(2024年)大班语言《数枣歌》微课件

大班语言《数枣歌》微课件12024/3/26目录CONTENCT课程介绍与目标课文内容解读语言知识点梳理听说读写综合训练艺术鉴赏与表现能力培养跨文化交流与拓展视野总结回顾与延伸活动建议22024/3/2601课程介绍与目标32024/3/26《数枣歌》是一首富有节奏感和韵律美的儿歌，通过数枣的方式，帮助幼儿学习数字和计数。歌曲中的词汇简单易懂，旋律轻快活泼，容易引起幼儿的兴趣和注意力。通过学习《数枣歌》，幼儿可以掌握基本的数字概念和计数技能，为以后的数学学习打下基础。《数枣歌》背景及意义42024/3/26知识目标能力目标情感目标掌握数字1-10的认读和书写，了解基本的计数方法。能够准确地数出10以内的物品数量，培养幼儿的观察力和注意力。激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的自信心和合作意识。教学目标与要求52024/3/2630分钟课程时间导入（2分钟）→学习歌曲（10分钟）→数字游戏（10分钟）→总结与延伸（5分钟）课程流程讲解、示范、游戏、互动问答等多种教学方法相结合。教学方法课程安排与时间62024/3/2602课文内容解读72024/3/260102030405“出东门，过大桥，大桥底下一树枣”描述了一个生动的场景，带领孩子们进入数枣的情境。“拿着竿子去打枣，青的多，红的少”通过描述打枣的过程，让孩子们感受到丰收的喜悦和劳动的艰辛。“一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个…通过简单的数数游戏，激发孩子们对数数的兴趣。“十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个…通过倒数的形式，巩固孩子们对数字的认知。“这是一个绕口令，一口气说完才算好”引导孩子们进行语言游戏，锻炼他们的口语表达能力和反应速度。歌词逐句分析82024/3/2680%80%100%主题思想阐释通过描述打枣的过程和数数的游戏，让孩子们明白只有通过辛勤的劳动才能收获丰硕的果实。在欢快的旋律和有趣的绕口令中，引导孩子们学会分享快乐和成果。通过绕口令的形式锻炼孩子们的语言表达能力和反应速度。勤劳与收获快乐与分享语言与表达92024/3/26农耕文化绕口令文化寓教于乐文化内涵挖掘绕口令是一种独特的语言艺术形式，通过押韵、反复等手法展现语言的韵律美。将教育内容以生动有趣的形式呈现给孩子们，让他们在快乐中学习成长。打枣作为农耕文化的一部分，体现了中华民族对勤劳和收获的崇尚。102024/3/2603语言知识点梳理112024/3/26丰富词汇词汇运用词汇拓展与运用通过《数枣歌》学习，拓展与主题相关的词汇，如“枣树”、“红枣”、“数数”等。引导幼儿在日常生活和游戏中运用所学词汇，如用“枣树”描述幼儿园里的植物，用“红枣”进行角色扮演游戏等。122024/3/26通过《数枣歌》中的简单句，帮助幼儿理解句子结构和语法规则，如“一个枣，两个枣，三个枣，四个枣”等。简单句理解鼓励幼儿模仿《数枣歌》中的句式，进行简单的语言创作和表达，如自编数数歌或其他类似儿歌。句式模仿句式结构分析及模仿132024/3/26通过欣赏《数枣歌》中的押韵和节奏感，培养幼儿的语感和审美能力。同时，引导幼儿在其他儿歌或故事中寻找类似的修辞手法。鼓励幼儿发挥想象力，仿照《数枣歌》的结构和修辞手法，创作属于自己的儿歌或故事，提高语言表达能力。修辞手法欣赏与创作仿编与创作押韵和节奏142024/3/2604听说读写综合训练152024/3/26010203播放《数枣歌》歌曲，学生听歌并尝试填词，提高听力理解能力。学生分组进行听歌填词比赛，增强团队合作和竞争意识。教师提供歌曲背景和歌词解析，帮助学生更好地理解歌曲内涵。听力训练：听歌填词游戏162024/3/26学生分组扮演歌曲中的角色，进行对话练习，提高口语表达能力。教师提供角色扮演指导和示范，引导学生积极参与对话练习。学生可自由发挥，创新对话内容，培养语言运用能力和创新思维。口语表达：角色扮演对话练习172024/3/26教师提供与《数枣歌》相关的篇章材料，引导学生进行阅读。学生通过阅读了解歌曲背后的故事和文化内涵，提高阅读理解能力。教师进行阅读指导，帮助学生掌握阅读技巧和方法。阅读理解：相关篇章阅读指导182024/3/26学生根据《数枣歌》的歌词和旋律，尝试仿写歌曲，提升写作能力。教师提供写作指导和示范，引导学生掌握歌曲创作的技巧和方法。学生可互相交流仿写作品，互相学习和借鉴，共同进步。写作提升：仿写创作实践192024/3/2605艺术鉴赏与表现能力培养202024/3/26

音乐韵律感受力培养倾听《数枣歌》旋律播放《数枣歌》音乐，引导幼儿倾听并感受其独特的旋律和节奏。分析音乐特点通过讲解和示范，帮助幼儿理解《数枣歌》的音乐特点，如节拍、速度、力度等。音乐游戏组织音乐游戏，如“节奏大师”、“音乐接龙”等，让幼儿在游戏中感受音乐的韵律和节奏。212024/3/26教授《数枣歌》的基本舞蹈动作，如步伐、手势、表情等。基本舞蹈动作学习舞蹈组合编排表演技巧指导引导幼儿将基本舞蹈动作组合起来，形成完整的舞蹈表演。讲解舞蹈表演中的技巧，如如何与观众交流、如何表达情感等，并鼓励幼儿在表演中加以运用。030201舞蹈动作编排及表演技巧指导222024/3/2601020304创作主题讲解绘画材料准备绘画创作过程作品展示与分享绘画创作激发想象力引导幼儿根据自己的理解和想象，创作与《数枣歌》相关的绘画作品。提供绘画所需的材料，如颜料、画笔、画纸等。介绍《数枣歌》的主题和内容，激发幼儿的创作灵感。组织幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享创作过程和心得体会。232024/3/2606跨文化交流与拓展视野242024/3/26表现形式中国童谣多采用押韵、对仗等修辞手法，旋律优美，而西方童谣则更注重节奏感和音乐性，常配合舞蹈和游戏。内容差异中国童谣多以自然、生活和道德教育为主题，而西方童谣则更注重想象、奇幻和冒险等元素。文化内涵中国童谣体现了中华文化的深厚底蕴，如尊老爱幼、勤劳善良等传统美德，而西方童谣则反映了西方文化的自由、探索和个性等价值观。中西方童谣对比欣赏252024/3/26以北京、天津为代表，多反映市井生活和民俗风情，语言幽默诙谐，如《拉大锯扯大锯》。北方童谣以上海、江浙为代表，多描绘自然风光和田园生活，语言柔美细腻，如《摇啊摇，摇到外婆桥》。南方童谣各具特色，体现了不同民族的历史文化和风俗习惯，如苗族的《苗家迎客歌》、藏族的《阿妈的宝贝》等。少数民族童谣不同地域文化背景下的童谣介绍262024/3/26语言多样性尊重并接纳不同国家和民族的语言文化，培养儿童多元文化意识。跨文化交流能力通过学习和欣赏不同国家的童谣和儿歌，提高儿童跨文化交流能力。语言教育创新借鉴国际先进教育理念和方法，创新儿童语言教育模式和方法。例如，运用多媒体技术制作互动式微课件，激发儿童学习兴趣和积极性。同时，结合儿童身心发展特点，设计符合其认知规律的教学内容和方法。国际化视野下的儿童语言教育探讨272024/3/2607总结回顾与延伸活动建议282024/3/26123通过《数枣歌》的学习，孩子们掌握了歌曲中的韵律和节奏，能够准确地演唱出歌曲中的快慢、轻重变化。韵律和节奏的掌握孩子们通过学习，能够理解并记忆《数枣歌》的歌词，了解了歌曲所表达的内容和情感。歌词的理解和记忆通过歌曲的学习，孩子们的语言表达能力得到了提升，能够更加清晰、准确地表达自己的想法和感受。语言表达能力的提升关键知识点总结回顾292024/3/2603创意表演家长可以鼓励孩子根据《数枣歌》的歌词进行创意表演，如编排舞蹈、制作道具等，激发孩子的创造力和想象力。01家庭共读家长可以和孩子一起阅读《数枣歌》的歌词，让孩子更好地理解歌曲所表达的内容和情感。02亲子演唱家长可以和孩子一起演唱《数枣歌》，增进亲子关系的同时，也能让孩子更好地掌握歌曲的韵律和节奏。家长参与延伸活动建议302024/3/26在接下来的学习中，将继续复习巩固《数枣歌》的相关知识点，确保孩子们能够熟练掌握歌曲中的韵律、节奏和歌词。