吉林省部分地区 高二下学期期中语文试卷汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ吉林省长春市外国语学校2022-2023学年高二下学期期中语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，6分）阅读下面的文字，完成下面小题。舌纹，顾名思义，舌头上的纹路，与指纹一样，都是独一无二的，具备唯一性。那么，①？其实与指纹形成的原因一样，舌纹也由人体的基因所决定。基因不同，舌纹就不同，即便是双胞胎，舌纹也是不一样的。依靠舌纹可以识别人的不同身份。可以说，②。酸甜苦辣咸，人生五味，也是我们切实能品尝出来的味道。我们依靠舌头在口腔内配合牙齿咀嚼食物，品尝味道，这是舌头的功能之一；人类从出生之后牙牙学语开始，也需要舌头和口腔其他部位配合，发出语音，这是舌头的第二大功能；中医讲究“望闻问切”，通过观察舌苔，发现身体的各种病症，从而辨证论治，这是舌头的第三大功能。中医有“心热则舌裂而疮”的说法，即舌头表面纹路断裂，从中医上讲就是心火旺盛。当然，不同的舌纹现象，③。指纹是人的第一身份证明，而舌纹可以说是居于第二位的。或许有一天，我们在验证身份时真的要“舔屏”了!25.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。26.把选文中画波浪线的部分改写成以“舌头具有”开头的长单句。可以适当调整语序、删减字词，但要保留句子主要信息。整个句子不超过50字。舌头具有【答案】25.①舌纹又是怎么形成的呢？②舌纹是人体的“第二张身份证”③能体现出身体的不同症状26.舌头具有配合牙齿咀嚼品尝食物、配合口腔发出语音、观察舌苔发现身体病症的三大功能。【解析】【25题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据下文“其实与指纹形成的原因一样，舌纹也由人体的基因所决定”可知，是在介绍舌纹形成的原因，再结合问号可知，是在问舌纹的形成，所以此处应该填写“舌纹又是怎么形成的呢”。第二空，根据上文“基因不同，舌纹就不同，即便是双胞胎，舌纹也是不一样的”“依靠舌纹可以识别人的不同身份”可知，每个人的舌纹都不一样，那么舌纹就相当于人体的“第二张身份证”，所以此处应该填写“舌纹是人体的‘第二张身份证’”。第三空，根据上文“中医有‘心热则舌裂而疮’的说法，即舌头表面纹路断裂，从中医上讲就是心火旺盛”可知，舌头表面纹路断裂能体现出心火旺盛，那么不同的舌纹现象，则可以体现出身体的不同症状，所以此处应该填写“能体现出身体的不同症状”。【26题详解】本题考查学生语言表达之变换句式能力。由“我们依靠舌头在口腔内配合牙齿咀嚼食物，品尝味道，这是舌头的功能之一”可概括出“舌头具有配合牙齿咀嚼品尝食物的功能”，由“人类从出生之后牙牙学语开始，也需要舌头和口腔其他部位配合，发出语音，这是舌头的第二大功能”可概括出“舌头具有配合口腔发出语音的功能”，由“中医讲究‘望闻问切’，通过观察舌苔，发现身体的各种病症，从而辨证论治，这是舌头的第三大功能”可概括出“舌头具有通过舌苔变化体现身体内部变化的功能”。题干要求改写成以“舌头具有”开头的长单句，可把概括出的三个句子“舌头具有配合牙齿咀嚼品尝食物的功能”“舌头具有配合口腔发出语音的功能”“舌头具有通过舌苔变化体现身体内部变化的功能”改成以“舌头具有……的三大功能”的句式，“配合牙齿咀嚼品尝食物”“配合口腔发出语音”“通过舌苔变化体现身体内部变化”变成三个并列部分，共同修饰宾语“功能”，得出答案：舌头具有配合牙齿咀嚼品尝食物、配合口腔发出语音、通过舌苔变化体现身体内部变化等三大功能。吉林省长春市新解放学校2022-2023学年高二下学期期中语文试题（二）语言文字运用II（本题共2小题，5分）阅读下面文字，完成下面小题。中国的很多援建内容在卡塔尔世界杯上成了人们关注的焦点，除了中国制造和中国建筑，还有中国光伏。【甲】2021年，国际足联对外发布“卡塔尔世界杯温室气体核算报告”。报告显示，从2011年4月至2023年6月的筹备、赛事和赛后三个阶段，本届世界杯报告期，温室气体排放总量估计为363万吨二氧化碳当量。【乙】而早在2020年1月，卡塔尔曾承诺让2022年的赛事成为首届“碳中和”世界杯。如何抵消363万吨二氧化碳排放呢？卡塔尔绞尽脑汁，（①）。关键时刻，中国这位小伙伴（②），解决了这一难题。【丙】中国企业在卡塔尔建设了第一座太阳能发电站——阿尔卡萨800兆瓦光伏电站，也是中东地区最大的光伏电站之一，预计每年可以为卡塔尔提供约18亿千瓦时的清洁电能，满足约30万户家庭的年用电量，每年减排二氧化碳约90万吨。在此之前，塔尔只能依靠燃油、风力和水力发电。【丁】但是燃油发电成本太高，而风力和水力发电又完全是“看天吃饭”不够稳定。光伏电站产生的绿色电能就像血液一样（③）地输送到世界杯场馆，支撑着场馆的运行。中国在卡塔尔建设的光伏电站，不仅点燃了全球球迷的“绿色激情”，还有力支撑了卡塔尔举办“碳中和”世界杯的承诺！22.文段中画波浪线的甲、乙、丙、丁句，标点有误的一项是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁23.请在文中括号处填入恰当的成语。【答案】22.A23.①冥思苦想②挺身而出③源源不断【解析】【22题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.“卡塔尔世界杯温室气体核算报告”属于发布的报告名称，用书名号。故选A。【23题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，前文说“卡塔尔绞尽脑汁”，要解决难题，因此填写“绞尽脑汁”的近义词，形容动脑思考，填写“冥思苦想”。“冥思苦想”，绞尽脑汁，深入地思索。形容动脑筋，反复的思考。第二空，语境形容中国作为友国，在卡塔尔面临困难的时候及时站出来帮助它，填写“挺身而出”。“挺身而出”，形容不怕困难艰险，勇敢地站出来。第三空，语境形容绿色电能如同血液，连续不断地输送到世界杯场馆，填写“源源不断”。“源源不断”，形容接连不断、连绵不绝。阅读下面文字，完成下面小题。某班将于本周星期五下午举行“走进传统文化”的主题班会，假如你是该班学生，请完成以下任务：24.请你为活动拟写一副对联。25.班级想要你去邀请郝校长参加此次活动，你会怎么说？要求语言得体，内容简洁。【答案】24.参考示例一：走近民族经典，弘扬传统文化参考示例二：汲取民族精神营养，传承中华传统文化参考示例三：品文化大餐，展民族精神25.示例：尊敬的郝校长，您好，我们班定于本周星期五下午举行“走进传统文化”主题班会，特邀您参加此次活动，期待您的光临！谢谢！【解析】【24题详解】本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。拟写对联，要求上下联字数相等，词性相对，内容相关，平仄相合，传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。题干要求为“走进传统文化”的主题班会拟写对联，内容上应该号召同学们多了解学习并弘扬传统文化。如“走近民族经典，弘扬传统文化”都采用动宾短语结构，内容上与“走进传统文化”也吻合。【25题详解】本题考查学生语言表达得体的能力。邀请校长参加此次活动，在称呼和问好之后，要告知校长活动举办的时间、班级、活动主题等信息，如“我们班定于本周星期五下午举行‘走进传统文化’主题班会”，另外语言要体现出诚意，对校长的尊敬，用语要多用敬辞。据此拟写即可。吉林省长春市二中2022-2023学年高二下学期期中语文试题（二）语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成下面小题。雾凇俗称树挂，可分为粒状雾凇和晶状雾凇。粒状雾凇是气温在-8℃至-2℃、有雾有风的条件下，过冷却雾滴碰到冷的地面物体后，迅速冻结成粒状的小冰块，结构紧密、密度较大；晶状雾凇大部分出现在气温低于-15℃、有雾无风或弱风条件下，由雾滴蒸发时产生水汽凝华而形成，结构疏松、密度较小。①？虽然春秋季也偶有雾凇出现，但冬季形成的概率最大，主要出现在11月至次年3月，特别是在1月雾凇最多。雾凇在我国北方地区、江南中北部、贵州中西部及北部地区以及高原地区较常见。②。吉林雾凇为什么出名？由于拥有得天独厚的自然条件，吉林雾凇可从12月下旬持续到次年2月底，各次出现的持续时间也比其他地方的持续时间长，一年最多可出现60余次。在吉林市，冬季气温在零下20摄氏度以下的天数长达60至70天，穿城而过的松花江水却奔流不息，而松花湖表面结出的冰面能厚达1米，这个天然的隔温层使冰层下湖底的水温保持在4℃。当4℃的水从湖底流出闸门，通过水电站发电机组后温度升高，江水载着巨大热能顺流而下，接触到地面的严寒环境，③。雾气在沿江两岸的树木和草丛间凝华，一层层“白霜”包裹植物体，形成毛茸形状雾凇。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22.结合材料，用“因为……，且……，所以……”的句式，推理指出吉林雾凇的类型。【答案】21.①雾凇常在什么时候出现②其中以吉林雾凇最为著名③温差使江水产生雾气22.因为吉林雾凇是在（长时间）零下20（15）摄氏度以下气温下形成的，并且是由雾滴蒸发时产生水汽凝华而形成，所以吉林雾凇是一种晶状雾凇。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，根据“虽然春秋季也偶有雾凇出现，但冬季形成的概率最大”，可知语境意在介绍雾凇大多出现在冬季，故可填入“雾凇常在什么时候出现”之类的语句。②处，前文说雾凇在我国北方地区、江南中北部、贵州中西部及北部地区以及高原地区较为常见，后文说吉林雾凇出名原因，由此可知，本处可填入“其中以吉林雾凇最为著名”之类的语句。③处，前文提及江水与地面温差很大，后文提到“雾气在沿江两岸的树木和草从间凝华”，故可填入“温差使江水产生雾气”之类的语句。【22题详解】本题考查学生概括要点并进行句式变换的能力。作答本题应首先明确雾凇的两种类型及各自成因、特点。原文第一段提及雾凇可分为粒状雾凇和晶状雾凇”，并指出“粒状雾凇是气温在-8℃至-2℃有雾有风的条件下，过冷却雾滴碰到冷的地面物体后，迅速冻结成粒状的小冰块，结构紧密、密度较大”“晶状雾凇大部分出现在气温低于-15℃有雾无风或弱风条件下，由雾滴蒸发时产生水汽凝华而形成，结构疏松、密度较小”。其次应分析吉林的自然环境，判断吉林雾凇类型。结合“在吉林市，冬季气温在零下20摄氏度以下的天数长达60至70天”“江水载着巨大热能顺流而下，接触到地面的严寒环境”“雾气在沿江两岸的树木和草丛间凝华”，对比“晶状雾凇”“大部分出现在气温低于-15℃”“由雾滴蒸发时产生水汽凝华而形成”的特点，可知吉林雾凇属于晶状雾凇。最后，以“因为……，且……所以……”的句式加以整理即可。吉林省普通高中友好学校联合体2022-2023学年高二下学期期中联考语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。舌纹，顾名思义，舌头上的纹路，与指纹一样，都是独一无二的，具备唯一性。那么，①？其实与指纹形成的原因一样，舌纹也由人体的基因所决定。基因不同，舌纹就不同，即便是双胞胎，舌纹也是不一样的。依靠舌纹可以识别人的不同身份。可以说，②。酸甜苦辣咸，人生五味，也是我们切实能品尝出来的味道。我们依靠舌头在口腔内配合牙齿咀嚼食物，品尝味道，这是舌头的功能之一；人类从出生之后牙牙学语开始，也需要舌头和口腔其他部位配合，发出语音，这是舌头的第二大功能；中医讲究“望闻问切”，通过观察舌苔，发现身体的各种病症，从而辨证论治，这是舌头的第三大功能。中医有“心热则舌裂而疮”的说法，即舌头表面纹路断裂，从中医上讲就是心火旺盛。当然，不同的舌纹现象，③。指纹是人的第一身份证明，而舌纹可以说是居于第二位的。或许有一天，我们在验证身份时真的要“舔屏”了!20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.把选文中画波浪线的部分改写成以“舌头具有”开头的长单句。可以适当调整语序、删减字词，但要保留句子主要信息。整个句子不超过50字。舌头具有【答案】20.①舌纹又是怎么形成的呢？②舌纹是人体的“第二张身份证”③能体现出身体的不同症状21.舌头具有配合牙齿咀嚼品尝食物、配合口腔发出语音、观察舌苔发现身体病症的三大功能。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据下文“其实与指纹形成的原因一样，舌纹也由人体的基因所决定”可知，是在介绍舌纹形成的原因，再结合问号可知，是在问舌纹的形成，所以此处应该填写“舌纹又是怎么形成的呢”。第二空，根据上文“基因不同，舌纹就不同，即便是双胞胎，舌纹也是不一样”“依靠舌纹可以识别人的不同身份”可知，每个人的舌纹都不一样，那么舌纹就相当于人体的“第二张身份证”，所以此处应该填写“舌纹是人体的‘第二张身份证’”。第三空，根据上文“中医有‘心热则舌裂而疮’的说法，即舌头表面纹路断裂，从中医上讲就是心火旺盛”可知，舌头表面纹路断裂能体现出心火旺盛，那么不同的舌纹现象，则可以体现出身体的不同症状，所以此处应该填写“能体现出身体的不同症状”。【21题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。由“我们依靠舌头在口腔内配合牙齿咀嚼食物，品尝味道，这是舌头的功能之一”可概括出“舌头具有配合牙齿咀嚼品尝食物的功能”，由“人类从出生之后牙牙学语开始，也需要舌头和口腔其他部位配合，发出语音，这是舌头的第二大功能”可概括出“舌头具有配合口腔发出语音的功能”，由“中医讲究‘望闻问切’，通过观察舌苔，发现身体的各种病症，从而辨证论治，这是舌头的第三大功能”可概括出“舌头具有通过舌苔变化体现身体内部变化的功能”。题干要求改写成以“舌头具有”开头的长单句，可把概括出的三个句子“舌头具有配合牙齿咀嚼品尝食物的功能”“舌头具有配合口腔发出语音的功能”“舌头具有通过舌苔变化体现身体内部变化的功能”改成以“舌头具有……的三大功能”的句式，“配合牙齿咀嚼品尝食物”“配合口腔发出语音”“通过舌苔变化体现身体内部变化”变成三个并列部分，共同修饰宾语“功能”，得出答案：舌头具有配合牙齿咀嚼品尝食物、配合口腔发出语音、通过舌苔变化体现身体内部变化等三大功能。吉林省延边二中2022-2023学年高二下学期期中语文试题（二）阅读下面的文字，完成小题。建安是一个解放的时代，①，这艰苦由于这时代是出现在一个兵荒马乱的废墟之上的，这艰苦又由于这时代还缺少一种保证这个解放的有效的经验，因为一切都似乎是草创的。一种荒凉高亢的歌声——“惊风飘白日”“高台多悲风”，就是建安风骨的基调。而盛唐时代是出现在百年来不断上升的和平繁荣的发展中，是有了几百年来成熟了的封建社会中民主斗争的方式，它是一个进展得较为顺利的解放中的时代，一种春风得意一泻千里的展望。所谓“天生我材必有用”“黄河之水天上来”“大道如青天”“明月出天山”，这就是盛唐气象与建安风骨，同为解放的歌声，而又不全然相同的地方。当然，为保证并发展这一解放的高潮，就得不断地斗争，就不得不有能禁得起艰苦考验的风骨，建安风骨因此是具备在盛唐气象之中的，也是盛唐气象的骨干。②，盛唐气象是不可能出现的，这就是为什么陈子昂高倡风骨在诗歌史上具有那么重大的意义，也就是李白之所以赞美“建安骨”的根据。③，还有丰实的肌肉，而丰实的肌肉也就更为有力地说明了这个“骨”。16.下列各句中，与画横线处的破折号作用相同的一项是（）A.这些高耸的树望久了，自己的灵魂有些担当不起，感到悚然。——但是，这种树本来是异乡的，移植到这里来并不久。B.娜拉——娜拉——，咱们的家多可爱，多舒服！你在这儿很安全，我可以保护你，像保护一只从鹰爪子底下救出来的小鸽子一样。C.这里也可以看到某人新得到的奇珍——一个出土的玉扇坠儿，或三彩的鼻烟壶。这真是个重要的地方，简直可以算作文化交流的所在。D.毛泽东同志对中国革命发展趋势做了深刻总结：“斗争，失败，再斗争，再失败，再斗争，直至胜利——这就是人民的逻辑。”17.请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。【答案】16.C17.①但也是一个艰苦的时代②没有这个骨干③盛唐气象不止有“骨”【解析】【16题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。C和材料都是表解释说明；A表转折；B表声音的延长；D表总结上文。故选C。【17题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①下文围绕“这艰苦”论述，可见建安时代也是一个艰苦的时代，而“艰苦”与“解放”是不同的时代特征，应用转折连词，应填：但也是一个艰苦的时代。②前文说建安风骨“也是盛唐气象的骨干”，后文“盛唐气象是不可能出现的”强调这个骨干的重要意义，应填：没有这个骨干。③前文建安风骨对于盛唐气象的重要性，下文“还有丰实的肌肉”，说明盛唐气象的形成不止有风骨，应填：盛唐气象不止有“骨”。吉林省洮南市一中2022-2023学年高二下学期期中语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。天文学是进行科学教育最好的切入点。它从远古时代就激发着人类的好奇心，且天文学作为六大基础学科中唯一未进入中小学课程体系的学科，可以不受已有学科教育范式的束缚。“比宇宙更大的是什么？”“太阳为什么不会掉下来？”“火星上有植物吗？”中国科学院院士、中国科学院国家天文台研究员武向平在云南做科普报告时，遇到纳西族小学生的连环追问。这些①的问题，武向平已回答了多次，他说：“小孩子是②的，对世界充满了好奇，也有很多③的想法。作为科技工作者，我们有责任保护这份好奇心，通过科学教育将科学知识、科学思想、科学理念告诉他们，在他们心中播下科学的火种。”科学教育的目的不是不要让孩子们像科学家一样思考，而是让每一个孩子们都成为科学家。近年来，很多中小学校采购天文观测设施，开发校本课程，组织天文活动，一些相关教育机构也推出了各类观星活动与天文研学活动，在天文科学普及