小班语言《萝卜回来了》教案

小班语言《萝卜回来了》教案汇报人：2024-01-29目录contents课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施教学评价与反馈课程延伸与拓展01课程介绍与目标故事发生在一个寒冷的冬天，小动物们为了过冬准备食物。小白兔找到两个萝卜，在回家路上遇到了小猴、小鹿和小熊，它们之间发生了一系列温馨、有趣的故事。通过小动物们之间的互助和分享，传递了友爱、团结和乐于助人的价值观。《萝卜回来了》故事背景了解故事中的角色和情节，理解故事所表达的主题。知识目标能力目标情感目标能够复述故事，表达自己的想法和感受。感受故事中传递的友爱、团结和乐于助人的价值观，培养幼儿的情感态度和品质。030201教学目标与要求课程时间课程流程教学方法教学准备课程安排与时间0102030430分钟导入（5分钟）→讲述故事（10分钟）→讨论与分享（10分钟）→总结与延伸（5分钟）讲述法、讨论法、示范法PPT课件、故事道具、音乐等02教学内容与方法简要介绍《萝卜回来了》的故事背景、主要情节和结局，帮助幼儿了解故事整体框架。故事情节概述分析故事中的主要角色，如小白兔、小灰兔、小黑兔等，引导幼儿理解它们的性格特点和行为动机。角色特点分析通过故事中的角色行为，引导幼儿体会友谊、分享和互助等积极情感与价值观。情感与价值观传递故事情节梳理与角色分析

语言知识点讲解与示范词汇学习教授故事中出现的生词和短语，如“萝卜”、“回来”、“分享”等，通过图片、实物或动作演示帮助幼儿理解词义。句型练习提炼故事中的简单句型，如“我有一个萝卜，送给你吧！”等，进行模仿和替换练习，提高幼儿的语言表达能力。语音语调模仿播放故事录音或教师示范朗读，引导幼儿模仿故事中的语音语调，培养幼儿的语音感知能力。组织幼儿分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，鼓励幼儿用自己的语言复述或改编故事情节。角色扮演游戏以故事中的词汇或句型为基础，设计语言接龙游戏，如“萝卜-卜算子-子孙后代”等，锻炼幼儿的语言联想和反应能力。语言接龙游戏提供绘画材料和纸张，引导幼儿根据故事内容创作绘画作品或手工制作道具，如绘制萝卜图案、制作小兔子面具等。绘画与手工制作互动游戏设计与实践03教学过程与实施0102导入环节：激发兴趣，引入主题通过提问和讨论，引导幼儿分享自己对于萝卜的认知和经验，为故事引入做铺垫。播放萝卜生长的动画视频，引起幼儿对萝卜的兴趣和好奇心。教师生动讲述《萝卜回来了》的故事，通过声音、表情和肢体语言帮助幼儿理解故事情节和角色。在讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和回答，加深幼儿对故事内容的理解。通过图片、实物等辅助工具，展示故事中的相关元素，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。讲解环节：讲述故事，解析内容将幼儿分成若干小组，每组选择一个故事角色进行讨论和角色扮演。引导幼儿在小组内分享自己对于所选角色的理解和感受，并尝试模仿角色的行为和语言。鼓励幼儿在角色扮演中发挥自己的想象力和创造力，对故事进行再创作和拓展。在小组讨论和角色扮演结束后，邀请部分小组上台表演，展示他们的学习成果和创意表现。01020304练习环节：分组讨论，角色扮演04教学评价与反馈学生表现评价标准制定学生是否能够在课堂上保持专注，对故事内容和教师讲解有积极反应。学生是否积极参与课堂讨论和活动，主动表达自己的观点和感受。学生是否能够理解故事情节和角色行为，对故事主题和意义有初步认识。学生是否能够用清晰、准确的语言复述故事或表达自己的想法和感受。注意力集中程度参与度理解能力表达能力小组表演创意绘画故事续写点评与反馈小组活动成果展示及点评学生分组进行角色扮演，表演故事中的情节和对话，展示对故事内容的理解和表达能力。学生尝试续写故事，展示自己的想象力和写作能力。学生根据故事内容创作绘画作品，展示对故事角色的想象和创意。教师对学生的表演、绘画和写作成果进行点评，肯定优点，指出不足，并提供改进建议。家长座谈会定期召开家长座谈会，与家长交流学生在课堂上的表现和进步情况，听取家长对教学的意见和建议。家长反馈问卷发放家长反馈问卷，收集家长对教学内容、方法、效果等方面的意见和建议，为改进教学提供参考。改进方向根据家长反馈和学生学习情况，及时调整教学策略和方法，提高教学效果和质量。同时加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。家校联系册通过家校联系册及时记录学生在课堂上的表现和作业完成情况，方便家长了解学生的学习状况。家长意见收集及改进方向05课程延伸与拓展《萝卜种子》这是一本寓言故事，通过讲述一个懒惰的农夫和一个勤劳的农夫种植萝卜的故事，可以引导幼儿明白勤劳和付出的价值。《拔萝卜》这是一本经典的童话故事，讲述了一群小动物合作拔萝卜的故事，可以引导幼儿理解合作与分享的重要性。《胡萝卜种子》这是一本关于坚持和信念的绘本，讲述了一个小男孩种下胡萝卜种子并耐心等待它成长的故事，可以鼓励幼儿在面对挫折时保持信心和耐心。相关主题图书推荐阅读写作任务让幼儿以“萝卜”为主题，创作一篇小故事或者画一幅画，表达他们对萝卜或者故事中角色的理解和感受。指导建议引导幼儿从自己的角度出发，发挥想象力，创作出有趣的故事或画作。同时，教师可以提供一些写作或绘画的技巧和方法，帮助幼儿更好地完成作品。创意写作任务布置及指导活动形式01邀请家长来园参加亲子共读活动，一起阅读《萝卜回来了》等相关主题图书，并分享彼此的阅读感受。活动流程02首先由教师介绍活动目的和图书内容，然后家长和孩子一起阅读图书并交流感受，最