《十六年前的回忆》缅怀李大钊同志

十六年前的回忆主目录01课前导读02字词分析03课文解析04课文总结第一章课前导读《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华在1943年写的，当时距李大钊遇难16周年。作者写此文是为记述中国共产党创建时期的重要领导人之一——李大钊同志，在残酷的白色恐怖下坚持工作、不幸被捕，在敌人法庭上英勇斗争，最后壮烈牺牲的经过。创作背景：标题文本预设havenotbeenhealedup,pleasewaitfor这是一篇革命历史题材的文章。但与《狼牙山五壮士》等革命历史题材的文章比起来，《十六年前的回忆》是篇回忆录，却不像一般的回忆录，所表现的人物形象更丰满、更全面、更逼真，在具文学性的同时，更具史料价值。从文章标题看，作为一位与父亲有深厚感情的女儿，在回忆父亲的文章题目中没有出现“父亲”二字，好像在情理上说不过去。“十六年前的回忆”是一个偏正式的向心结构，“回忆”是中心词，“十六年前”表示回忆的时间。标题文本预设havenotbeenhealedup,pleasewaitfor蓝懒披划威武拣颜形状渔料辈

词语：23个风景优美物产丰富五光十色深蓝杏黄交错高低不平各种各样

懒洋洋披甲威武成群结队飘飘摇摇颜色形状千奇百怪渔业工人四脚朝天茂密肥料祖祖辈辈补充：划来划去挑三拣四标题文本预设havenotbeenhealedup,pleasewaitfor毛毡

骠

悍

树桩

板凳寂静

吆喝

铃铛

满载顽皮

严肃

偶尔

汽笛平稳

一抹

牲畜标题文本预设havenotbeenhealedup,pleasewaitfor第二章字词分析有的牛背上——（），正在（）；有的——（），仿佛（）。牛犊（），活像（）；老牛（），好似（）。练习说话：有的奶牛（牛犊）——，活像（好似仿佛）——。

标题文本预设havenotbeenhealedup,pleasewaitfor奶牛图骏马图家畜图夜景图对田园的向往赞美我的板书温情自由悠闲安静标题文本预设havenotbeenhealedup,pleasewaitforsòngtāo宋涛zhàoyì

赵小艺chéndān

陈丹宋代

波涛陈列牡丹赵国才艺标题文本预设havenotbeenhealedup,pleasewaitfor从哲学的角度讲，几乎所有的事物，都是内容决定形式，形式表现内容。就文章而言，形式与内容的完美统一，才是为文的最高境界。《十六年前的回忆》采取了多种的描写方法。像风一样看不见摸不着的声音和气味，如果由你来画，你会怎样画？动脑筋：标题文本预设havenotbeenhealedup,pleasewaitfor第三章课文解析科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。鱼儿————————潜水艇标题文本预设havenotbeenhealedup,pleasewaitfor人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中，观察到“原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧。标题文本预设havenotbeenhealedup,pleasewaitfor同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？

标题文本预设havenotbeenhealedup,pleasewaitfor兴奋陶罐羞耻流逝骄傲傲慢谦虚懦弱神气恼怒相提并论理会荒凉惊讶

捧起光洁朴素价值

住嘴

宫殿掘开接受感到

标题文本预设havenotbeenhealedup,pleasewaitfor

铁的化学性质很活泼，能同氧气合成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。小知识：氧化标题文本预设havenotbeenhealedup,pleasewaitfor第四章课文总结“芝麻开门。”

“主人，有什么事，请吩咐吧。”

“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对。”

《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁的神灯》

《渔夫的故事》标题文本预设havenotbeenhealedup,pleasewaitfor用简洁的词语概括渔夫和魔鬼的性格特点。渔夫从容、镇定、勇敢、机智、聪明的性格。

魔鬼凶恶、狡猾、愚蠢的性格。

人物形象：鲜明从哪些语句中看出魔鬼的狡猾和凶恶？渔夫的智慧表现在哪些地方？标题文本预设havenotbeenhealedup,pleasewaitforbēi

gāngà

rŭ

yùcháo尴尬

卑微羞辱傲慢

嘲笑潇洒诽谤犹豫标题文本预设havenotbeenhealedup,pleasewaitfor1234正确、流利、有感情的朗读并背诵课文。理清课文的层次，感受吉林雾凇的奇特壮美。认真学习本课文生字，根据上下文理解