苏教版初三语文第一单元画山绣水教学课件

苏教版初三语文第一单元画山绣水教学课件目录CONTENCT课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点归纳与总结拓展阅读与比较分析互动环节：学生作品展示与评价课堂小结与作业布置01课文背景与作者简介桂林地理位置桂林山水特色桂林文化底蕴位于广西壮族自治区东北部，是世界著名的风景游览城市和历史文化名城。以山青、水秀、洞奇、石美而著称，素有“桂林山水甲天下”的美誉。拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴，是中原文化、岭南文化、瓯越文化等多种文化的交汇之地。桂林山水背景杨朔简介杨朔（1913年-1968年），中国现代作家，散文家。他的作品以描写自然风光和人物性格见长，具有浓郁的地方色彩和民族特色。作品风格杨朔的散文风格清新、优美，善于通过细腻的描绘和生动的比喻来展现自然和人物的魅力。他的作品常常将自然景物与人物性格、命运紧密相连，表达出对生活和人民的热爱。代表作品《荔枝蜜》、《茶花赋》、《香山红叶》等。杨朔及其作品风格时代背景创作动机时代背景和创作动机20世纪60年代初，中国正处于经济困难时期，人们面临着前所未有的挑战和考验。然而，在困境中，中国人民依然保持着乐观、坚韧的精神风貌。杨朔在游览桂林山水时，被当地美丽的自然风光和人民的热情所感染。他希望通过自己的笔触，将桂林山水的美丽和人民的坚韧精神展现出来，鼓舞人们积极面对生活中的困难和挑战。同时，他也想借此表达对祖国和人民的热爱之情。02文本解读与赏析文章采用总分总的结构，先总述画山绣水的美丽景色，然后分别描述山和水的特点，最后再总结全文。写作特点上，文章运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使得语言生动形象，富有感染力。文章结构和写作特点80%80%100%描绘山水的技巧与方法通过远观和近看的不同视角，展现出山水的层次感和立体感。通过描绘山水的动态和静态之美，形成鲜明的对比，增强画面的生动性。运用生动的词语和形象的比喻，将山水的色彩、声音等表现得淋漓尽致。远近结合动静相衬声色并茂01020304重点段落一重点段落二重点段落三赏析重点段落解读与赏析描述水的部分，运用多种修辞手法，将水的清澈、柔美和灵动表现得淋漓尽致。描述山的部分，通过形象的比喻和生动的描绘，展现出山的巍峨、险峻和秀美。文章开头部分，总述画山绣水的美丽景色，为下文的详细描绘打下基础。这些重点段落不仅描绘了山水的美丽景色，还表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，读来令人心旷神怡。03知识点归纳与总结比喻排比对偶修辞手法运用排比句式，使文章语言更加流畅，富有节奏感。采用对偶修辞，使文章前后呼应，更具整体感。通过比喻手法，将山与水描绘得栩栩如生，增强了文章的形象性和感染力。通过对山、水等自然元素的细腻描绘，使读者仿佛置身于美丽的自然画卷之中。描绘细节情感抒发象征手法作者将自己的情感融入对山水的描绘之中，使读者在欣赏美景的同时，也能感受到作者的情感变化。通过对山水的描绘，象征了作者对美好生活和自然风光的向往与追求。030201表现手法文章主旨通过对山水的描绘和赞美，表达了作者对大自然的热爱之情，同时呼吁人们要珍惜自然资源，保护生态环境。价值观本文所体现的价值观包括热爱自然、珍惜资源、保护环境等。这些价值观对于我们树立正确的自然观、生态观具有重要意义，也是我们实现可持续发展的必要条件。文章主旨和价值观04拓展阅读与比较分析推荐文章《桂林山水》、《黄山记》、《三峡》等。特点比较这些文章都以描绘山水之美为主题，通过细腻的笔触和丰富的表现手法，将山水的形态、色彩、声音、气息等生动地呈现在读者面前。同时，它们也表达了作者对自然的敬畏之情和对生命的深刻思考。同类题材文章推荐及特点比较以简洁、含蓄、意境深远为主要特点，注重通过意象和象征手法来表达情感和哲理。更加注重对自然景色的直观描绘和个性化表达，语言更加生动、形象，情感更加真挚、热烈。不同风格山水描绘比较现代散文的风格古代山水诗文的风格强调“天人合一”的思想，认为自然是人类的精神家园，人类应该顺应自然、与自然和谐相处。同时，中国文化中也注重通过艺术手段来表达对自然的赞美和敬畏之情。中国文化中的自然美学更加注重对自然的科学研究和理性思考，强调人类可以通过科学技术来认识和改造自然。同时，西方文化中的自然美学也强调对自然的保护和环境保护的重要性。西方文化中的自然美学跨文化视角下的自然美学探讨05互动环节：学生作品展示与评价选取几篇优秀的学生仿写作品进行展示，让学生欣赏和学习。针对展示的作品，引导学生进行讨论和评价，分析其优点和不足。通过展示和评价，让学生明确写作的目标和方向，提高写作兴趣和动力。学生仿写作品展示010203分组讨论，让学生分享自己的写作经验和技巧。引导学生探讨写作中遇到的问题和困难，并寻求解决方法。通过小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识，促进彼此之间的交流和学习。小组讨论：如何提高写作水平教师对学生的仿写作品进行点评，指出其优点和不足，提出改进意见。针对学生在写作中普遍存在的问题，教师进行讲解和指导，给出具体的建议和方法。通过教师点评和建议，帮助学生更好地掌握写作技巧和方法，提高写作水平。教师点评及建议06课堂小结与作业布置掌握了画山绣水的基本技巧，包括线条的运用、色彩的搭配等。学习了如何通过观察和感受自然，将自己的情感融入到作品中。了解了画山绣水在中国传统文化中的地位和意义。回顾本课重点内容完成一幅画山绣水的作品，要求体现出自己对自然的感受和情感。写一篇关于画山绣水的短文，介绍其基本技巧和文化内涵。