中班数学活动《停车场》教案

汇报人：中班数学活动《停车场》教案2024-01-24目录课程介绍与目标导入环节：激发幼儿兴趣新知学习：认识数字与形状实践操作：动手搭建停车场游戏巩固：玩转停车场课堂总结与延伸01课程介绍与目标Chapter活动名称《停车场》背景本次活动以停车场为背景，通过模拟停车场的场景，引导幼儿学习数数和比较大小等数学概念。活动名称及背景教学目标让幼儿能够正确数出10以内的数字；培养幼儿比较大小的能力；教学目标与要求提高幼儿对数学的兴趣和积极性。教学要求活动中，幼儿需要积极参与，认真听讲；教学目标与要求0102教学目标与要求通过游戏和互动，增强幼儿对数学的理解和兴趣。幼儿需要掌握数数和比较大小的方法；教具准备停车场模型；小汽车模型若干；教具和多媒体资源准备数字卡片1-10；大小不同的两个停车场标志。多媒体资源准备教具和多媒体资源准备投影仪及屏幕；PPT课件《停车场》。教具和多媒体资源准备02导入环节：激发幼儿兴趣Chapter组织幼儿前往附近的停车场进行实地参观，让幼儿身临其境地感受停车场的氛围和场景。0102在参观过程中，引导幼儿观察停车场的布局、车辆的停放方式、车位的大小和形状等，为后续的数学活动做铺垫。情景导入：参观停车场提出问题：停车场里有哪些数学元素？在参观过程中，向幼儿提出问题：停车场里有哪些和数学相关的元素？比如：车位的形状、大小、数量，车辆的排列方式等。鼓励幼儿积极思考和回答问题，激发他们对数学的好奇心和探究欲望。比如，可以让幼儿指出哪些车位是方形的，哪些是长方形的，哪些车位大，哪些车位小等。通过观察和思考，帮助幼儿建立起数学与实际生活之间的联系，培养他们的数学应用意识。在参观过程中，引导幼儿观察停车场中的数学元素，并让他们尝试用数学语言进行描述和表达。引导幼儿观察并思考03新知学习：认识数字与形状Chapter引导幼儿观察车牌号码，了解数字的排列组合规律。通过游戏的方式，让幼儿尝试解读不同的车牌号码，锻炼其数字认知能力。结合实际场景，让幼儿理解数字在生活中的运用和意义。数字认知：车牌号码解读展示不同形状的汽车轮廓卡片，引导幼儿观察并说出对应的形状名称。让幼儿寻找停车场中具有相同形状的汽车零部件，如圆形轮胎、方形车窗等。通过绘画或手工制作活动，让幼儿进一步巩固对形状的认知和运用。形状识别：汽车轮廓及零部件形状

颜色分类：按颜色将汽车分类摆放准备多种颜色的汽车玩具或图片，引导幼儿按照颜色进行分类。让幼儿尝试将相同颜色的汽车摆放在同一区域，锻炼其颜色分辨和归类能力。结合游戏或竞赛形式，增加活动的趣味性和互动性，激发幼儿参与的积极性。04实践操作：动手搭建停车场Chapter老师在分组过程中要充分考虑幼儿的能力差异和性格特点，使每个幼儿都能在小组中找到自己的位置。将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，确保每个小组有足够的人手进行搭建。各小组内部分工，如有的负责设计、有的负责搬运积木、有的负责搭建等，培养幼儿的团队合作精神。分组合作：幼儿分组进行搭建任务分配提供各种形状和颜色的积木，鼓励幼儿发挥想象力，设计出独具特色的停车场。在搭建过程中，老师可以适时介入，给予幼儿一些建议和指导，帮助他们更好地完成搭建任务。引导幼儿考虑停车场的实际功能，如入口、出口、停车位等，使搭建的停车场既美观又实用。创意搭建：利用积木等材料设计独特停车场01搭建完成后，每个小组选派一名代表，向全班展示他们的停车场，并介绍设计思路和搭建过程。02其他小组在听完介绍后，可以对该组的停车场进行评价，提出自己的意见和建议。03老师在整个分享交流过程中要给予积极的反馈和鼓励，激发幼儿的兴趣和自信心。同时，也要引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的审美能力和包容心态。分享交流：各组展示成果并互相评价05游戏巩固：玩转停车场Chapter规则说明01首先，教师需要向幼儿们清晰地介绍游戏的基本规则，例如每个幼儿将扮演一个“小汽车”，停车场中有不同大小和形状的车位，幼儿们需要根据自己的车型选择合适的车位。示范操作02教师可通过实物或图片进行示范，展示如何根据车型选择车位，以及如何在停车场中正确行驶和停放。安全提示03强调在游戏过程中需要注意的安全事项，如避免碰撞、正确识别交通信号等。游戏规则介绍及示范教师巡回指导在游戏过程中，教师需要不断巡回观察，及时给予幼儿指导和帮助。例如，当幼儿遇到困难时，教师可以引导他们观察并思考解决问题的方法。幼儿自主游戏在教师的指导下，幼儿们开始自主进行游戏。他们可以选择自己喜欢的车型，并尝试在停车场中找到合适的位置停放。鼓励交流与合作教师可以鼓励幼儿们之间进行交流和合作，共同解决游戏中遇到的问题。这有助于培养幼儿的团队协作能力和社交技能。幼儿自主游戏，教师巡回指导在游戏结束后，教师可以组织幼儿们进行经验分享。每个幼儿都可以说说自己在游戏中的体验和收获，以及遇到的问题和解决方法。经验分享通过游戏，幼儿们可以巩固和加深对形状、大小、空间位置等数学概念的理解。教师可以引导幼儿们在分享经验的过程中，进一步思考和探讨这些数学概念。数学能力提升最后，教师可以鼓励幼儿们思考如何在未来的游戏中改进和创新，提出自己的想法和建议。这有助于培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。鼓励创新与思考总结游戏经验，提升数学能力06课堂总结与延伸Chapter掌握了停车场中车辆的数量和种类的统计方法学习了如何根据车辆的特征进行分类和排序通过游戏和实践活动，加深了对数学概念和技能的理解和掌握回顾本节课所学内容在家庭中，可以引导幼儿观察家中的物品，进行数量和种类的统计在外出时，可以让幼儿注意观察路上的车辆和行人，运用所学的分类和排序方法进行观察和描述鼓励幼儿运用所学的数学知识和技能，解决日常生活中的实际问题，如购物时计算价格和找零等鼓励幼儿在日常生活中应用数学知识123家长可以与孩子一起进行数学游戏和活动，如拼图、搭积木等，提高孩子的空间想象和几何