九年级语文主题试卷

一、思·君子之义（23分）1.以笔绘情（4分）走过太初混沌，做过二十四朝，中原九万顷①__，书写了世纪第一章；走过山河浩荡，走过彩旗飘扬，鲜艳的彩带挥舞出龙的②_jǐ_梁。我泱泱中华，历经无数③_cāng桑，仍迎风④áo_翔。（1）给①选择正确的读音（1分）（）A.qīngB.qǐng（2）请根据拼音写出相应汉字(3分）②___________③___________④__________2.从诗词感受君子内涵（10分）何为君子？天行健，君子以自强不息。历数岁月的长河，曾有人如范仲淹身远朝廷，仍以心诠释“（1）_________________，________________”的家国之思，此是为君子。有人如韩愈忠言遇斥，不惜残年仍坚定报效之心，“（2）_____________，_____________”，此是为君子。如迷雾中之初阳，君子始终积极进取。多少像李白那样志途歧塞，但不改抱负，相信“（3）____________，_____________”，多少像刘禹锡那般怀才不遇，却不抛希望，坚信“（4）_____________，__________________”，此是为君子。如炙热的烈阳，君子始终满怀热忱。在战火纷飞的岁月中，多少像艾青一般用热血书写对热土的深情，“为什么我的眼里常含泪水，（5）______________”，此是为君子。面对过去未来，激情满怀，“数风流人物，（6）________________”，此是为君子。3.在古人的智慧中体会君子内涵（3分）本次活动中，小海和小曙所在小组还从课外搜集了一些古人关于君子的说法，进行组内交流。请你下面的三句名言中选择一句仿照示例加以分析，参与讨论。小海：君子的内涵应该是多元的。小曙：是的，可以从多方面考虑君子的内涵，除了以上所说的君子自强不息，能心怀家国天下之外。还可以从道德修养、品行爱好等多角度考虑。比如《论语》中讲到的“君子坦荡荡，小人常戚戚”所言，君子通常处事明达，而小人却常忧惧，从品德修养看，君子是心胸开阔，包容通达的。我：__________________________________________________________________________。（A）孔子曰：君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知（智）者不惑，勇者不惧。（《论语·宪问》（B）君子固穷，小人穷斯滥也矣。（《论语·卫灵公》）（C）三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语·述而》）4.名著中识君子（6分）（1）《艾青诗选》中选取一首能展现“君子之风”的作品。（3分）备选资料《向太阳》……我奔驰依旧乘着热情的轮子太阳在我的头上用不能再比这更强烈的光芒燃灼着我的肉体由于它的热力的鼓舞我用嘶哑的声音……"这时候我对我所看见所听见感到了从未有过的宽怀与热爱我甚至想在这光明的际会中死去……《黎明的通知》……诗人啊，你起来吧而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来我从东方来从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界将带温暖给人类借你正直人的嘴请带去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄请他们来欢迎我……推荐理由（提示：可选意象、语言、背景等角度作为切入点，要求有理有据）我选择_______________________推荐理由：______________________________________________________________________________________________________________________（2）文人作家喜以草木比君子，《泰戈尔诗选》和《唐诗三百首》中有如是表达，请从下列作品中二选一，分析写作手法，谈谈其中“君子”的内涵。（3分）A.《飞鸟集》泰戈尔幼花的蓓蕾开放了，它叫道：“亲爱的世界呀，请不要萎谢了。”B.《菊花》元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。我选择：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、品·君子之风（42分）为进一步理解君子之义，班级公众号准备发布一则以“品·君子之风”为主题的推文。请同学们分别化身为编者与读者，为公众号提供内容素材。（一）[甲]（23分）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》，有删改）[乙]遗爱亭记苏轼何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动理穷而止应物而作物去而复，夫何赫赫名之有哉！东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。[注释]①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐君猷：当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷；即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。[丙]醉蓬莱·重九上君猷①苏轼余谪居黄，三见重九，每岁与太守徐君猷会于栖霞。今年公将去，乞郡湖南。念此惘然，故作此词。笑劳生一梦，羁旅三年，又还重九。华发萧萧，对荒园搔首。赖有多情，好饮无事，似古人贤守。岁岁登高，年年落帽，物华依旧。此会应须烂醉，仍把紫菊茱萸，细看重嗅。摇落霜风，有手栽双柳。来岁今朝，为我西顾，酹羽觞②江口。会与州人，饮公③遗爱，一江醇酎④。[注释]①本词是一首赠别词，作于徐君猷即将离任赴湘前，在栖霞楼重九宴饮送别之际。②酹（lèi）：饮酒前把酒洒在地上或水上以祭神祝福。羽觞（shāng）：酒器。③饮：喝，这里指享受。④醇酎：味厚的美酒。5.疏通文意：请解释下面“原文例句”中的加点字，补全表格。（4分）文言现象原文例句解释加点字释义方法（供参考）词类活用而不知太守之乐其乐也①____________无赫赫名②____________【课内迁移】薄暮冥冥（昏暗的样子）或【成语迁移】词类活用子瞻名之③____________【课内迁移】名之者谁一词多义可足以知公④____________【查阅词典】①<名>脚。②<形>满足。③<副>足够，能够④<副>值得。6.用“/”给下面的句子断句（限断3处）（3分）夫君子循理而动理穷而止应物而作物去而复7.用现代汉语翻译下列句子的意思。（5分）（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。___________________________________________________________________（2）未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏而已。___________________________________________________________________8.[甲][乙]两文分别为两处名胜作记，亭子的名字各有千秋，结合文本内容和所学知识，简要说一说欧阳修和苏轼如此取名的原因。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________9.小海对［甲］［乙］两文能入选“品·君子之风”主题推文提出质疑：［甲］文仅写欧阳修游山玩水，［乙］文也只是简单介绍了徐君猷为官从政的事迹，未能体现君子之风。对于小海的质疑，请结合相关内容，谈谈你的看法。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________10.君子之交：［乙］［丙］都写于苏轼贬谪至黄州期间，［丙］词见证苏轼与好友徐君猷的交往，结合词作内容，参考小贴士，试揣摩苏轼在其中表达对友人的情感？（4分）（小贴士：品读字词、细抓意象、联接背景）______________________________________________________________________________________________________________________________________（二）（19分）逗乐[法]莫泊桑①世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？②啊！我的一生里，我开过玩笑。人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！对了，我可开过令人受不了的玩笑。③今天我想讲一个我经历过的玩笑。④秋天的时候，我到朋友家里去打猎。当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。我不愿结交其他人。⑤我到达的时候，他们像迎接王子一样地接待我。这引起了我的怀疑。他们朝天打枪；他们拥抱我，好象等着从我身上得到极大的乐趣。我对自己说：“小心，他们在策划着什么。”⑥吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。我想，“瞧，这些人没有明显的理由却那么高兴，他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。肯定这个玩笑是针对我的。小心。”⑦整个晚上人们在笑，但笑得夸张。我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。在我看来一切都值得怀疑。⑧时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。他们大声冲我喊晚安。我进去，关上门，并且一直站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。⑨我听见廊里有笑声和窃窃私语声。毫无疑问，他们在窥伺我。我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。我没有发现任何可疑的地方。我听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看。⑩我忽然想起，“也许我的蜡烛会忽然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。”于是，我把墙壁上所有的蜡烛都点着了。然后，我再一次打量周围，但还是没有发现什么。我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，我并且在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。⑪于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是结实的，然而时间在向前走，我终于承认自己是可笑的。⑫我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。于是我采取了自认是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。床垫过来了，后面跟着床单和被子。我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床。然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。⑬有一个小时我保持清醒着，听到那哪怕最小的声音也打哆嗦。一切似乎是平静的。我睡着了。⑭我睡了很久，而且睡得很熟；但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我嚎叫起来。⑮落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。我伸出双手，想辨明物体的性质。我摸到一张脸，一个鼻子。于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳。但我立即挨了一阵耳光，使我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。⑯啊，真令人惊讶！天已经大亮了。人们闻声赶来，发现男仆人躺在我的床上，情绪激动。原来，它在给我端早茶来的路上，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在我的脸上。⑰我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施。⑱那一天，人们笑够了！阅读小说后，引发同学们热烈的讨论，请你加入参与，并补全对话。小海阅读一篇小说，首先了解文章内容，可以寻找“我”在文中的心路历程。为了阅读方便，我设计了以下表格。11.（5分）“我”的心路历程怀疑⑴___________打哆嗦⑵___________“我”的行为⑶___________⑷___________⑸___________尽力打了一拳小曙的确。《逗乐》的典型特点之一就是它用一连串“我”的细节描写展现了心路历程。例如“我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。我没有发现任何可疑的地方。我听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看”，这段写了“我”的动作细节“用目光检查”，写了“我”的心理细节“一定是有人来从钥匙孔朝里看”，生动真实地表现了“我”的疑神疑鬼、煞有介事。也推动了情节的发展，为“我”搬床垫做了铺垫。我我也找到了一处，12.（4分）_________________________________小海小说结尾，“我”认为“造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施”。我觉得不止于此。我我也有所发现，13.（6分）__________________________________小曙老师常说，小说可以从不同的视角来解读。那么为什么不从朋友视角来讲述“我”的一系列奇怪的行为，亦或是上帝的视角来讲述，而是用第一人称叙事？有何深意？我14.（4分）__________________________________________三、承·君子之德（12分）我们身边也不乏“君子”。采访他们，让更多的人了解他们，受到鼓舞。【采访背景】9月28日下午，2022年第三季度“宁波好人”发布暨“我们的节日·重阳”主题活动举行。在群众推荐的基础上，经综合评审，共有38人入选2022年第三季度“宁波好人”，其中，海曙区鼓楼街道文昌社区居民顾婷芬上榜。【采访素材】“你是我的眼”今年64岁的顾婷芬，是鼓楼街道文昌社区的一位居民。2014年底，顾婷芬加入了社区的志愿服务队。“我就想着去社区报个到，社区有什么事情也能帮着搭把手。”加入社区志愿服务队的一个月后，社区志愿服务队负责人就联系到顾婷芬，希望她能结对帮扶社区的盲人居民郑阿姨。“其实，我和郑阿姨也是邻居。在我家就能看到郑阿姨家的阳台，而且我也一直非常佩服独立生活的郑阿姨。”顾婷芬二话不说，就接下了这个任务，这一结对就是八年。2017年的一个寒冬，顾婷芬不顾一切地“雪中送炭”，终于让她温暖了郑阿姨的心。顾婷芬回忆道，那年连续的低温天气，让文昌社区很多居民楼水管爆裂，其中就包括郑阿姨家那幢楼。从社区工作人员口中得知消息的顾婷芬一下子就急了，马上打电话让丈夫带着水桶去接点水，自己也提上已经接好的水，匆匆赶赴郑阿姨家。接下来的五六天里，她每天都提着一桶水爬六楼到郑阿姨家，直到恢复供水。顾婷芬的热情与坚持让郑阿姨十分感动，对她的信任也因“送水事件”愈发加深。对郑阿姨，顾婷芬认为物质上提供帮助远远不够。闲暇之余，她经常和郑阿姨聊天，告诉她外界的事，还经常带她出门透风。在交流中，郑阿姨知道了最近家里阳台外传来的装修声响，原来是社区正在老旧小区改造，改造后社区将焕然一新；知道了在鼓楼步行街又开了什么店，哪家店的东西比较好吃……“阿芬好比是我了解周边世界的一扇窗户、一双眼睛，我虽然看不见，但通过她，我还能够认识了解周边的人和事，眼盲心不忙，生活也不会感到枯燥了。”每每提及，郑阿姨的感激之情溢于言表。（选自《海曙新闻》，有删改）【采访技巧】一、要通过聊天营造一种融洽的气氛，从而拉近同被采访对象的距离。二、提问要有逻辑性，可以由浅入深，也可以由主及次。三、提问应简洁清晰，尽量不用长句，不用有歧义的句子，少用否定语气。【采访提纲】时间、地点时间、地点9月30日下午，文昌社区采访对象“宁波好人”顾婷芬采访目的15.________________采访方式深度访谈，照片拍摄采访器材纸、笔、照相机采访问题问题1：你被评上有何感受？问题2：接下来，你有什么打算？问题3：16.________________15.上面是小海初拟的采访提纲，请你为采访目的填上恰当的内容。（2分）___________________________________________________________________16.请根据【采访素材】的信息，你来设计一个采访问题，并说明设计意图。（3分）问题：____________________________________________提问意图：__________________________________________17.结合【采访技巧】，思考【采访提纲】中的采访问题1、2是否恰当，作出评析。（3分）____________________________________________________________________________18.采访结束后，小海认为顾阿姨没有多么轰轰烈烈的事迹，也没有身处逆境，不属于“君子”，对于小海的想法，你怎么看？请结合材料谈谈和生活经历，谈谈你的看法。（4分）____________________________________________________________________________四、论·君子之道（68分）19.根据要求，完成任务。（8分）2021年十大流行词之一内卷。下面是有关“内卷”现象的介绍。你对“内卷”这一现象的怎么看？写一段话论述你的观点。要求：观点鲜明，有说服力，字数100字左右。内卷又称“内卷化”，译自英语involution，原指一类文化模式达到了某种最终的形态以后，既没有办法稳定下来，也没有办法转变为新的形态，而只能不断地在内部变得更加复杂的现象。2020年下半年，有几张图片刷屏：有人骑在自行车上看书，有人边骑车边用电脑，有人床上铺满了一摞摞书……“边骑车边用电脑”的同学被称为“卷王”登上热搜。“内卷”流行开来。内卷后来扩散到了高校大学生、上班族等群体,逐步演化成为网络热门词汇，被用来吐槽当前社会竞争压力过大的现状，也催生出了各类围绕“内卷”展开的短文漫画或短视频等传播产品。20.阅读材料，完成作文。（60分）【任务一】以“自强”为话题，写一篇记叙性文章。写作标准：（1）紧扣“自强”合理选材，中心明确，价值观正确；（2）写清楚事情的过程（困境是什么，发生了什么冲突，人物采取什么行动面对冲突，结局是什么），细节真实，详略得当；（3）思路清晰，语言连贯。【任务二】以“自强”为话题，写一篇议论性文章。写作标准：（1）围绕“自强”表达明确的观点，价值观正确；（2）论据要能支持论点；（3）选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰；（4）如果写演讲稿，还要做到：心中有听众。要求：⑴根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。⑵自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。⑶不要套作，不得抄袭；⑷不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。九年级语文期中试卷参考答案（一）书写5分（二）思·君子之义（23分）1.（4分）（1）B（2）脊沧翱2.（10分）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（2）欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（4）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（5）因为我对这土地爱得深沉（6）还看今朝3.（3分）选择语句释义得1分，君子内涵点到得2分。示例1：如孔子所言“仁者不忧，知（智）者不惑，勇者不惧”，意为仁德的人不忧愁，智慧的人不迷惑，勇敢的人不惧怕”，这是从品德角度考虑，强调了君子应该是富有仁德、智慧及勇气的。示例2：如“君子固穷，小人穷斯滥也矣”提到，君子即便身处逆境，也会固守内心的操守，而小人到了穷途末路的时候就会放纵自己。所以说作为君子应该是能够贫贱不移，不失节操的。示例3：《论语》道：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，多个人之中一定有我的老师，选择他好的一面加以学习，看到他不好的一面就审查自己，改正自我的缺点，可见作为君子应该是谦虚好学，见贤思齐的。4.（6分）（1）（3分）角度明确结合诗歌内容得2分，分析到君子之风，表达有理有据得3分。示例1：我选择《向太阳》，推荐理由：诗歌选择了“太阳”的意象，主人公“我”不畏燃灼，拼命竭力追逐所向往的太阳——光明，展现出的顽强拼搏、不怕牺牲的精神力量是“君子”的体现。示例2：我选择《黎明的通知》，推荐理由：诗歌选择了“黎明”的意象，并将黎明拟人化，借黎明黎明的口气表示排除万难、急切渴望将光明、温暖等带给人间，把人们的企盼道出，表达对光明的迫切追求，这种积极进取、对理想的炙热追求是“君子”的体现。示例3：我选择《向太阳》，此诗是艾青前期的作品，在诗歌中以“太阳”（光明）为主要意象，不惜“肉体”，“用嘶哑的声音”去追求光明，甚至宁愿殉身于光中，可见“我”的执着追求，坚定信念，如此进取追求是君子的体现。（2）（3分）结合写作手法分析诗歌得2分，分析君子内涵，有理有据得3分。示例1：A运用了拟人的修辞，把花儿当作人，花儿由开放到萎谢是自然规律，借此来揭示事物发展变化的必然性。花无百日红，终有凋落时。作为君子应坦然面对一切，积极热情地投入生活，感受生活的多姿多彩。示例2：B诗人没有正面写菊花，却通过爱菊，侧面烘托它的优秀品格。先写专注地看花时悠闲的情态；后从菊花凋谢最晚这个角度出发，写出了自己独特的爱菊花的理由，暗含了对菊花历尽寒冷最后凋零的坚强品格的赞美之情。作为君子应贫贱不移，不失节操，坚强面对一切。二、品·君子之风（42分）5.（4分）（1）以……为乐（2）显著的样子（3）命名（4）③6.（3分）夫君子循理而动/理穷而止/应物而作/物去而复7.（5分）（1）醉了能够和大家一起欢乐，醒了能够用文章记叙这乐事的人，是太守。（2）（徐君猷）从来不发怒，但百姓也从不犯上；他从不去探查，但官吏也不欺上；终日无为而治，只是吹着口哨唱着歌（罢了）。8.（3分）［甲］欧阳修被贬到滁州作太守，感于时愤，寄情山水，常与宾朋来琅琊山游玩，在琅琊寺饮酒抒怀。琅琊山和尚智仙很同情和敬爱欧阳修，为了给欧阳修歇脚和饮酒，就在半山腰造了这座亭子。欧阳修自号“醉翁”，便为这亭子题名为“醉翁亭”。（1分）［乙］有才华的人无论到何处，虽然没有显赫的名声，但他为官期间秉公执法，政绩显著，在位期间百姓爱戴他离去之后老百姓都思念他，为了感谢徐君猷，苏轼便给竹间亭取名为“遗爱亭”。（2分）（意思相近即可）9.（4分）欧阳修和徐君猷都是君子。欧阳修谪守滁州，携民“游山玩水”，不仅与民同乐，更是以百姓之乐为乐，丝毫不因遭贬而放任自流，而是乐观豁达、勤政爱民，是为君子（2分）；而徐公猷于黄州为政之际，能做到“未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏而已”，能做到无为而有为，并且“遗爱”于民，仁者爱人，而人自然爱仁者，是真正的君子。（2分）10.（4分）结合内容角度明确2分，情感2分。这首词作中表达了苏轼对徐君猷的依依惜别以及对敬重之情。诗歌第一阙“笑劳生一梦”开篇，自嘲年华匆逝，功名不成，但所幸结交了多情谊之人，徐君猷即在其中。下阙“烂醉”、“栽双柳”（可做意象答）等词句中，充分展现与友人离去而生的愁绪，借”双柳”流露对友人的依依惜别之情。词末又遥想来时，以美酒远敬友人，又以“遗爱”强调将于黄州的百姓同享徐公遗留之恩惠，充分展露对徐公的敬重。所以，此首词即在惜别之中深表对友人的敬叹。11.（5分）“我”的心路历程

怀疑

⑴高度紧张

打哆嗦

⑵恐慌“我”的行为

⑶不放过一个字、一个语调、一个手势，怀疑一切⑷检查房间，点蜡烛，关窗⑸采取极妙的预防措施，且保持清醒尽力打了一拳12.（4分）示例：我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，我并且在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。（1分）赏析：动作描写（1分），借助连续的动作描写推动着“我”的命运走向，同时生动的刻画出“我”胆小谨慎