(2024年)小班数学活动《种花》

小班数学活动《种花》12024/3/26CATALOGUE目录活动背景与目标活动准备与资源活动过程设计数学知识点融入与拓展情感态度与价值观培养家园共育延伸活动建议22024/3/2601活动背景与目标32024/3/26数学是基础教育的重要组成部分01数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力具有重要意义。数学在日常生活中无处不在02从简单的计数到复杂的计算，数学渗透到我们生活的方方面面，对于小班学生来说，掌握基本的数学概念有助于他们更好地理解和应对周围的世界。数学为其他学科奠定基础03数学是学习其他学科的基础，如物理、化学、经济等，掌握数学知识有助于学生更好地理解和掌握这些学科。数学在小班教育中的重要性42024/3/26通过《种花》这一活动，旨在帮助小班学生巩固和加深对数学基本概念的理解，如数数、比较大小、简单的加减法等。活动目标该活动以游戏化的形式进行，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，通过实际操作和观察，培养学生的动手能力和观察力，促进他们全面发展。活动意义《种花》活动目标与意义52024/3/2603培养学习兴趣和习惯通过有趣的活动形式，激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养他们良好的学习习惯和自主探索的精神。01掌握基本的数学概念通过活动，学生应能够熟练掌握数数、比较大小、简单的加减法等基本数学概念。02提高思维能力和解决问题的能力在活动中，学生需要运用所学的数学知识解决问题，这将有助于提高他们的思维能力和解决问题的能力。预期学习成果62024/3/2602活动准备与资源72024/3/26

教具准备：种子、花盆、土壤等种子选择适合当地气候、易于生长且生长周期较短的植物种子，如向日葵、豌豆等。确保种子质量良好，无病虫害。花盆准备适量大小适中、有排水孔的花盆，方便幼儿种植和观察植物生长。土壤提供肥沃、疏松、排水良好的土壤，可加入适量腐叶土或有机肥以改善土壤质地。82024/3/26选择室内或室外阳光充足、通风良好的场地进行活动。场地选择在活动场地周围摆放绿植、花卉等装饰物，营造花园般的氛围。同时，设置种植区域，方便幼儿进行种植活动。布置环境环境布置：营造花园氛围92024/3/26负责活动整体规划和指导，讲解种植知识和技巧，引导幼儿积极参与活动。教师协助教师组织活动，维护活动秩序和安全，提供必要的支持和帮助。助教参与活动的准备和执行过程，协助教师和助教进行幼儿引导和照护工作。同时，也可以为活动提供必要的资源和支持。家长志愿者人员分工：教师、助教、家长志愿者角色分配102024/3/2603活动过程设计112024/3/26问题引导提出与种花相关的问题，如“你们知道花朵是怎么生长的吗？”、“你们想亲手种出美丽的花朵吗？”，引导幼儿思考并积极参与讨论。故事导入讲述一个与种花相关的小故事，吸引幼儿的注意力，并激发他们对种花活动的兴趣。视频展示播放一段关于种花的简短视频，让幼儿了解种花的步骤和注意事项，为后续的实践部分打下基础。引导部分：激发幼儿兴趣，引入种花主题122024/3/26观察记录鼓励幼儿观察并记录自己种植的花朵的生长情况，如发芽时间、生长速度、花朵颜色等，培养幼儿的观察力和记录能力。准备材料为每个幼儿准备一份种植材料，包括种子、土壤、花盆、水等，确保幼儿能够亲手参与种植过程。讲解步骤教师详细讲解种植的步骤和方法，如挖土、播种、浇水等，并引导幼儿按照正确的顺序进行种植。数学游戏在种植过程中融入简单的数学游戏，如让幼儿数数种子数量、比较花盆大小、测量水位高低等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。实践部分：幼儿亲手种植，体验数学乐趣132024/3/26组织幼儿回顾整个活动过程，让他们分享自己在种植过程中的体验和收获，鼓励幼儿互相学习和交流经验。回顾分享将幼儿种植的花朵摆放在教室中，让幼儿欣赏自己的劳动成果，增强他们的自信心和成就感。成果展示引导幼儿思考如何将所学的数学知识和种植经验应用到生活中，如在家里种植其他植物、观察自然界中的数学规律等，拓展幼儿的学习视野。拓展延伸总结部分：回顾活动过程，分享学习心得142024/3/2604数学知识点融入与拓展152024/3/26引导孩子们观察不同数量的种子在土壤中的排列和分布情况，加深对数量的理解。通过比较不同数量的种子生长出的植物大小、茂盛程度等，让孩子们理解数量与植物生长的关系。准备不同数量的种子，让孩子们在种植过程中练习数数，培养计数能力。计数能力：通过数种子数量培养计数技能162024/3/26准备不同形状的花盆和种子，让孩子们在种植过程中观察和识别各种形状。引导孩子们描述不同形状的特征，如圆形、方形、三角形等，并尝试将相似的形状归类。通过比较不同形状的花盆和种子对植物生长的影响，让孩子们理解形状与植物生长的关系。形状识别：观察不同形状的花盆和种子172024/3/26在种植过程中，引导孩子们观察土壤覆盖和植物生长的空间关系，理解植物的生长需要合适的空间和土壤条件。通过比较不同深度、紧实度的土壤对植物生长的影响，让孩子们理解空间与植物生长的关系。鼓励孩子们尝试调整土壤覆盖的厚度和紧实度，观察对植物生长的影响，培养孩子们的动手能力和观察力。空间关系182024/3/2605情感态度与价值观培养192024/3/26

培养耐心和细心品质在种花的过程中，引导幼儿观察种子发芽、生长、开花的过程，让他们明白任何事物的成长都需要时间和耐心。通过比较不同种类花朵的生长速度和特点，让幼儿理解每种植物都有其独特的生长规律，需要细心照料。鼓励幼儿在种植过程中做好记录，观察并记录下植物的生长变化，培养他们的细心和责任感。202024/3/26通过种花活动，让幼儿接触大自然，感受土壤、阳光、水分对植物生长的重要性。引导幼儿欣赏花朵的美丽和多样性，激发他们对大自然的热爱和好奇心。教育幼儿要尊重自然规律，保护生态环境，培养他们的环保意识和责任感。增强对大自然的热爱和敬畏之情212024/3/26让幼儿参与种花的全过程，体验劳动的艰辛和乐趣，懂得珍惜自己的劳动成果。引导幼儿感恩为他们的成长付出辛勤劳动的父母和老师，学会尊重和关心他人。通过分享花朵的成果和喜悦，培养幼儿乐于分享、懂得感恩的良好品质。学会珍惜劳动成果，懂得感恩付222024/3/2606家园共育延伸活动建议232024/3/26模仿《种花》游戏家长可以在家里和孩子一起模仿《种花》游戏，利用家庭中的物品（如玩具、积木等）代替花种和花盆，让孩子在游戏中巩固数学知识和技能。创造数学情境家长可以在日常生活中创造各种数学情境，如购物、做饭、整理房间等，让孩子在实际操作中学习和运用数学知识。鼓励孩子探索家长可以鼓励孩子在家里主动寻找与数学相关的物品和现象，如形状、数量、颜色等，激发孩子对数学的兴趣和好奇心。家长参与242024/3/26123家长可以和孩子一起定期观察植物的生长情况，记录植物的高度、叶子数量等变化，让孩子感受数学在自然界中的应用。观察记录家长可以鼓励孩子将观察到的植物生长情况与家人或朋友分享，让孩子在交流中锻炼语言表达和逻辑思维能力。分享交流家长可以帮助孩子将观察记录制作成植物生长日记，让孩子在回顾过程中感受自己的成长和进步。制作成长日记亲子互动252024/3/26社区资源利用家长可以鼓励孩子参加社区组织的环保或种植活动，让孩子在实践中培养社会责任感和团队合作精神