2024年备课组长工作总结集合VIP

第页2024年备课组长工作总结[集合]备课组长工作总结1

本学期，我们三年级语文备课组在学校的领导下，依据我校语文教研组工作安排，全体成员能仔细学习教化教学理论，探讨教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的安排，现简要总结如下：

一、学习新课程理念，更新老师的教化理念。

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组接着加强了对语文新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还通过报纸、杂志及网上学习加强教化教学理论的学习，组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平常,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，使大家对新课改的相识有了很大的提高。

二、开展集体备课活动，提高备课质量和教学效果。

本学期备课组成员能主动参与周三下午的教研活动，，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，平常一有时间就探讨教学中存在的问题，刚好解决，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的`教学反思，从而不断提高课堂教学水平。

三、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，取得了良好效果。

四、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。

低年级孩子好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在备课组活动中特殊强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动显明的方式方法吸引学生，激发学生的学习爱好。如自己动手做课件，做头饰等。

转瞬一学期又很快过去了，回顾本学期的备课组的工作，是劳碌的，又是充溢的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。在今后的备课组工作中，我们将接着努力，多反思、多总结，调动本备课组全部老师的主动性，开展多种活动，促进工作效率的提高。

备课组长工作总结2

本学期，我们八年级备课组备课组严格根据开学初期制定的教学安排，组织本科组老师按部就班地执行安排，在各班任课老师刚好分析、反馈各班的教学状况之后，备课组对安排做适时地补充与调整，以更好地适应每个阶层的学生共同提高。现就备课组本学期的工作作如下简要汇报

1、制定详尽的备课组教学安排。我们3位老师共同探讨，制定了相对详尽的教学安排。包括教学指导思想、学习目标、详细措施以及备考安排等。同时明确备课组研讨的“四定”，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言人和组内定员。每周五下午定期定点地探讨下周的工作中心、重点，其中重点内容由中心发言人先制定教学的详细安排，并在组内相互商讨后再定稿，

2、统一教学进度。

3、加强考后的质量分析。在每次月考之后，我都会组织本组成员仔细总结考试状况。包括分析试卷的难易度，仔细统计考试的分数，优分率、及格率、平均分等，特殊是学生在答题过程中的优势和不足，去发觉好的或者存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中寻求更好的方法。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。每一阶段，我们都会针对学生在考试中的不足变更我们的教学方法，实行相应的措施，来避开再次犯同样的`错误。

4、老师间相互学习，仔细评课。组织本组老师听课，更重要的是上完课后组织相互评课，这是一个将自己和展示老师水平升华的过程。在评课中，充分确定授课老师的优点，并恳切地指出不足，从而使授课老师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不非常重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在沟通中不断走向教学的成熟。

5、加强沟通，驾驭信息的刚好性。为了能够更好地驾驭教学，获得更多的教学阅历，我们在平常总是主动地与深外初中部的老师刚好沟通，并且组织相互沟通的活动，抓住每个学习的机会，我们都会带着虔诚的一颗心去学习，以便吸取他人优秀的教学阅历，提高自己的教学水平，来弥补自己教学上的不足。除此之外，教学常规我们也常抓不懈。仔细备课，优化课堂，按时按质按量地批改作业，刚好检测，做好单元小结，进行学问积累，做好试卷讲评，找寻学问盲点，强化专项训练等。

“革命尚未胜利，同志仍需努力”，我们组的3位成员肯定精诚合作，同心同德，争取在这学期期末中取得优异成果。

备课组长工作总结3

本学期我担当高三学年x、x班的物理教学工作，在教学过程中兢兢业业，以学生为本，因材施教，取得良好效果。

现将本学期的教学工作总结如下：

一、教学内容和方法

本学学期的教学内容是复习中学物理必修1、必修2、选修3—1，内容多、学问点多，但必修1必修2这两本书是中学物理的基础。结合的考纲，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，为学生今后的复习打下了坚实的基础。对不同的学生的要求有所区分，做到了因材施教;对不同的题目的讲解做到了详略得当，收到了良好的教学效果。

二、作业的布置和批改状况

布置练习册上的作业，但是练习册的后面都有答案，为削减学生作业抄袭的不良习惯，开学初我就将学生的答案全部上交，并要求学生独自完成，这样做取得较好的效果;在批改时，做到全批全改，并对学生的作业有肯定的评价。同时，还仔细的执行学校的周测考布置下的任务，仔细批改，对学生的学习状况有了很精确的把握。

三、培优扶差工作

培优方面，在所教的两个班中对成果较好的学生学习的目标要求比较高，激励成果好的同学在业余时间做些当前所教的内容，但适当加深一点，常常做、讲一些与当前教学内容所相关的.高考题，并刚好加以指导，提高解题实力。辅差方面，通过小测检查学生对基本学问的驾驭状况，对没过关的同学另找时间对他们进行补缺补漏，再进行检测，直到他们驾驭了学问。

四、反思教学中存在的问题

教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找x名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应当接着提倡哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪写建议，有许多学生都提出了自己的看法，本人也对教学过程中存在的问题进行总结，并逐步改进来适应学生。

五、注意培育学生的实力

物理教学的重要任务是培育学生的实力。培育实力须要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，须要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并驾驭物理概念和物理规律，是培育实力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问说明生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的实力。

备课组长工作总结4

本学期以来，高二语文备课组老师仔细贯彻“高效课堂”教学思想，主动开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下：

本学期工作思路：

1、学生方面：进一步培育学生良好语文学习习惯，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2、老师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。

详细措施：

一、立足学情，分析教材，狠抓常规，努力突破束缚，主动寻求高效课堂教学学情分析

（1）学生在高二阶段的语文学习还处在比较被动的状态，对语文学习的相识尚模糊，爱好不够浓。大多数同学语文基础学问驾驭还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。

（2）多数学生仍未摸索出适合自己的语文学习方法，主要表现是课堂听讲时抓不住重点，不能主动参加课堂活动，不会做笔记，不懂得刚好整理学问点的重要性，大多数状况还是跟着老师被动地学习，被动地做各种练习，没有主动拓展学习的意识，当然也相识不到主动拓展的重要意义。

教材教学

高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习必修五及唐宋散文选读，着重培育观赏文学作品的实力和阅读浅易文言文的实力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作争论文的实力和初步的文学创作实力，要求学生学习写作的发展等级的实力。针对如此学情，本学期我们备课组主要落实以下工作：

1、狠抓常规：

（1）学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；

（2）老师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教务处及教研组要求仔细落实。

2、突破课堂：

（1）细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文实力，强化语文素养。

（2）在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，注意学生的个体差异，注意学生的特性发展，接着探求学校提出的“先学后教”的课堂教学模式。

3、规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。

（1）细心设计每一份导学案、每一节课堂教学。

（2）主动协作新课程改革，努力更新教化教学理念，大胆创新教化教学方法。在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，充分敬重学生的个体差异，尤其注意学生的特性发展，努力探求学校提出的高效课堂教学模式。

二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延长拓展，探究素养的提升

1、夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富学生的学问面，让学生具有进一步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间，提高学生的语文素养。

三、详细工作的落实

1、严格落实学期初备课组制定的统一教学安排、教学进度安排。

2、科学有效地开展集体备课组活动

（1）每周四利用时间固定地进行备课，定人定课，沟通备课设想，制定导学案。

（2）组内常常轮番听课、评课，做到目标明确，研讨有效。

（3）利用公共邮箱等形式教学资源共享，相互吸取优秀的备课思路。

3、主动开展语文学科活动：

（1）利用学科自习时间进行学问充电。

（2）加强训练，注意教学反馈。

我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误会，似乎语文只是读读背背的事情，而事实上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成果的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，利用每周一晚练的时间加强训练，注意提高学生的.基本技能，强化基础学问。综合训练状况，搞好授后反馈。

（3）协作课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。

（4）作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇（双周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅。激励学生自我创作和课外积累。

（5）做好优秀生的辅导，抓好成果差的学生的详细指导工作。

（6）仔细做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

（7）每单元教学之后，依据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了基础。教学进度适当加快，为高三复习供应了更多的时间。

五、下学期工作思路

1、学生：进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略；引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2、老师：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效；常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；组内公开课适当加多；恰当时机组织好一项语文活动。一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。我们将仔细总结阅历，改进不足，期末考试我们将再接再厉，力争上游。同时我们将不断提高课堂教学质量，为学校创建20xx年高考目标的新辉煌添砖加瓦。

备课组长工作总结5

初二物理备课组由黄四清和倪承炜老师组成，本学期中，我们团结协作充分发挥备课组的教学探讨和集体备课功能，按时进行备课组活动，围绕“导学案”、小组合作尝试进行生本课堂教学，力争使初二物理教学质量有肯定的提高。

本学期我们坚持精选练习，加强概念和方法复习上的教学研讨，制定与学生实际相符的教学安排。做到：

一、每周五进行集体备课，按时完成备课活动：

1、钻研教材教法。

初中物理教学以视察、试验为基础，我们的教学活动的重点是教学生学会学习，重视学问学习与情感培育的相互融合，以学生的现实生活为依托，培育学生视察问题、提出问题、思索问题、探讨问题、最终解决问题的思维习惯。

2、了解学生反馈的状况（上课状况、作业状况、和考试测验的状况）并在教学中作出相应的调整。

3、商讨试题编制的细微环节以及演示试验、学生试验的设计等问题。在期中、期末复习中，我们编制了复习提纲、分类基础题进行专题复习。

二、在平常课堂教学中：

1、以中等稍偏下的同学作为教学主要对象，在建立概念的过程中，尽可能打的比方多些，举的例子浅些，多联系生活实际，以激发学生爱好；

2、依据学生的即时反馈状况，调整讲解速度

3、多提问、多扳书、多激励、关注学生。

4、分层补漏、补差。

5、相互听课相互学习。

三、大纲规定的试验（演示试验和学生分组试验）我们都极力开足开好。充分发挥试验的作用。

四、考试后在备课组活动中仔细进行质量分析:

如本学期期中考试学生主要表现在审题实力较差，对物理概念的驾驭还存在一些问题，分析试验现象及试验数据并依据现象和数据归纳结论的实力很薄弱，对文字表述多综合性强的试题缺乏解题的方法和思路。首先，在讲评过程中找出一些进步较大的同学在班级大力赐予表扬，让学生知道老师重视他的进步，以爱护好他们学习的主动性和自信念；以考试中学生的失分点为重点，除具体讲评外，再从辅导材料中选择出与其有关的内容和题型进行训练、分析和讲解，教会同学做这类题的方法。其次，在今后的复习中，有针对性的.补缺，进一步提高学生的分析实力，增加对学问的理解；重视对学生逻辑思维实力和语言文字表达实力的培育和训练；重视学生良好习惯的培育，在教学中多联系生活实际，尽量贴近学生身边的事与物，使抽象的物理学问详细化.；以中等偏下学生作为教学主要对象，加强课堂引导。

五、在课堂教学和复习中帮助学生把前后学问点联系起来，构建学问网络，加强学问的系统性。针对不同程度的同学进行分层复习。利用互帮互学提高学生学习效率。

经过一学期的努力，学生在期末考试中有了肯定的进步。

备课组长工作总结6

时间飞逝，又一个忙劳碌碌、充溢挑战、富有收获的学期结束了，回顾这一学期我们五年级数学教研组的教研工作，我们深感累并欢乐着，经过我们的努力，我们组数学教研氛围更浓了，每个人都有不少的收获。下面就这半年来的数学教研工作做简要回顾与总结，主要有以下几个方面。

一、遵守教化教学常规

本组老师工作看法仔细，能够根据学校的各项规章制度仔细完成学校的各项工作，听从学校支配。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教化教学工作。能够做到早出晚归，酷爱每一位学生，关切每一位学生的`学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。

二、注意自身业务学习

在繁忙的教化、教学工作间隙，我们组老师特别重视业务学习。因为只有学习才能更新理念，也才能更好的提高教化、教学水平。学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教化、教学理论；从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例；听市级、区级、校级、组内的各类研讨课、展示课，并能绽开主动的探讨与沟通。每位老师都能达到听课20节以上并仔细做好评课记录。以上的学习，对提高我们组老师的教学水平、分析探讨教材的水平都有着极好的推动作用。本学期，我们组的金建训老师参与县教学基本功竞赛获得了一等奖的好成果。

三、集体备课钻研教材

本学期，我们教研组在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，接着采纳集体备课这一形式，通过集体备课加强了老师间的合作沟通，除了定期（每周三下午）的组内活动外，我们还随时进行着教学上的探讨，不仅是我们自己组内老师，有时我们还请其他组有阅历的老师共同参加。结合学校、学区和教研室组织的各项教研活动，2位老师上了研讨课，其中金建训老师校本教研特色专题活动中上了一节《七巧板的拼摆方法》，金完璧老师在温州市首届新课程教学探讨班活动中上了一节《简易方程的整理与复习》。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材。老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。

四、仔细落实后进生转化工作

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。随着年级的提高，学生两级分化现象更加明显，而我们数学老师大多带两个班的主课，有的还兼带了班主任或跨年级教学，教学任务很重。但我们还是通过多方努力去转化这些后进生，比如利用课余时间给学生辅导，发挥优生资源进行一对一辅导，常常与家长沟通争取家长的协作等。虽然很累，但看到他们的一点点进步，我们觉得累一点也值得。

五、今后努力的方向

“没有最好，只有更好。”教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们五年级数学教研组老师会接着相互协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理支配工作、学习的时间，提高学习、工作效率，力争做到开心工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进学问，在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

备课组长工作总结7

高三语文备课组在学校和科组的指导下，定期开展教研活动，并力求做到每次活动有打算，有成效。一个学期以来，我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。

一、发扬团队精神，力求高效课堂

高三语文备课组是一个团结、向上的集体。在高三这一年中，我们面对全体学生，立足学生，立足教材，立足高考、会考实际，亲密关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。首先，我们几位老师在刚升入高三时，就达成共识，尽自己最大的努力，形成集体的合力，同心协力，使学生的成果能够有所提高。

二、实行教学安排，针对学情、方法敏捷

高三教学的目的性强。备课组刚好制定教学安排，每月、每周、每天、每堂课都作出大致支配，然后仔细实施、完成。

高三教学的针对性也很强。这届学生底子薄、基础差，老师们尽其所能的帮他们抓分，高三语文备课组主动仔细探讨高考试题、《考试说明》，明确复习目标，调整总复习的训练思路。探讨学生学习规律、心理、学问结构，探讨教法学法。把准考点，理清学问点，找准教与考、教与学的`结合点。同时充分发挥互联网的作用，搜寻各种高考网络信息;主动参与省市县各项教研活动和校际交往，最大限度的获得有用信息，指导备考工作。

三、集体备课求真务实

首先，在备考工作进行中，我们依据详细状况，刚好调整复习思路，修订安排。依据学生的详细复习状况，突出要点，抓住重点，有安排的实施复习突破。其次，我们按学校的要求实行集体备课制度。除特别状况外，每两周大家至少一次凑在一起集体备课。备课时畅所欲言，形成教学设计必需严格执行。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。这样做的好处是，既充分发挥了团队力气、集体才智的优势，有挖掘除了个人潜能.在教学过程中，我们要求做到“七个统一”：安排统一，内容统一，进度统一，资料统一，测练题统一，作业统一，讲评统一。由于大家同心同德，资源共享，扬长避短，使每节课的教学目标、方法、重难点、学问点等得到落实，教学成果不断得到提高。

总之，在半年的教学工作中，我们高三语文备课组团结互助、不断学习、扬长避短，取得了些许成果，但仍有很多不足之处需不断提高。我们也会尽自己最大努力，力争明年高考创建辉煌!

备课组长工作总结8

一、基本状况分析

(1)我组共有二位成员，均为专业老师吴柯，费金忠和徐文龙。

(2)本组老师工作量：周课时12课时，其中吴柯有16课时并同时担当班主任工作。

高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：

二、主要工作汇报

1、有安排的支配高一第一学期的教学工作安排：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的.号召，开展主体式教学模式的教学活动。本学期是我校实施新课程标准，运用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教化观念、教学方式、教学行为的变更上。因为任何一项课程的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢?在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;每单元至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的.课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。

4、主动参与教学工作，使学校的教研水平向更高处推动。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期两位老师都上了校级示范公开课，都能主动响应学校教学的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三.依据学生的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导学生刚好订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体探讨，集思广益，做出合理公正的解答。

备课组长工作总结9

光阴似箭，转瞬又到期末，本学期的工作又将接近尾声，在新年的钟声中谢幕。回想半年来的风雨兼程，真是让人感慨万千。

思想确定行动。身为一名党员，思想上从未放松过，虽未充分行使党员的权利，却始终在履行党员的义务，一项未敢拖拉，该做的事，都仔细的做了，而且还努力做到更好。

备课、上课是一位老师无法推卸的责任。教案电子化、提前化、优质化、公开化是我的特点，且始终坚持不懈。

讲课，文采飞扬，旁征博引，幽默风趣是我的特点，也始终在努力完善。天生我就有使不完的劲，多年的劳苦累积下来的病痛，一旦走入课堂，就全部烟消云散了，即使声嘶力竭也豪情不减！这不是自夸，我的学生众所周知，我就是靠这个折服了他们的心，为此五中的'一名学生还偷偷地听了我一节课，之后就找我补课，不过，我没时间，也没力气去补课，因为学校的工作太累了，不，是我对自己的要求太高了。

身为备课组长，毫无保留地把自己的教案公开，把自己的阅历公开，我是没有私心的，许多备课组内的工作都是我一人担当，别人重视与否，我不敢妄加猜度，但我知道我很重视。为些我还得到了长洪主任的好评，在高二年组做了一次公开的集体备课观摩。我不求名，不求利，只求个心理平衡。

听课的目的有三个：一是取长补短，向他人学习；二是听课后指导，帮助他人进步；三是完成学校的听课任务；当这三个目的都无法达到时，我认为就没有听课的必要了。否则，听课是受罪，指导是奢侈。只因为如此，在后期，我没有完全按学校的听课安排去听课，请领导们理解。备课组长责任不少，权力很小，酬劳寥寥。

半年来的教学工作，根据安排已圆满完成，而且还复习了半个多月，做了九套复习题，小考四次，应当复习到位了，成果的好与坏就看天意了。

业绩方面：获得了一个省级论文证书，发表了一个国家级论文，编著了一本校本教材，主编并由吉林人民出版社出版了一本教辅用书《新教材完全解读》，去通化师院物理系为实习生作了一次观摩课，并被聘为“客座教授”，参与了通化一中的听课学习，并作了一次学习心得报告。

目前，正一心一意打算寒假补课。

备课组长工作总结10

一、指导思想

本学期，我们三年级语文备课组在学校的领导下，依据我校语文教研组工作安排，全体成员能仔细学习教化教学理论，探讨教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的安排，现简要总结如下：

二、主要工作

1.学习新课课程理念，转变老师的教化观念。

由于我们正处于课程改革的浪潮中，所以每位老师都有机会发挥自己的创新意识，但假如没有正确的理论作指导，就有可能误入歧途。我们清晰地意识到理论学习的重要性，因此本学期接着加强教化教学的理论学习。用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。

2.接着开展集体备课活动，提高老师的备课质量和教学效益。本学期备课组成员能主动参与每周二下午的教研活动，，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除了相互听课外，还利用市、省优质课竞赛这一有利时机，仔细听好每一节课，收益很大。

3.转变备课模式。充分发挥网络的功能，组织好本组老师写好备课、评课、写反思、后记的工作。

三、不足之处

1.老师的教化教学实力和创新实力还有待于提高。在校本研训的听课、评课的`过程中，老师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。

2.老师的学习意识和反思实力还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧须要努力。

1.老师的教化教学实力和创新实力还有待于提高。在校本研训的听课、评课的过程中，老师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。

备课组长工作总结11

本备课组本学期在英语教研组的领导下，在学校领导的关切帮助下，在各位组员的齐心努力下，仔细落实了备课组安排，执行学校的各项教化教学制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作做简要总结。

开学初，在制定本学期工作安排时，为进一步了解学生，并了解教学状况，对七年级新生的英语学习状况逐一调查，制定了备课组的英语教学安排;每位老师再依据自己本班的状况制定了本教学班的英语教学安排。

集体备课是一项非常困难的工作，不同的老师有不同的特性，不同的'学生有不同的学习方法，只有依据各详细状况，充分发挥老师的创建性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于老师之间通过探讨取长补短，提高相识，更好地发挥每个人的教学特色。我们要仔细学习和探讨其他兄弟学校英语教学的胜利阅历，结合自己学校的实际，探究出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的英语教学水平和教学效果，不断取得进步。为了加强集体备课，一起发挥集体才智。每周四上午是我们集体备课时间，集体探讨下周的教学内容，在汇合大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足，真正实现资源共享。课余时间小组内同事相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率。平常仔细完成每一堂课，热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。刚好批阅和讲评作业。主动组织学习参与学校各类考试。主动参与学校教研组，教研活动及校外教研活动，主动协作教研组活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学探讨，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。

我们七年级备课组的九位老师，坚持以教学工作为中心，以学校教务处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为我们教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，落实教学常规，以大面积提高七年级的英语教学质量为目标，也为我们以后的教学奠定扎实的基础。在全体七年级英语备课组老师同心协力的努力下，按安排完成了教化教学任务，基本上达到了学校的预期目标。下学期，我们将再接再厉，争取有更大的进步!

备课组长工作总结12

一学期来，我们地理备课组的老师团结合作，勤奋工作，资源共享，互商互量，较好地了完成了初一、初二、初三地理的教学工作，课堂效果不错，学生对老师的评教好。回顾一学期来的工作，特做以下总结：

一学期来，我们地理备课组主要做了以下几件工作：

我们仔细探讨新课程理念和教材教法，并把它分解细化到我们的课堂，仔细对待每一次集体备课、每一次教研探讨、每一堂班级授课，并加强听课工作、师徒结对工作和学法指导，使我校地理教学工作更为精彩。

仔细制定教学安排，依据考纲的学问结构和要求，依据学校课时的支配，我们仔细科学地制定了本学期的教学安排，详细落实到每一节课，平常的授课、复习严格根据安排进行。

以备课组为基础，组建了学习型小组，坚持集体备课，细心编写教案学案，以星期五上午作为一周集体备课时间，对下周的课进行探讨，确定授课目标，学问体系，学问点及重点难点定位，探讨授课方式并沟通上周的学生状况，发觉问题刚好处理，做到知己知彼。通过老师的`共同努力，通过学习型小组的共同商议，使我们的教学工作能够特别顺当并有效地进行。

向课堂要效率、向课堂要质量；课堂教学是学生学习地理的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课细心策划、使课堂成为优质高效的课堂、并相互督促。除了教研组的听课评课活动外，我们相互间听课评课活动也常常进行，通过相互听课评课，取长补短；通过同伴互助式教学反思，达到共同提高，使我们的课堂更优质高效。初三年级常常与兄弟学校联系，多渠道地获得各类信息和资料。

另外，全部地理老师平常常常主动了解学生的学习状况，了解学生对地理课的感觉，接受学问的状况及存在的问题，对老师的希望等，使地理课更好地走进了学生的心里，成为学生受欢迎的科目。

备课组长工作总结13

光阴似箭，一个惊慌、充溢、有序的学期即将结束了。本学期由x位老师担当六年级x个班级的数学教学工作。我们遵照校领导的要求完成了六年级的数学教学任务。现将本学期的工作总结如下：

一、教学常规工作落在实处

教学常规工作的落实是提高课堂教学效果的根本保证，在这一方面我们从源头的微小之处入手：

在备课写教案的过程中：

(一)要求教学目标要明确到位，不要泛泛而谈，并且要在教案的各部分(如概念部分、例题及练习部分、小结部分等)注明所要达到的目标或目的，不是只在“教学目标”一栏的空泛之谈，这样做可以使得课堂教学有很强的目的性和针对性;

(二)教案的各部分都要体现各自的教学过程和详细目的要求、教学手段，而不是只将定理、例题、练习题抄上一遍;

(三)备课中要针对六年级新生年龄小，本学期又是他们进入中学的适应期的特点，在阅读数学课本、听课方法、作业规则等学习习惯方面的要求在教案中应有所体现。

这样做使得我们的数学课堂具有很强的操控性，提高了课堂教学的效果。

1.教学常规的第两个重头戏就是学生的作业与测试。

在新教材中往往是一节课的容量太大，并且练习册中的习题与课本的基本要求差距较大，因此，我们依据学生的状况刚好编制适合我们自己学生的课内外习题，做为学生形成性练习的一种补充，与完成从课本到练习册中习题的铺垫，收到了较好的效果。周二测试也都是任课老师依据日常教学与学生状况自己命题，真正起到了对教与学的`检测作用。

2.抓学生的作业习惯是我们一年来工作的重点之一。

从作业的书写方式到解题过程的表达方式，从完成作业的方法到订正作业的要求等等，反反复复地讲解说明，一次次地辅导订正，如：解答题要写“解”，计算题要从原算式起先“原式=”，解答几何图形的问题要写出条件及公式等等。使绝大多数学生养成了良好的作业习惯，为数学的学习打下扎实的基础。

3.对于学生的作业与测试卷一如既往地仔细地批改，并且在批改作业的同时分析学生错误的缘由，刚好反馈、指导订正。

对学有困难及特别的错误的学生实行面批的形式，提高了批改作业的针对性。当然，这样做就增加了我们的工作量，特殊是周冬妮、翁峥一、李燕老师，对学生的个别辅导占用了他们大量的时间，但他们始终坚持着。

二、重视教学沟通，发挥集体备课的作用

新教材的新理念使得老师处理教材、设计教学的空间较大，这就对老师处理教材的实力、教学实力提出较高的要求。新教材首先新在理念上，它反映在教学内容的选定、支配依次、呈现方式与方法等，这些理念的贯彻执行都确定于施教老师对新教材的理解与操作。

我们仔细研读课标和教材，集体研讨，沟通教授的阅历与相识，细心处理教学内容，针对所教学生的实际状况调整以往的教案，细心设计课堂教学过程，并合理运用多媒体，有效增加课堂教学效果，并且共享教学资源。如：应用题(分数、比例、百分比)，圆的周长和面积的教学等。

我们在新授课的引入环节上加以重视，想方设法创设适当的教学情景，体现二期课改的新理念—注意学问的发生过程。我们的做法是：

1、统一支配课时进度;

2、各自阅读教材，设计教学情景;

3、沟通，相互学习;

4、依据各班状况实施教学;

5、沟通教学状况。

三、正视差距，分层要求，注意学生的全面发展

在教学中我们一方面仔细做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、细心培育，如加大课堂及课外的学习的容量，适当提高教学的难度。对于一些数学竞赛方面有特长的学生建议他们参与各类数学竞赛，本学年我们年级有两位学生在全国“数学实力”竞赛中分别获二等奖和三等奖等等。

同时，在培育优秀生和转化后进生方面要多下功夫，抓好落实。要让优秀生有题可做，常常找一些适合优生做的题目，开发智力，培育他们的思维实力。

特殊要加强对后进生的个别辅导，力争使他们不掉队。总之，在教学中坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高学生的整体素养与学习水平。

备课组长工作总结14

在学校领导的关切和指导下，备课组围绕提高老师业务实力和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有安排、扎实有效的开展各项教研活动。老师的理论水平和实践实力的不断提高，课堂教学中新的教学模式的不断涌现，备课组形成了学习、探讨、改革的深厚氛围。本学期，生物备课组老师们在接着努力，教化教学取得了较大的进步，现总结如下：

一、仔细备课，集思广益

执行本备课组安排，本组老师主动参与学校举办的各项教研活动，以及每周一上午的集体备课活动，高一生物课新教材，对我们老师来说也存在着熟识教材的问题，因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进行刚好充分探讨。探讨进度、教法、学法，然后进行实施，进行推磨听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的看法和建议，使课堂教学真正落到实处。

三、先进引领、更新理念

我们备课组老师工作量较大，教5个班的课各位老师改作业备课从不马虎，自己编写练习，给学生的每份作业都打分;毫不松懈，仔细学习教学理论，还常常到外校听课学习、相互沟通、以达到促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。

二、强化课堂管理，优化课堂教学。

一开学，我们就制定了教研组活动安排，各年级的教学安排。为了督促每位老师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，列入对老师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。详细工作如下：

首先，能有安排地开展教研活动。我们组每周开展两次教研活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有安排的教研活动，老师们的业务实力、专业水平有了很大提高。

其次，教研组按月对各位老师的教案进行了仔细检查，我们组每位老师都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好课后反思。

第三、仔细做好互听课、互评课工作。并刚好写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位老师做的都特别好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能刚好交换看法。

第四、本组内每个都开了公开课。主动开展“课内比教学”，使互帮互学真正落到了实处。

第五、针对高一年级的特点，有安排的布置了科学的、有价值作业，在我们每月一次的常规检查中，总体感觉是：老师批改作业仔细，所布置的作业内容和作业量符合学生实际状况，真正发挥了作业的应有作用。

尤其要提的'是，在常规教学中，集体备课已成为我们生物组的自觉行为。因为通过多年的实践，我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用。我们的详细做法是：首先是自己阅读教材、课标，对本节内容有个大体了解，然后同学科的老师明确本节的课标要求，不要偏离了方向，做到有的放矢;其次，老师们探讨本节的重点与难点的解决方案，各抒己见，从中选择一种大家均认可的最佳的处理方法;第三，商讨本节的导言设计、内容的先后依次(可不必根据教材依次)、学问的前后连接等;最终也是关键的一点，我们设计的只是本节的骨架，如何让它丰满起来，还须要老师接着努力，与老教材对应起来，做适当删减、补充，既培育了学生的实力，又能与现有的考试机制接轨。

三、仔细总结阅历，深化课堂教学改革意义。