标识牌教案7篇

第第页标识牌教案7篇标识牌教案篇1活动目标：1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的酷爱之情。2、识别并能表达清晰幼儿园的名称、地理位置等。3、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣扬海报。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。5、培育幼儿思索问题、解决问题的本领及快速应答本领。活动准备：1、活动前幼儿参观幼儿园，老师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣扬单。活动过程：1、讨论参观所见所闻。（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？四周都有什么？（2）老师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？2.再次参观幼儿园场地，找寻园徽标识。3、幼儿叙述幼儿园标识的作用。（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？（2）老师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让许多的人认得我的幼儿园。4、提出问题，引出任务。（1）你们想不想让更多的人认得我们的幼儿园？（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？（3）今日我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢？4、幼儿尝试设计小海报。提示幼儿将想要宣扬的内容放在海报最明显的位置上；激励幼儿选择各种材料，连续制作海报。活动建议与提示：1.最终环节的活动，可延续纸区域活动中进行，可以个别引导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展现、介绍海报。2.美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的图片，让幼儿察看并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。3.准备品面图、字卡及图片，帮助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上合适的图卡，并说出其功能。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本身在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。标识牌教案篇2活动目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很紧要，教育幼儿要酷爱他们。2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在公路上乱跑，提示幼儿注意安全。3、培育幼儿自我保护本领。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的本领。5、能积极参与游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1、交警叔叔的图片一张。2、孩子们以前做的手工礼物。3、准备交警帽子一顶。活动过程：一、以刚出厂的小汽车恳求帮忙引出课题。老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很古怪，它看到公路上这么热闹，高兴得”滴滴”直叫，正走着呢，他看到公路中心站着一个人（出示交警叔叔图片）1、这是谁？2、他在干什么？3、他会对小汽车说什么？二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的酷爱。提问：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你们喜爱他吗？3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过公路要走人行横道）。活动反思：孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达本领有了很大的进步，尤其是对于本身比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很紧要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的引导来达成安全学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿自动性和参加性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原来比较枯燥的数学活动由于融入了孩子比较熟悉而且比较感爱好的内容，而显得特别有趣味。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记”爱好是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，老师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。标识牌教案篇3活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理2、知道过公路时要注意本身的安全，让幼儿知道不走斑马线的不安全性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达本领。4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。5、培育幼儿对事物的判定本领活动准备：1、图片红绿灯、斑马线、视频2、儿歌《交通灯》活动过程：1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事？2、谈话，引入主题。"小伙伴们知道怎样过公路吗？过公路时应当注意些什么？"（幼儿讨论）3、总结视频里的大哥哥在过公路的时候显现的几种问题。而且出示红绿灯提出问题："这是什么呀？（红绿灯）小伙伴们见过吗？小伙伴们跟父亲妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）4、引导幼儿认得红绿灯大二班小伙伴真棒，警察叔叔来告知小伙伴，这个是红绿灯，小伙伴们跟父亲妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。"5、讲解怎样安全过公路跟着视频里的警察叔叔一起学习过公路，了解任意过公路的不安全。6、延长"小伙伴跟父亲妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好父亲妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）7、请小伙伴跟图片红绿灯说再见，活动结束。活动反思：整个活动思路清楚，能敬重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规定的认得。活动设计层层递进、环环相扣，实行了多种有效的教学策略，引导幼儿察看、发觉，总结出简单有序、操作性强的过公路的方法：“一看、二慢、三通过”。标识牌教案篇4活动目标：1.了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。2.懂得遵守交通规定的紧要性。3.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。4.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动准备：?三颗星星》故事视频、交通标志ppt等活动过程：(一)故事导入。1.播放《三颗星星》故事视频2.提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别指的是什么?(二)与实际生活相联系，讲解红、黄、绿灯的作用。1.早上妈妈送小伙伴们来幼儿园的时候，碰到红灯你是怎么做呢?碰到绿灯你会怎么做?碰到黄灯呢?2.今日老师还带来了几张图片，小伙伴们看看他们碰到交通信号灯的时候是怎么做的。看，这张图片上什么灯亮了?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?老师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛眨眼一眨，车子停一停，停一停。也就是说碰到红灯的时候，我们需要停下来。3.这张图片上什么灯亮了?绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进)4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等)5.现在请小伙伴们跟我一起把刚才编的儿歌完整的说一遍。6.现在小伙伴们知道了交通信号灯的功能，但是倘若有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情?总结：小伙伴们,平常我们要肯定要自发遵守交通规定哦。(三)认得常见的几种交通标志。1.除了交通信号灯，还有好多的交通标志，老师也带来了许多交通标志，小伙伴们看看，它们有什么不同的地方，那小伙伴们知道他们为什么会有不同的颜色吗?2.老师来告知你们吧，红色的交通标志是禁止的意思，告知我们不能这么做;黄色的交通标志是告知我们要注意安全;蓝色的交通标志告知我们可以这么做，今日我们就先来认得几种简单的交通标志。3.依次出示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿察看。4.刚才我们学习了这么多交通标志，现在我要看看小伙伴们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小伙伴的作法对吗?为什么?5.今日我们认得了这么多的交通标志，为了我们的安全，以后再公路上看到了肯定要自发遵守，倘若父亲妈妈或者小伙伴没有遵守，我们也要适时的提示他们。活动延长：今日天气真好，我们开着车出去游玩吧!男孩一队，女孩一队，准备好了吗?我们启程了，唱着学的儿歌离开。反思：在活动中我首先提出问题，激发幼儿的爱好，接着结合图片认得一些常见的交通标志，引导幼儿察看，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认得一些常见的标志，注意了学问与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加积极性高。小百科：交通标志，用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。标识牌教案篇5一、活动目的：1、提高安全意识，乐意自发去学习溺水安全的有关学问，在学习中加强与同学的合作交流意识。2、初步了解溺水安全的有关资料，明白每一个同学（包含公民）都要提高安全意识。3、本身能更改生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的判别潜力。4、使同学学会珍爱生命，学会自救的方法二、活动准备1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、防备溺水；2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。三、活动资料1、导入：老师叙述近期发生在我们身边的一些溺水死亡事故。听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到简单。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样活着界上转瞬消逝此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法。小结：人，就应珍爱生命。这天这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教育。2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。因此，为了防止溺水事故的发生，要求同学务必做到这几点：①未经家长老师同意不去；②没有会游泳的成年人陪伴不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。⑤要清晰本身的身体健康情形，熟知本身的水性⑥游泳前先理解正规的培训。3、夏季游泳溺水自救方略介绍。四、活动总结：生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里。同学们，珍爱我们的生命吧！在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。期望同学们透过这次班会活动，学会珍惜生命，阔别全部的不安全！标识牌教案篇6设计背景与幼儿一起看电视，发觉一个“交通基地游戏活动”，这个活动有许多交通活动标志，孩子们特别感爱好，争着说：我见过这个标志；我知道这个是什么标志……依据幼儿的爱好，我就按教材要求，设计了这个活动。活动目标1、引导幼儿认得更多的交通标志，并了解其意义。2、培育幼儿的察看本领，知道交通标志的特征。3、培育幼儿敏锐的察看本领。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。重点难点培育幼儿的察看本领，知道交通标志的特征及作用。活动准备让幼儿在家搜集各种交通安全标志；老师依据交通标志的分类准备三种颜色的背景。活动过程1、请幼儿本身分类张贴展现搜集的安全标志。2、请幼儿们介绍标志，并说说：“为什么放在不同的地方？”3、请小伙伴察看：交通标志有哪些特征？4、请小伙伴认得每种交通标志的不用作用。5、相互共享：我们还搜集了哪些标志？6、延长活动：通过知道标志有提示人的作用，激励幼儿在生活中尝试应用各种标记。教学反思幼儿本身搜集资料，这种学习形式已被大家熟悉并经常应用在教学当中，但我们更多的是关注到他们收集来的材料，而没有引导孩子们关注搜集材料的方法，其实这些方法和途径才是对孩子们今后的自我学习有着特别大的帮忙。这一次活动，我在孩子们的讨论中引导他们提升并整理了这些阅历，信任对于他们的进展是特别有益的。标识牌教案篇7设计意图：对于中班孩子来说，公路是他们熟悉的.环境，而且孩子对公路上的各种交通标志等都充足着深厚的爱好，交通标志又是我们向幼儿进行安全教育的好题材，为此我设计了“交通标志作用大”这一教学活动。活动目标：1.了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。2.懂得遵守交通规定的紧要性。活动准备：?三颗星星》故事视频、交通标志ppt等活动过程：一、故事导入1.播放《三颗星星》故事视频2.提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别指的是什么?3.为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱套了呢?总结：由于没有了交通信号灯，车辆和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就乱套了。二、与实际生活相联系，讲解红、黄、绿灯的作用1.早上妈妈送小伙伴们来幼儿园的时候，碰到红灯你是怎么做呢?碰到绿灯你会怎么做?碰到黄灯呢?2.今日老师还带来了几张图片，小伙伴们看看他们碰到交通信号灯的时候是怎么做的。看，这张图片上什么灯亮了?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?老师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛眨眼一眨，车子停一停，停一停。也就是说碰到红灯的时候，我们需要停下来。3.这张图片上什么灯亮了?绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进)4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等)5.现在请小伙伴们跟我一起把刚才编的儿歌完整的说一遍。6.现在小伙伴们知道了交通信号灯的功能，但是倘若有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情?总结：小伙伴