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中小学心理咨询活动记录

中学心理咨询室活动记录心理咨询小组活动记录时间：第五周地点：心理咨询室辅导对象：某学生辅导教师：表现：该学生脾气暴躁，贪吃贪玩，不愿吃亏，研究害怕困难。乖巧，能言善辩，热情肯帮助他人，尤其喜欢帮助老师干活。但容易激动。活动过程：1.建立良好的帮教关系。作为班主任，我经常利用上课及课余时间，与该学生接触沟通。上课时，尽量多提问他，多给他表现和发言的机会，并对他进行适时的鼓励和表扬。2.系统脱敏训练。通过导入式或自我想象的方式，让该学生去想象犯错误后的后果，这样多次的反复后，自觉地对自己的言行加以控制，降低犯错率。活动效果：该学生意识到自己的问题，并且表示愿意改正自己的错误。同时，他也感受到了老师对他的关爱和支持，表示要努力成为一个好学生。的兴趣和积极性，让她感受到老师的关心和帮助。三)培养责任感.通过参与学校的志愿者活动，让她感受到自己的重要性和责任感，同时也能提高自己的社交能力和团队合作精神。活动效果：经过一段时间的辅导，XXX的研究态度和行为有了明显的改变，她变得更加勤奋、自律，能够自觉遵守纪律，不再以自我为中心，而是愿意与同学和老师友好相处。她的研究成绩也有了明显提高，同时也变得更加自信和乐观。时间：第十四周地点：中学心理咨询室辅导教师：XXX对象：XXX在这次心理咨询活动中，我辅导了XXX。她头脑灵活，但研究中最大的弱点是不够踏实，情绪波动较大。因此，我对她进行了观察并作出了预防工作。我制定了相应的研究计划，明确了研究目标，并鼓励她赶上并超越自己。同时，我还让她担任班干部，提供了展示自我的机会。经过半学期的耐心帮助，她现在在研究上树立了自信心，研究有了兴趣，相信在研究成绩上还有很大的发展空间。时间：第十九周地点：中学心理咨询室辅导教师：钦海菊对象：XXX在这次心理咨询活动中，我辅导了XXX。她有两个问题：一是玩红领巾时会抽丝，用牙咬；二是在与他人交流时，总是关注别人对自己的看法，觉得自己被孤立，上课时也常走神。为了解决这些问题，我采取了多种方法。首先，让她体验成功喜悦，克服自卑心理，通过课堂上回答问题、发言等方式让她知道自己的表现得到了认可。其次，让她学会恰当评价自己，肯定自己的优点和长处，进行积极暗示，增强信心。最后，我帮助她确定合乎实际的目标，分阶段制定奋斗目标，循序渐进，避免挫折和失败，保护和增强信心，防止自卑感的产生。随着研究的适应和方法的改变，XXX的心情越来越好，研究劲头越来越足，研究成绩也稳中有升。果我和孩子的家长取得了联系，了解了他的情况和在家中的表现。根据他的情况，我将他的座位调整到了第一排，这样可以方便我在上课和作业时提醒他。在教学过程中，我采用了软硬兼施的方式，主要是通过鼓励来激励他，同时在课余时间对他进行了辅导。通过我的教导和关心，我发现这个孩子表现时好时坏，但大多数时候表现很好。在辅导过程中，我注重与他的沟通，

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