不答。议论古今，意气慷慨。酒酣，大声曰：“宰天下竟何如？”目直上视，气勃勃若怒，群儿至欲殴之。补学官弟子员，学官索资金甚急，自新实无所出，数召答辱，意忽忽不乐，欲弃去，俄得疾卒。自新为文，博雅而有奇气，人无知之者。予尝以示吴纯甫，纯甫好奖士类，然其中所许可者，不过一二人，顾独称自新。自新之卒也，纯甫买棺葬焉。归子曰：余与自新游最久，见其面斥人过，使人无所容。侍人广坐间，出一语，未尝视人颜色。笑骂纷集，殊不为意。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自见者。沦没至此，天可问邪？（选自《震川先生文集》，有删改）【注】①轻儇：轻薄浮滑。②归子：作者自称。③俦人：伴侣，朋友。10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请在横线上写出断句处的字母。（3分）输A纳B无C所D出E每F岁G终H官I府J催K科L搒M掠N无O完P肤11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A．青紫：本为古时公卿的官服（古代按官职品级高低对官服颜色有规定），借指高官显贵。B．“鸿宁以衣食忧吾母耶”与““宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。”（《屈原列传》）两句中的“宁”字含义不同。C．“未尝视人颜色”与“暮去朝来颜色故”（《琵琶行并序》）两句中的“颜色”一词含义不同。D．“殊不为意”与“始皇既没，余威振于殊俗”（《过秦论》）两句中的“殊”字含义相同。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．张自新自幼聪明，他背诵古代经书的内容，过目不忘，同时，他不修边幅也遭到嘲笑；他家庭生活困难，母亲想让他中断学业，他没有接受。B．张自新对吴中轻浮讲究穿戴的学生视而不见，他谈论古今，意气慷慨；学官向张自新索要礼金，他拿不出钱来，遭受辱骂，郁郁不乐，不久得病而终。C．本文歌颂了张自新的高尚品格，选取了几个典型事件，其中几个细节很感人，如用灯檠投掷睡着的同窗、涕泣长跪求母亲、为兄代过受责等。D．这篇人物传记，通过作者的描写，一个正气凛然、自信满满的大丈夫形象跃然纸上，文章最后，表达了作者对张自新怀才不遇的痛惜之情。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）岁归省三四，敝衣草履，徒步往返，为其母具酒食。（4分）（2）余与自新游最久，见其面斥人过，使人无所容。（4分）14．“纯甫好奖士类，然其中所许可者，不过一二人，顾独称自新”这一句写张自新运用了什么表现手法？写出了张自新的文章的什么特点？（3分）10．EHL11．D12．A13．（1）（4分）每年回家探亲三四次，穿着破衣草鞋，徒步往返，为他的母亲准备酒食。（2）（4分）我和自新交往最长久，看见他当面批评别人的过错，使人无地自容。14．（3分）侧面描写（或侧面烘托），表现了张自新的文章“博雅而有奇气”的特点。（一点1分，两点3分）【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：租税没地方来。每年年底，官府催交租税，把他哥哥拷打得体无完肤。“所出”做“无”的宾语，其后断句；“官府”是主语，“催”是谓语，“科”是宾语，句子结构齐全，前后断句。故选EHL。11．本题考查学生理解古代文化常识和文言实词在文中的意义的能力。B.怎么能或难道能；宁可、宁愿。句意：再说我怎么能因为衣食而使母亲忧愁呢？/宁可跳入水中，葬身鱼腹。C.脸色；容貌。句意：不曾看人家的脸色。/暮去朝来我也渐渐地年老色衰。D.“两句中的‘殊’字含义相同”错误。前者为“很”，后者为“不同”。句意：他也很不放在心上。/秦始皇去世以后，余威依然震慑着边远的地方。故选D。12．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。A.“他背诵古代经书的内容，过目不忘”错误。由原文“古经中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了者”可知，应是张自新对古代五经中有疑惑难解之处，随口而答，仿佛很平常、很熟识的一样。故选A。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“省”，探亲；“敝”，破；“敝衣草履”名作动；“具”，准备。（2）“游”，交往；“面”，当面；“过”，过错；“无所容”，无地自容。14．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法和对文章内容的理解的能力。“纯甫好奖士类，然其中所许可者，不过一二人，顾独称自新”的意思是：纯甫喜欢奖掖读书人，然而其中受到他赞许的，不过一两个人，却唯独称赞自新。写纯甫对自新的称赞，属于侧面描写（或侧面烘托）。结合“自新为文，博雅而有奇气，人无知之者。予尝以示吴纯甫”可知，表现了张自新的文章“博雅而有奇气”的特点。参考译文：张自新，原名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新年少开始读书，非常聪明。古代五经中有疑惑难解之处，学友们茫然呆立而无所获，自新随口而答，仿佛很平常、很熟识的一样。他性格方正诚实，没有装扮粉饰。看见他的人没有不耻笑他的，把他看作乡下人。同舍的书生晚间读书，疲倦而睡着了，自新用灯台掷过去，油污溅满书桌，严肃恳切地提出批评，像老师一样。幼年丧父，家庭生活不能维持，母亲说：“我看见人家读书，如捕风捉影，期望做大宫，万人中不过一个。况且我们家命运已经到了这种地步，为什么还去读书呢？”自新流着泪长跪，说：“父亲用这来嘱咐我，他将离人世时，没有听说别的话，我怎么敢忘记呢？再说我怎么能因为衣食而使母亲忧愁呢？”他的兄长是里长，村里很多人逃亡到外地，租税没地方来。每年年底，官府催交租税，把他哥哥拷打得体无完肤。自新就到县衙代替哥哥，而把哥哥藏匿到别的地方去。县吏惊奇他的义气，正要打时，他就阻止了，问：“你是什么人？”自新说：“里长，本是一名书生。”县官让他试写一篇文章，他马上就写成了，县官安慰他，并免去了对他的刑罚。二十岁，自新到别的地方读书。每年回家探亲三四次，穿着破衣草鞋，徒步往返，为他的母亲准备酒食，兄弟欢畅，大家很开心。自新对那些有权势的大人物，蔑视而不放在心上。吴中子弟大多轻浮，穿着光鲜华丽的衣服，相会聚集时，用下流话戏笑作乐，自新对这一切都不理会。人家和他搭话，他也不回答。谈论古今之时，他意气慷慨。酒喝到酣畅时，他大声说：“主宰天下又怎么样呢？”眼睛往上看，神气勃发，像发怒一样，那些年轻人想要殴打他。他被补授为秀才，学官向他索要礼金很急，自新实在拿不出，多次遭受鞭打辱骂，心里怏怏不乐，想要离开，不久得病而死。自新写的文章，渊博高雅而有奇伟气概，没有人能知道。我曾把他的文章拿给吴纯甫看，纯甫喜欢奖掖读书人，然而其中受到他赞许的，不过一两个人，却唯独称赞自新。自新死后，纯甫买来棺材安葬了他。归有光说：我和自新交往最长久，看见他当面批评别人的过错，使人无地自容。大庭广众之下，他讲一句话，不曾看人家的脸色。即便笑骂纷纷扬扬，他也很不放在心上。他是这样的自信。凭借自新的才华，如果让他有所举用，一定有自己的主见。他被沉沦埋没到这种地步，天意可探问吗？江苏省扬州市高邮市2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成8～12题。陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补登仕郎。锁厅荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显黜之，由是为所嫉。桧死，始赴福州宁德簿，以荐者除敕令所删定官。和议将成，游以书白二府曰:“江左自吴以来，未有舍建康他都者。驻跸临安出于权宜，形势不固，馈饷不便，海道逼近，凛然意外之忧。议和之后，盟誓已立，动有拘碍。今当与之约，建康、临安皆系驻跸之地，北使朝聘，或就建康，或就临安，如此则我得以暇时建都立国，彼不我疑。”时龙大渊、曾觌用事，游为枢臣张焘言:“觌、大渊招权植党，荧惑圣听，公及今不言，异日将不可去。”焘遽以闻，上诘语所自来，焘以游对。上怒，出通判建康府，寻易隆兴府。言者论游交结台谏鼓唱是非力说张浚用兵免归。久之，通判夔州。王炎宣抚川、陕，辟为干办公事。游为炎陈进取之策，以为经略中原必自长安始，取长安必自陇右始。当积粟练兵，有衅则攻，无则守。吴磷子挺代掌兵，颇骄恣，倾财结士，屡以过误杀人，炎莫谁何。游请以拱代挺，炎曰:“拱怯而寡谋，遇敌必败。”游曰:“使挺遇敌，安保其不败?就令有功，愈不可驾驭。”及挺子曦僭叛，游言始验。范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾，奏:“拨义仓振济，檄诸郡发粟以予民。”召还，给事中赵汝愚驳之，遂被贬。起知严州，过阙，陛辞，上谕曰:“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”再召入见，上曰:“卿笔力回斡甚善，非他人可及。”除军器少监。绍熙元年，迁礼部郎中兼实录院检讨官。嘉泰二年，诏游权同修国史、实录院同修撰，寻兼秘书监。三年，书成，遂升宝章阁待制，致仕。嘉定二年卒，年八十五。游才气超逸，尤长于诗。晚年再出，为韩侂胄撰《南园阅古泉记》，见讥清议。朱熹尝言:“其能太高，迹太近，恐为有力者所牵挽，不得全其晚节。”盖有先见之明焉。(选自《宋史·列传第一百五十四》，有删改)8.材料一画波浪线的部分有三处需要加句读，请在答题卡方框内依次填入与正确答案相应的字母。（3分）言者论游A交结B台谏C鼓唱是非D力说E张浚F用兵G免归。9.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.字，古代汉族男子二十岁冠礼女子十五笄礼后，不便直呼其名，另取与本名涵义相关的别字，称之为字，比如屈原字“正则”。B.将，将要的意思。与《孔雀东南飞》中”勤心养公姥，好自相扶将”的“将”意思不一样。C.驻跸，指皇帝后妃外出，途中暂停小住或帝王出行时开路清道，禁止通行。泛指跟帝王行止有关的事情。D.致仕，是交还官职，即退休的意思。一般致仕的年龄为七十岁，如果有疾患还可以提前，也称“休致”。10.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A.陆游十二岁时便能写诗作文，曾因科举考试的成绩超过了秦桧的孙子秦埙，秦桧因此很生气。B.陆游指出龙大渊、曾觌掌权的危险，此语转告孝宗后却招致孝宗不满，于是他被贬为建康府通判。C.陆游极力阻止吴璘的儿子吴挺统兵，认为吴挺一旦立功便无法驾驭。最终吴挺叛国，应验了陆游的话。D.陆游以文友身份与范成大交往，不拘守官场的礼数，人们讥笑他颓唐放纵，他就自号“放翁”。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)（1）朱熹尝言:“其能太高，迹太近，恐为有力者所牵挽，不得全其晚节。”（4分）（2）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（《离骚》）（4分）12.请结合文本简要概括陆游的形象特点。(3分)8.CDG9.A屈原名正则，字灵均。10.C11（1）朱熹曾说：“他的才能太高，经历太浅，恐怕被有权力的人所牵连，不能保全他的晚节。”（得分点：迹，近，牵挽，句意通顺1分）11（2）保持清白而为正道献身/死，本来是古代圣贤所推崇的。（得分点“伏：同服，保持”，“死：为……而死”，“厚：推崇”，3处，每点1分，句意通顺1分。）12.正直无畏、识人善鉴、为人率性、急民之困。（每点1分，答满3点即可，如有其它答案言之成理亦可）参考译文:陆游字务观，越州山阴人。十二岁就能做诗、写文章，荫补登上仕郎之位。参加锁厅试被推举为第一名，秦桧的孙子秦埙正好位居其次，秦桧大怒，以致治罪主考官。第二年，陆游参加礼部的考试，主考官又把陆游放在前面，秦桧扬言要废黜他，因为这个原因陆游被秦桧嫉妒。秦桧死后，开始赴任福州宁德主簿，因为有人推荐，任命为敕令所删定官。宋金和议将签成，陆游写信报告二府说：“江左从吴国以来，没有舍弃建康到他地建都。皇上驻扎临安是出于权宜之策，形势不稳定，运送粮饷不方便，又濒临海上通道，担心受到意外的袭击。一旦结盟、定下誓约以后，行动就有所拘束。今天应当与金协约，建康、临安都是皇上驻扎的地方，北使来朝拜，或者到建康，或者到临安，这样，我们得以有空余时间建都立国，他们也不会怀疑我们。”当时龙大渊、曾觌掌权，陆游对枢密使张焘说：“曾觌、龙大渊集权培植私党，迷惑圣上明察，你到今天不说，他日将不能去除他们了。”张焘立即转告皇上，皇上责问这些话的来历，张焘回答来自陆游。皇上大怒，让陆游离朝任建康府通判，不久改为隆兴府通判。有人说陆游勾结台谏，鼓吹是非，极力劝说张浚发兵，不得回朝。过了很久，陆游任夔州通判。王炎宣抚川、陕，召陆游为干办公事。陆游为王炎陈述进取策略，认为经略中原必须从长安开始，夺取长安必须从陇右开始。应当积蓄粮食训练士兵，有力量就进攻，没力量就固守。吴磷之子吴挺代父掌兵，非常骄傲放纵，把所有的财物用以交结士人，屡次因为小过而误杀人，王炎不敢把他怎么样。陆游请求以吴拱代替吴挺。王炎说：“吴拱胆怯而缺少智慧，遇到敌人必败。”陆游说：“如果吴挺遇敌，怎能保证他不失败？如果他立有战功，更加难以驾驭了。”等到吴挺之子吴曦叛敌，陆游的话开始得到验证。范成大统帅蜀，陆游为参议官，二人以文字结交，不拘泥于礼节，人们讥笑他们颓放，因此自号放翁。后来陆游历迁江西常平提举。江西发生水灾，陆游上奏说：“拨义仓粮赈济，令诸郡发粮给百姓。”皇上召他回朝，给事中赵汝愚驳斥他，于是陆游被贬官。陆游被起用为严州知州，路过皇宫，与陛下告辞，皇上告诉他说：“严陵山水美处，公事之余，可以亲自前往游览赋咏。”皇上再次召见他，说：“你的文笔善于无穷回旋，不是他人可以比的。”任命为军器少监。绍熙元年(1190)，陆游升任礼部郎中兼实录院检讨官。嘉泰二年(1202)，皇上诏令陆游暂代同修国史、实录院同修撰之职，不久陆游兼秘书监。绍熙三年，书完成；于是提升他为宝章阁待制，以此职退休。嘉定二年(1209)，陆游逝世，终年八十五岁。陆游才气超人，尤其擅长于诗。晚年再次出山，替韩侂胄撰写《南园阅古泉记》，被士大夫们议论、讥讽。朱熹曾说：“他的才能太高，经历太浅，恐怕被有权力的人所牵连，不能保全他的晚节。”这是有先见之明啊。江苏省盐城市射阳中学2023-2024学年高二下学期3月月考语文试卷江苏省南通市海安高级中学2023-2024学年高二下学期第一次月考语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：孔子曰：“古者明王必尽知天下良士之名，既知其名，又知其实，又知其数及其所在焉，然后因天下之爵以尊之，此之谓至礼不让而天下治。因天下之禄以富天下之士，此之谓至赏不费而天下之士悦。如此，则天下之民名誉兴焉，此之谓至乐无声而天下之民和。故有言曰：‘所谓天下之至仁者，能合天下之至亲也。所谓天下之至知者，能用天下之至和者也。所谓天下之至明者，能举天下之至贤者也。’此三者戚通，然后可以征。是故仁者莫大乎爱人，智者莫大乎知贤，贤政者莫大乎官能。有土之君修此三者，则四海之内供命而已矣。夫明王之所征，必道之所废者也。是故诛其君而改其政，吊其民而不夺其财。故明王之政，犹时雨之降，降至则民悦矣。是故行施弥博，得亲弥众，此之谓还师衽席之上。”（节选自《孔子家语·进言解》）材料二：明王之所贵，惟爵其实，爵其实而荣显之。不荣，则民不急列位；不显，则民不事爵；爵易得也，则民不贵上爵；列爵禄赏不道其门，则民不以死争位矣。人生而有好恶，故民可治也。人君不可以不审好恶。好恶者，赏罚之本也。夫人情好爵禄而恶刑罚，人君设二者以御民之志，而立所欲焉。夫民力尽而爵随之，功立而赏随之，人君能使其民信于此如明日月，則兵无敌矣。人君有爵行而兵弱者，有禄行而国贫者，有法立而乱者。此三者，国之患也。故人君者先便请谒而后功力，则爵行而兵弱矣。民不死犯难而利禄可致也，则禄行而国贫矣。法无度数，而事日烦，则法立而治乱矣。是以明君之使其民也，使必尽力以规其功功立而富贵随之无私德也故教流成。如此，则臣忠、君明，治著而兵强矣。故凡明君之治也，任其力不任其德，是以不忧不劳，而功可立也。（节选自《商君书·错法》）10．材料二画波浪线的部分有三处需加句读，请将加句读处的字母写在答题卡上。（3分）使必尽力A以规其功B功立而富贵C随之D无私E德也F故G教流成。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．其实，意为他们的实际情况，与《六国论》“其实百倍”中的“其实”用法相同。B．文中“故有言曰”中的言和《氓》中“言既遂矣，至于暴矣”的“言”意思相同。C．荣，意为使……荣耀，“会盟而谋弱秦”的“弱”意为使……削弱，两者用法相同。D．致，意为得到、获得，与《屈原列传》“一篇之中三致志焉”中的“致”词义不同。12．下列对材料有关内容的概述，正确的一项是（）（3分）A．材料一认为明君不需耗费大量的钱财去取悦贤士，只需用天下的爵位和俸禄就能使贤士得到尊崇和富贵。B．材料一认为明君征伐道义废弛的国家，诛杀其君，改变其政，安抚其民，会得到更多民众的亲附。C．材料二认为人生来就有喜欢和讨厌的东西，君主也不例外；君主明确自己的好恶是施行赏罚的根本。D．材料二认为如果君主封赏爵位和俸禄时看重私人请托，就会导致军队实力削弱，国家贫穷，社会混乱。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）①如此，则天下之民名誉兴焉，此之谓至乐无声而天下之民和。（3分）②夫人情好爵禄而恶刑罚，人君设二者以御民之志，而立所欲焉。（3分）14．关于明君治国，两则材料阐述的侧重点不同。请结合材料简要概括。（3分）10．BDF“以规其功”做目的状语，中间不能断开，可在两个“功”字中间的B处断开。“富贵随之”是主谓结构，可在后面的D处断开。“故教流成”是表示结论的句子，可在前面的F处断开。句意：使他们一定用尽全力来谋求立功的事，功绩建立了，而富贵便随之而来，除此之外国家没有私下的奖赏，所以国家的政令就能够成功执行。11．B分析：A．正确。他们的实际情况，古今异义；那实际上，古今异义。句意：又知道他们的实际才能；那实际上多到百倍。B．错误。《氓》中“言既遂矣”，助词，无实意。C．正确。使⋯⋯荣耀，使动用法；使⋯⋯削弱，使动用法。句意：依据实情