26 方帽子店公开课一等奖创新教学设计

26方帽子店公开课一等奖创新教学设计26*方帽子店

教学目标

1.深入理解和识记“橱、改"等七个生字，并精准掌握多音字“溜”的发音及运用。

2.锻炼和提升复述技巧，能够自如地复述故事中的惊喜与转折瞬间，进而激发想象力和表达技巧。

教学重点

生字准确读音的掌握以及流畅书写的技能，是我们教学工作的重中之重。这一环节不仅关系到学生语言表达能力的提升，更是他们文字书写技巧的锻炼关键。唯有深入钻研、认真掌握生字读写，方能为学生的未来发展奠定坚实基础。

教学难点

要使学生能够流利地复述故事中最为出乎意料的情节，确实是一项艰巨的任务。这不仅考验着他们的记忆力，更是对他们表达能力的极大挑战。这一教学难点要求我们引导学生深入挖掘故事情节，提炼关键信息，并以清晰、准确的语言进行复述。通过这样的训练，不仅能够提升学生的语言表达水平，还能够培养他们的逻辑思维和故事叙述能力。因此，作为教师，我们需要耐心引导，精心设计教学活动，帮助学生克服这一难点，取得更大的进步。

教学准备：

课件

教学过程：

（一）启思探索，“出乎意料"之旅

1.揭示主题之谜：课题初现，是否激起了你内心的疑问与探索欲望？在这简单的课题中，究竟隐藏着哪些令人惊奇的秘密？

2.探寻隐藏的奥秘：课题中，有一个字常让80%的人跌入陷阱。此刻，让我们一同领略“帽”字的非凡之处——它的右上部分，两横不偏不倚，恰到好处地悬浮于中心，宛如舞者在舞台上的完美演绎。

（二）深入体悟，寻觅“最惊艳的惊喜"

1.请沉浸于课文的海洋，默默地寻觅那些最让你意想不到的瞬间，并在它们旁边轻轻画上一个温暖的笑脸。

2.回首一顾，重温那些独特的生字词：橱窗、香蕉、圆筒、嚷嚷、一溜烟。让它们在你的记忆中熠熠生辉。

3.分享与交流：在这篇故事中，哪一个情节让你惊愕不已，眼前一亮？又是什么原因激发了你这份意外的惊喜？

4.能否跟随故事的律动，将这些情节如同珍珠般串联起来，让它们熠熠生辉？

5.经过这样的精心排列，故事的来龙去脉便如同明亮的星河般清晰可见。现在，让我们借助这六个“惊艳的惊喜”的情节，来描绘这个故事的主要内容，让它的魅力在我们的心中绽放。

(三)示范引导，探索“个性化复述"之道

1.关键点一：表达方式多样化

(1)教师示范：故事的开篇，书中的叙述平淡而直接——“这家帽子店从来没有做过别的帽子。他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的......”然而，通过稍作调整，我们可以用更加生动有趣的方式来呈现这段情节：“曾经呀，有一个帽子店，他们一直坚守着传统的方帽子制作。你若不信，不妨走进他们的店铺，从橱窗里一眼望去，从第一顶到第五顶，你会发现，他们的帽子，无一不是方方正正的，犹如坚守传统的卫士！"

(2)学生练习：书中原句直截了当——“问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：‘我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。’”然而，我们可以尝试用更加深入人心的方式来复述这段对话：“当他们被问及为何只钟情于方帽子时，这些手艺人总是深情而坚定地回应：‘因为我们一直以来都坚信，方帽子才是经典之作，它承载着我们的传统与匠心，绝不容许有丝毫改变。每一顶方帽子，都是我们对手工艺的热爱与尊重。’"

2.要点二：捕捉关键细节

(1)老师以生动的示范动作和表情，细致地讲述着：“制帽人手法熟练地制作着方形帽子，而买帽者则挑剔地挑选着。我们经常能在马路上看到戴着方形帽子的人，他们的圆头颅在方帽子里显得格格不入，紧绷或宽松。冬季，它们或许无法提供足够的温暖；而夏日，则可能让人汗流浃背。这样的帽子，真的舒适吗？答案当然是不！现在，同学们，你们在听我讲述时，有没有注意到我特别强调的那些动作细节呢？正是这些细节，我们需要紧紧把握。可以用笔圈出它们，然后在复述时，借助表情、动作和语气，让表达更加生动有力。”

(2)进入学生练习环节。学生们都极其认真地圈出了关键细节，并尝试着模仿老师的动作和表情，用自己的语言流畅地复述。这些孩子，他们对古板的方形帽子并无多大兴趣，反而更热衷于用纸创造出圆形、尖形，甚至香蕉形的帽子，戴在头上，既舒适又充满时尚感。

(四)自选片段，精妙复述

1.课件呈现复述导引：

在你所读的故事中，总有些段落让你眼前一亮、心潮澎湃。现在，请你从中精心挑选一段，静心沉浸其中，然后以你的方式，用流畅、生动的语言，将这个故事段落重新讲述。在此过程中，请你：

(1)牢牢把握故事的精髓与细节，充分展现其独特的魅力。

(2)避免呆板的照本宣科，用你独特的演绎方式赋予故事新的生命。

(3)恰到好处地运用表情和动作，使你的故事更加鲜活、引人入胜。

2.自由挥洒，放飞你的想象，让复述成为一次全新的创作旅程。

3.期待你的精彩登台，我们会在你讲述的过程中，给予即时而富有建设性的反馈。

预设情境一：父子间的对话——不同的表达方式，你可以尝试以转述的方式呈现他们的对话，为故事增添一抹别样的趣味。

预设情境二：新旧帽子店的较量——你是否捕捉到了那些至关重要的细节？面对这种鲜明的对比，让我们运用上节课学到的技巧，借助“表格"这一工具来助我们一臂之力。

课件将为你呈现相关内容，我们共同探讨，一起填充关键词。借助这张表格，我相信你能更加得心应手，让你的故事讲述更加生动传神。

(五)深入生活，洞察故事的真谛

1.让我们陷入深思：为何方帽子店的主人以及大人们会如此笃定，唯有方帽子才是他们最理想的选择呢？

(1)是因为他们认为方帽子独具匠心，散发着别样的美学韵味。

(2)因为方帽子给他们带来了无与伦比的舒适感，仿佛是与生俱来的伴侣。

(3)更因为长时间以来，它已成为他们日常生活中不可或缺的一部分。因此，哪怕是在冬天的刺骨寒风中，方帽子使他们倍感寒冷，或在夏天的炎炎烈日下，方帽子让他们汗水涔涔，他们依旧坚守着：“这没错，因为我们长久以来都是如此。”所以，当小孩带着好奇心追问道：“为何我们圆形的头颅要戴方形的帽子呢？为何不能尝试圆形的帽子呢？"大人们会显得不耐烦，简单地回应：“没有为什么，只因这是我们长久以来的习惯。”而当街道上偶尔出现圆帽子时，大人们更是惊慌失措：“天哪！快丢掉它！你这个不谙世事的孩子！我们只配戴方帽子！"他们所有的坚持与固执，其实都源于那深植于心的——长久以来的习惯。

2.在历史的长河中，现实生活中，类似《方帽子店》这样的故事和人物层出不穷，让人不禁感叹。

(1)在旧时的观念里，女性的脚越小被视作越美，于是有了“三寸金莲”的美誉。从三岁开始，她们便遵循着裹脚的习俗。然而，这样的美，真的美吗？真的舒适吗？那时的女性为何都纷纷裹脚呢？答案在于她们深信，这是长久以来的传统。

(2)对于老一辈的人来说，出门时必须携带实实在在的钱财，否则便觉得寸步难行。为什么会这样呢？那是因为他们从古至今一直沿循着这样的生活方式。然而，现在的我们呢？出门只需带