〔公开课一等奖创新教学设计〕初中语文七年级下册13《卖油翁》

〔公开课一等奖创新教学设计〕初中语文七年级下册13《卖油翁》〔教学设计〕卖油翁

教学目标

1．熟悉课文内容，理解文言句意，揣摩人物心理和态度。

2．分析人物特点，体会故事中蕴含的道理。

3．揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。

教学重难点

1、积累文言词汇，理解词义、句义。学习本文刻画人物的方法。

2、两个人物的性格特点。

3、理解本文揭示的道理及由课文生发的问题

授课过程

一、导入新课

哪位同学能说出以“百"字开头、形容人箭法非常高明的成语(“百发百中”，“百步穿杨"。)“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺"指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，我们来共同学习《卖油翁》这篇短文，看看这是为什么。（板书课题及作者）

出示学习目标。

二、走近作者

学生：自主学习，结合课下注释圈点勾画，记住重要的文学常识。

教师出示明确补充：

欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰人。北宋政治家、文学家，为当时文坛领袖，唐宋八大家（指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩）之一。著有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。

三、一读课文，做到字准、句顺

请学生对课文中的生字进行正音，并指导学生朗读课文。

（1）（读一读）学生自由朗读课文，注意结合课下注释，要求：

读音准确，停顿正确，语速适中。

咨（zī）矜(jīn)圃(pǔ)睨（nì）矢(shǐ)颔（hàn）

忿(fèn)酌(zhuó)覆（fù）杓(sháo)沥（lì）

（2）（读一读）学生自由读，整体感知课文。

（3）跟读：播放课文朗读音频，注意读音、语调、停顿，帮助学生把握朗读语气并理解课文大意。（学生小声跟读）

（4）（议一议）师生讨论朗读技巧。

叙述部分——中速、平缓；

对话部分——康肃公：傲慢、轻蔑，稍快、偏高；

卖油翁：镇定、沉着，较慢、较低。

（5）（比一比）请各小组派代表试读课文，看谁读的好（字准、句顺、有感情）。

（6）（试一试）学生有感情地齐声朗读课文。

四、二读课文，做到通文、达意

目的在于让学生在自主学习，相互讨论的过程中积累文言词汇，基本理解课文内容，提高学生结合注释通文达意的能力。

学生分角色朗读并理解文意。（一人旁白、一人卖油翁、一人陈尧咨、一人翻译，其他学生点评并补充纠误，同时认真做好批注笔记）

（1）、学生自学探究，疏通文意，研习课文。

（2）、学生可质疑字、词、句的理解。

（3）、（考一考）让学生掌握并积累课文中重点实词的解释和重点句子翻译。

自矜：以此自矜——自夸

颔：但微颔之——点头

但：但手熟尔（惟手熟尔）——只不过

忿：康肃忿然曰——气愤

射：善射——射箭

射：汝亦知射乎——射术、射技

以：以此自矜——凭借

以：以我酌油知之——凭借

以：以钱覆其口——凭借

尔：但手熟尔——语气词，通“耳"

尔：尔安敢轻吾射——你

杓：以杓酌油——同“勺”，sháo

轻：尔安敢轻吾射——轻视

遣：康肃笑而遣之——打发

“之"在文中五句话中意思。

重点句子（示例）：

无他，但手熟尔。——没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。

吾射不亦精乎？——我的射箭技艺难道不精湛吗？

五、三读课文，做到认识人物

1、朗读课文，找出对陈尧咨和卖油翁神态、语言、动作描写的词句，完成表格：

学生回答，教师及时引导点拨。

（1）陈尧咨队卖油翁的态度变化是：自矜——忿然——笑而遣之，陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。

（2）“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。

“睨"展示卖油翁满不在乎的情态。

“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。

“笑"说明陈尧咨幡然悔悟。

（3）语言精炼。短文用“当世无双”“十中八九"“汝亦知射”“吾射不亦精乎"“尔安敢轻吾射”等语句，充分表现了陈尧咨的自矜。用“睨之"“微颔”“酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿"等词句，刻画出卖油翁精通酌油技巧，对人不卑不亢的形象。

2、故事中只有两个人物：陈尧咨和卖油翁。我们干脆把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》，行吗？

【交流点拨】不行。事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九"一笔带过，是略写；再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀，趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。

六、四读课文，做到感悟道理

学生朗读课文，思考并回答问题。

1、这则故事，告诉我们什么道理？

道理：熟能生巧，即使有什么长处也不必骄傲自满。

2、链接生活。

说说生活中学习中“熟能生巧"的例子，并谈谈我们应如何对待学习、生活中的困难。

阅读启示：“与其羡慕别人，不如把握自己的长处”

“所有人都有长处，因此总有一些我们可以学习借鉴的地方”。

七、课堂小结

这个故事虽然短小，却蕴涵丰富的人生哲理；情节简单，但波澜起伏；文字浅显，却韵味无穷。让我们不得不为祖国的语言文字感到自