幼儿园大班语言教案设计：月亮姑娘做衣裳

幼儿园大班语言教案设计：月亮姑娘做衣裳汇报人：2024-01-31教学目标与要求教学内容与步骤安排绘本资源利用及阅读指导策略手工制作活动设计与实践操作指导角色扮演游戏设置及互动环节安排家庭作业布置及家长参与指导建议01教学目标与要求让幼儿了解月亮的形态变化及基本特征，并能通过语言表达出来。培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿运用形容词描述月亮的形态。通过故事欣赏，让幼儿了解故事情节，并能复述故事大意。知识技能目标通过故事中的角色形象，引导幼儿学习勤劳、善良、乐于助人的品质。在活动中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，增强自信心。培养幼儿对月亮的喜爱之情，激发幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。情感态度价值观目标采用情境教学法，通过创设故事情境，让幼儿身临其境地感受故事情节。运用多媒体教学手段，如课件、图片、视频等，帮助幼儿更好地理解月亮的形态变化和故事情节。引导幼儿通过小组讨论、角色扮演等方式，积极参与活动，提高口语表达能力。教学方法与手段选择营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在轻松的环境中积极参与活动。注重师生互动，鼓励教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动交流，增强教学效果。注意课堂纪律，引导幼儿养成良好的倾听习惯和发言习惯。同时，要关注每个幼儿的表现和反应，及时调整教学策略。课堂氛围营造及注意事项02教学内容与步骤安排讲述月亮姑娘的故事，激发幼儿兴趣。提问幼儿对月亮的认知和感受，引出课题。展示月亮的图片和视频，让幼儿感受月亮的美丽和神秘。引入新课，激发兴趣教授月亮相关的词汇和表达方式。通过故事、儿歌等形式，帮助幼儿理解月亮的形态和变化。引导幼儿观察月亮在夜空中的位置和运动轨迹，了解月相变化。呈现新知识，引导幼儿理解

拓展延伸，加深印象组织幼儿进行月亮主题的手工制作或绘画活动。让幼儿分享自己对月亮的感受和想象，培养语言表达和创造力。引导幼儿了解月亮与传统文化、节日的关系，增长知识。鼓励幼儿在日常生活中继续观察、探索月亮的奥秘。回顾本节课所学内容，帮助幼儿梳理知识点。通过提问、讨论等方式，检验幼儿对月亮相关知识的掌握情况。归纳总结，巩固提升03绘本资源利用及阅读指导策略选择适合大班幼儿年龄特点的绘本，如《月亮姑娘做衣裳》等，内容有趣、富有想象力。挑选画面精美、色彩鲜艳的绘本，吸引幼儿的注意力。注重绘本的教育价值，选择能够引导幼儿积极向上、培养良好品质的绘本。精选优质绘本资源尊重幼儿的兴趣和阅读节奏，给予幼儿充分的阅读时间和空间。引导幼儿学会观察画面，理解故事情节和人物形象。通过提问、讨论等方式，帮助幼儿深入思考绘本内容，培养幼儿的阅读理解能力。绘本阅读指导原则和方法在阅读区提供丰富的绘本资源，方便幼儿随时取阅。鼓励幼儿自主选择喜欢的绘本进行阅读，培养幼儿的阅读兴趣。引导幼儿学会分享自己的阅读成果，增强幼儿的自信心和表达能力。鼓励幼儿自主阅读绘本组织幼儿进行绘本分享活动，鼓励幼儿讲述自己的阅读感受和收获。教师及时给予肯定和鼓励，激发幼儿继续阅读的热情和动力。通过小组讨论、角色扮演等方式，引导幼儿深入交流绘本内容，提高幼儿的阅读理解能力。分享交流，提高阅读效果04手工制作活动设计与实践操作指导03促进幼儿语言表达和交流能力，鼓励幼儿分享自己的作品和想法。01培养幼儿动手能力和创造力，通过手工制作加深对月亮姑娘形象的理解。02提高幼儿对美的感受力和表现力，激发幼儿对手工制作的兴趣。手工制作活动目标设定彩色卡纸、白色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。材料工具其他安全剪刀、刻刀（由教师准备，注意使用安全）、测量尺等。月亮姑娘的形象图片或相关绘本作为参考。030201准备材料和工具清单逐步示范制作过程1.制作月亮姑娘的脸部使用白色纸张剪出圆形，作为月亮姑娘的脸部。引导幼儿观察月亮的形状，并尝试用圆形表现出月亮的特点。2.制作衣裳部分选择喜欢的彩色卡纸，剪出适合月亮姑娘身材的衣裳形状。可以鼓励幼儿自由发挥，设计出不同的款式和图案。3.装饰衣裳细节使用彩笔、贴纸等材料为衣裳添加细节，如纽扣、口袋、花边等。引导幼儿注意衣裳的比例和对称性，使作品更加美观。4.组合完成作品将脸部和衣裳部分组合在一起，调整位置使其看起来自然协调。鼓励幼儿发挥想象力，为月亮姑娘添加其他装饰或背景元素。在教师示范后，让幼儿亲自动手尝试制作月亮姑娘的衣裳。教师可以巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。鼓励幼儿互相展示自己的作品，并互相评价。可以引导幼儿从作品的创意、美观度、制作技巧等方面进行评价，提高幼儿的审美能力和批判性思维。将幼儿的作品展示出来，让家长和其他班级的幼儿参观欣赏。这不仅可以增强幼儿的自信心和成就感，还能促进家园合作和班级之间的交流。幼儿动手尝试并互相评价05角色扮演游戏设置及互动环节安排以“月亮姑娘做衣裳”为主题，构建一个充满童趣和想象力的故事世界。故事背景利用教室或户外场地，布置成月亮姑娘的裁缝店，包括裁剪台、布料架、缝纫机等道具。场景设置月亮姑娘是主角，她善良、勤劳，喜欢为别人做漂亮的衣裳。其他角色可以包括小星星、太阳公公、云朵妹妹等。人物设定角色扮演游戏背景设定根据幼儿的兴趣和意愿，分配月亮姑娘、小星星、太阳公公等角色给幼儿扮演。角色分配每个角色都有自己的任务和要求，如月亮姑娘需要测量、裁剪、缝制衣裳，小星星需要帮忙照亮等。任务要求在游戏过程中，可以鼓励幼儿互换角色，体验不同的任务和乐趣。角色互换分配角色并明确任务要求游戏过程幼儿根据角色任务开展游戏，教师观察记录幼儿的表现和反应。游戏准备教师指导幼儿熟悉故事背景和角色任务，准备相应的道具和服装。游戏总结游戏结束后，教师组织幼儿分享扮演经验和感受，总结游戏成果。开展角色扮演游戏过程记录互动环节在游戏过程中设置互动环节，如月亮姑娘向小星星请教如何缝制更漂亮的衣裳等。评价反馈教师及时给予幼儿正面的评价和鼓励，同时指出需要改进的地方。互动交流鼓励幼儿之间互相交流扮演经验和感受，促进彼此之间的学习和进步。互动环节设置及评价反馈06家庭作业布置及家长参与指导建议要求幼儿回家朗读《月亮姑娘做衣裳》故事，注意语音语调。朗读练习鼓励幼儿根据故事内容，自由发挥想象，绘制月亮姑娘的衣裳或相关场景。绘画创作推荐家长引导幼儿阅读与月亮、衣裳相关的儿歌、故事等，丰富幼儿的语言积累。拓展阅读家庭作业内容安排激发兴趣通过讲述有趣的故事、展示美丽的图画等方式，激发幼儿对作业的兴趣。培养自主能力鼓励幼儿独立完成作业，培养幼儿的自主学习能力和自信心。适度参与家长在指导幼儿完成作业时，应给予适当帮助，避免过度干预。家长参与指导原则和方法鼓励家长与孩子共同完成家庭作业亲子共读建议家长与幼儿一起朗读故事，共同感受语言的韵律美。创意绘画家长可与幼儿一起讨论绘画构思，协助幼儿完成绘画作品。分