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文档简介

初中生学习风格和词汇学习策略的相关性研究的开题报告【摘要】本研究旨在探究初中生学习风格与词汇学习策略的相关性，通过搜集文献资料，编制调查问卷，采用SPSS统计方法对收集到的数据进行分析，了解学习风格和词汇学习策略的现状及相关性，并探讨影响这些因素的因素。研究结果有助于初中教育教学实践以及学生学习习惯和方式的培养。【关键词】初中生；学习风格；词汇学习策略；相关性【问题陈述】随着全球化和信息化的发展，英语成为了全世界最为普遍的交流语言之一，也成为了中国教育体系中重要的学科之一。而词汇作为语言的基础，其学习和运用对英语学习和运用起着至关重要的作用。然而，初中生往往面临着较多的学习困难，词汇学习问题也困扰着许多学生。因此，本研究旨在探究初中生学习风格与词汇学习策略的相关性，以提高初中生的学习效果。【研究目的】1.了解初中生的学习风格和词汇学习策略的现状。2.探究初中生学习风格与词汇学习策略的相关性。3.分析影响初中生学习风格和词汇学习策略的因素。【研究内容】1.学习风格的概念与分类。2.词汇学习策略的概念与分类。3.初中生学习风格和词汇学习策略的相关性。4.影响初中生学习风格和词汇学习策略的因素。5.调查问卷设计与分析方法。【研究方法】本研究采用文献资料法和问卷调查法相结合的方法，通过文献搜集和调查问卷的收集，对初中生的学习风格和词汇学习策略进行研究。问卷设计经过专家评审，并在小范围预调查后进行修改。根据收集到的问卷数据，采用SPSS统计软件对调查数据进行分析，探讨学习风格和词汇学习策略的相关性。【预期结果】本研究预期将得出以下结果：1.初中生的学习风格和词汇学习策略存在各自偏好和差异。2.初中生的学习风格和词汇学习策略存在正相关性。3.初中生的性别、家庭背景、英语成绩等因素会对学习风格和词汇学习策略产生影响。【研究意义】本研究的意义在于：1.为初中英语教育提供参考和借鉴。2.促进初中生词汇学习策略的培养和提高。3.为学生学习风格和词汇学习策略研究提供新的思路和研究方向。【参考文献】韩珠玉.学习风格与英语阅读策略[J].中国现代教育装备,2018(23):26-27.李晓庆.初中英语词汇学习策略的调查分析[J].语言教学与研究,2018,7(5):32-36.

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