2 乡下人家 公开课一等奖创新教学设计

2乡下人家公开课一等奖创新教学设计《乡下人家》教学设计

教学目标

1.使学生能够精确掌握“构、冠"等生字的确切读音，并能熟练地书写“饰、蹲、凤”等生字，夯实语文基础。

2.引导学生流畅、饱含感情地朗读课文，深刻领会课文内容，品味文本的优美语言，鼓励学生积累优美的句子和段落。

3.通过贴近生活的描绘，让学生亲身感受乡下人家的日常生活，领略乡村生活的独特魅力，从而激发学生对乡村生活的热爱与向往。

4.帮助学生领悟作者运用拟人手法的巧妙之处，并鼓励学生在日常写作中灵活运用，提升语言表达能力。

教学重点与难点

雕琢精妙的言辞，汇聚感人的篇章，这是教学之旅中的核心使命。我们的目标在于引领学子们深入挖掘课文的内涵，以期他们能够悄然融入乡野人家的日常，感受那份独特的田园诗韵。这一精彩纷呈的旅程，不仅能够夯实学生的语文基础，更能点燃他们对学习的热情与挚爱，让他们对乡村生活的韵味与魅力有更加深刻的认知与体验。

课时安排

1课时

教学过程

一、点燃热情，开启新课之旅

1.教师引导：我们身处于喧嚣的都市，目之所及尽是高耸入云的建筑，耳之所闻皆是都市的乐章。然而，若我们踏上乡间小径，那别样的景致、清新的气息与自然的旋律，又将如何触动我们的心弦呢？今天，就让我们随着作家陈醉云的笔触，共同探索那淳朴的乡村生活，品味田园风光的独特韵味。

2.教师挥毫板书课题，随后与学生共同诵读，声音响彻教室。

二、轻轻触摸文字，初次领略那独特的韵味

(一)坚守独立自主的原则，深入研究探索，全方位掌握文本的精髓。

1.**自学指南展示**

(1)自在诵读课文：选择您感觉最自然的方式，无论是借助拼音还是翻阅字典，都要确保每个生字的发音都准确无误。遇到读起来有些吃力的句子，不妨多尝试几遍，直至流畅。对于您不熟悉的词语或句子，做个记号，以便后续深入探讨。

(2)阅读中的深思：在您尽情享受阅读的愉悦时，也可以思考一个问题：乡下人家到底拥有哪些独具魅力、令人心驰神往的自然景观呢？

2.**学生自在学习，教师细心指导**：在您全身心投入文本的奇妙世界时，老师会在您的身边默默观察，关注您的学习进度和需求，以便在您需要时提供及时的帮助与支持。

(二)评估成果，整体掌控。

1.分享那些易读错的生字词，携手共进，精益求精。

2.畅谈作者在笔下描绘的乡村风情，体会那份别样的韵味。（教师适时捕捉关键词：“独特"、“迷人”）

3.深入探究乡村风光的独特魅力，共享发现的喜悦，让我们的心灵在乡野间徜徉。

三、深入研读，领略独特韵味

(一)随心所欲，细致品味，领略文字的细腻与魅力。

1.引导欣赏之法：

(1)随心所欲地挑选出你认为最具特色、最引人入胜的一处风景，静静欣赏对应的文字段落，让每一字每一句在脑海中绘制出相应的画面。

(2)细心琢磨这一处风景的独特魅力和迷人之处，不妨将你的感悟轻轻记录在旁，作为批注，与风景共同编织出独特的韵味。

2.学生们自由挑选，沉醉其中，深度体验风景之美，而教师则静静陪伴在旁，给予必要的指导和启示。

(二)深入探索，领略异样的风韵。

1.“房前瓜架相映美"。(深度剖析)

(1)分享那份独特魅力和令人心醉的细节，让我们一同感受瓜架与房屋相映成趣的美景。

(2)检验学生们对生僻词汇的掌握程度，从而加深对课文的理解。

(3)引导学生对比城市与乡村房屋门前的装饰风格，融入深情并茂的朗读，细细品味乡下人家门前瓜架那份别具一格、令人陶醉的风情。

(4)精心指导学生进行朗读，让他们的声音充满感情，充分感受文字所蕴含的魅力。

2.“屋后冒春笋”。（精彩段落赏析）

(1)这段文字以生动的描绘和细腻的笔触，展现了春笋在屋后冒出的情景，具有鲜明的画面感和诗意美。其独特且吸引人的特点在于通过形象化的语言，将春笋的生长过程描绘得栩栩如生，令人仿佛置身其中，感受到了春天的气息和生命的力量。

(2)在自由朗读时，我特别注意到了“冒"这个词汇。它生动地表现了春笋破土而出的情景，具有很强的视觉冲击力。在阅读过程中，我仿佛看到了屋后那一片绿意盎然的景象，感受到了大自然的蓬勃生机和无尽魅力。

3.门前吃晚饭。（深度阅读）

(1)这段描述通过简洁明了的语言，勾勒出一幅温馨宁静的乡村生活画面。其独特和引人入胜之处在于将吃晚饭这一日常活动置于门前的自然环境中，使读者能够感受到那份淳朴和自然的美好。

(2)在朗读这段文字时，可以测试学生对其中词汇的掌握情况，例如“晚饭”、“门前"等词汇的使用是否准确恰当。这不仅可以提高学生的语言能力，还能增强他们对文本的理解与感悟。

(3)通过引导学生进行情境想象，可以让他们更加深入地体验乡下人家在门前吃晚饭的那份独特与迷人。学生可以想象自己置身于这个场景中，感受那份宁静与和谐，从而更加深入地理解和欣赏这段文字所传达的情感和意境。

4.“门前种鲜花”。

5.“院中鸡觅食"。

6.“河中鸭嬉戏”。

7.“夜静入梦乡”。

这些描述都以简洁明快的语言勾勒出了乡村生活的各个侧面，展现了乡村的宁静与和谐。通过形象化的描绘和生动的语言，这些段落让读者感受到了乡村的美好与魅力，同时也传达了对乡村生活的热爱和向往之情。在欣赏这些文字时，我们可以感受到作者的情感与情怀，以及对乡村生活的深刻理解和感悟。

四、深情诵读，品味别样韵味

1.在轻松的交谈与分享中，让我们一同探寻乡村的别样风情，感受那些独特而醉人的美景。

2.提炼出课文中的精髓，以深情的诵读让每一个字句如泉水般滋润心田，流淌出别样的情感。

3.满怀激情地吟诵那些根据课文内容精心创作的诗句，让它们化作悠扬的旋律，在空中飘扬，让我们共同感受那份心中的憧憬与向往。