高考语文二轮复习学案：古诗鉴赏考点强化训练

高考语文二轮专题复习学案：古诗鉴赏考点强化训练

1.阅读下面一首诗，然后回答问题：（6分）

谢亭送别

许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日落酒醒人已远，满天风雨下西楼。

（注：劳歌，送别歌的代称。）

古人论诗常说“一切景语皆情语”，试分析此诗前后两联在写景抒情上的不同特点（6分）

答：

2、阅读下面的两首宋诗，回答问题。（8分）

夏日

寇准

离心杳杳思迟迟，深院无人柳自垂。

日暮长廊闻燕语，轻寒微雨麦秋时。

夏意

苏舜教

别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

（1）两首诗都写夏日，诗人感觉到的夏日季候分别有什么样的显著特点？（4分）

答：

（2）两首诗都写到了鸟鸣，寇诗是“燕语”，苏诗是“莺声”，结合全诗简要分析寇诗主人

公和苏诗主人公在听到鸟鸣时分别是什么样的心情。（4分）

答：

3.阅读下面两首唐诗，完成下面①一一③题。（10分）

落日怅望

马戴

孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋

临水不敢照，恐惊平昔颜。

①“千里片时间”一句是怎样表达作者的思想感情的？（4分）

答：

②沈德潜评此诗云：“意格俱好，在晚唐中可云轩鹤立鸡群矣。”这里所说的“意”是指诗的

思想感情；所谓“格”，主要是指谋篇布局方面的艺术技巧。这首诗艺术上最大的特色是情

景分写。如果不管格律，把此诗次序稍作颠倒，即成下面这首诗：“孤云与归鸟，千里片时

间。微阳下乔木，远烧入秋山。念我何留滞，辞家久未还。临水不敢照，恐惊平昔颜。”请

比较改动后的诗与原诗在谋篇布局上各自的特点及效果。（6分）

答：

4.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

蜀道后期

张说

客心争日月，来往预期程。

秋风不相待，先至洛阳城。

注①张说，洛阳人，在校书郎任内曾两度出使到西蜀。

①第一句中的“争”字实在太妙了，它究竟妙在何处？

②“秋风不相待，先至洛阳城”，这两句它成功地运用了哪种修辞手法？它又含蓄地表达了

作者怎样的心情？

5.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

村居

张舜民

水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

（1）一、二两句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？

答：

（2）动静结合的写法是这首诗的特点，请结合诗歌简要赏析。

答：

6.阅读下面一首诗，然后回答问题。

明发房溪二首（其一）

杨万里

青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。

却是松梢霜水落，雨声那得此声清。

⑴诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？为什么？

答：

⑵这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析。

答：

7.阅读下面一首诗，然后回答下列问题。

与夏十二登岳阳楼

李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

［注］乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

⑴诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去"。你认为哪一句更妙，为什么？

答：

(2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。

答：

8.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧

关逢候骑，都护在燕然。

(1)《红楼梦》第四十八回，对于“‘大漠孤烟直，长河落日圆'，香菱说：“想来烟如何直？

日自然是圆的：这'直'字似无理，‘圆'字太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。"你

认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？

答：

(2)这首诗运用了怎样的表达技巧，表达了作者怎样的思想情感？请简要赏析。

答：

9.阅读下面这首唐诗，然后回答(1)(2)题。

长安秋望

杜牧①

楼倚霜树外，镜天无一毫。

南山②与秋色，气势两相高。

【注】①杜牧：晚唐诗人。②南山：终南山。③外：上

(1)虚实结合是本诗的在大特点，请你结合具体诗句作简要分析。

答：

(2)这首诗写出诗人怎样的精神性格？

答：

10.阅读下面一首宋词，完成⑴⑵两小题。

浣溪沙

秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

⑴这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是如何表现出来的？

答：

⑵“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖芳在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，

请你说说，这个比喻“奇”在何处？

答：

11.阅读下面一首宋词，然后回答问题。

虞美人宜州见梅作①

黄庭坚

天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。

玉台弄粉花应妒，飘到眉心住②。平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。

注：①此词为黄庭坚被贬至地处西南的边地宜州后所作。②《太平御览.时序部》：“宋武帝

女寿阳公主卧于含章殿檐下。梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。”

⑴这首词写梅花很有层次，请结合上阕简要分析。

答：

(2)请简析下阕“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”两句所运用的表达技巧。

答：

⑶作者“老尽少年心”了吗?为什么?请结合全词说明理由。

答：

12、阅读下面两首唐诗，回答问题。

柳

李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑①断肠天②。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

垂柳

唐彦谦

绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰③学不成。

【注释】①乐游苑：长安东南名胜，地势很高，可俯瞰长安全城，是当时仕女节日游赏之

处。②断肠天：指繁花似锦的春日，断肠：既销魂，言花之色香使人心醉神摇。③“饿损纤

腰”：暗含“楚王爱细腰，宫中多饿死”的典故。

(1)古典诗歌讲究炼字。前一首诗中的“逐”字和后一首诗中的“绊惹”在用法上有相似

之处，请简要分析。

答：

(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“柳”的形象？请简要分析两首诗中的“柳1”

所表现出来的不同情感特点。

答：

13.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

渡湘江①

杜审言

迟日②园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

绝句漫兴九首(一)

杜甫

眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。

即遣花开深造次③，便教莺语太丁宁。

【注】①杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗写在这次流放途中。②迟

日：春日。③造次：匆忙。

(1)请具体解说诗中“边愁”与“客愁”。

答：“边愁”：

“客愁”：

(2)《渡湘江》中“今春花鸟作边愁”句和《绝句漫兴九首(一)》中的“即遣花开

深造次，便教莺语太丁宁”句在情与景的表现方面有异曲同工之妙，请作简要赏析。

答:

14.阅读下面两首唐诗，回答问题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

送杜十四之江西

孟浩然

荆楚相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊，天涯一望断入肠。

(1)李白诗的最后两句，诗中有画，画中有情。请谈谈你的理解。

(2)请结合诗歌分析这两首诗在抒情方式上的不同之处。

15.阅读下面的诗，回答问题。

黄氏延绿轩

［明］高启

葱葱溪树暗，靡靡江芜［注］湿。

雨过晓开帘，一时放春入。

［注］芜，丛生的草。

(1)“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？

答：

(2)“一时放春入”表现了怎样的情景？

答：

16.阅读下面的宋词，然后回答问题。

苏幕遮草

梅尧臣

露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎①年最少，窣地春袍②，嫩色宜相照。

接长亭，迷远道，堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。

【注】①庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志，“年十五，侍梁东宫讲读”。②窣

地，拂地；春袍，指初入仕途的低级官员穿的青色章服。

(1)“嫩色宜相照”一句在词中有多方面的作用，请作简要赏析。

答：

(2)综观全词，作者表达了怎样的思想情感？

答：

17.阅读下面两首宋词，然后回答问题。

江城子乙卯正月二十日夜记梦

苏轼

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，

羹如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，

明月夜，短松冈。

鹃坞天

贺铸

重过阊门①万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，

露初晞②，旧栖新珑两依依。空床卧听南窗雨。谁复挑灯夜补衣！

【注】①阊门：苏州西门，词人旧居。②晞：晒干。

（1）这两首词同写对亡妻一如既往的深切怀念.苏词上阕有“无处话凄凉”一语，贺词上

阕虽无“凄凉”二字，却无一语不凄凉，说说《鹏鹃天》上阕是如何表达情感的。

（2）这两首悼亡词都写出了妻子的美好形象，说说两首词采用的不同写法是什么，表现了

怎样的意境。

18.阅读下面一首宋词，然后回答问题。

浣溪沙

苏轼

游薪水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规

啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

［注］这首词是苏轼谪居黄州时期，于宋神宗元丰五年三月游新水清泉寺时所作。

⑴词的上阕写出了景物怎样的特点，表达了作者怎样的情怀，请简要回答。

答：

⑵词的下阕以景取喻表达了深刻的人生哲理，请简要分析。

答：

19.阅读下面这首宋词，完成（1）（2）两题。

菩萨蛮

魏夫人

溪山掩映斜阳里，楼台影动鸳鸯起。隔岸两三空，出墙红杏花。绿扬堤下路，早晚溪边去。

三见柳绵飞，离人犹未归。

（1）简要分析“溪山掩映斜阳里，楼台影动鸳鸯起”在景物描写方面的特点。

答：

（2）“出墙红杏花”一句中哪个词用得好？为什么？读这句诗你联想到了哪个有名的诗句？

答：

20.阅读下面晏几道的两首词，然后回答问题。

临江仙

晏几道

梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小演初

见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。

鹉坞天晏几道

彩袖殷勤捧玉钟。当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢。

几回魂梦与君同。今宵剩把银缸照，犹恐相逢是梦中。

(1)两首词在时序安排上是否相同？请作简要分析。

答：

(2)两首词抒发的情感有何不同？请作简要分析。

答：

(3)简析“落花人独立，微雨燕双飞”两句词所运用的表现手法及表达效果。

答：

21.阅读下面一首宋诗，然后问答问题。

别滁①

欧阳修

花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，英教弦管作离声。

［注］①作者于庆历五年(1045)八月贬为滁州知州，做了两年多地方官。庆历八年改

任扬州知州，滁州父老亲故为作者饯行，本诗即写当时情景。

有人说这首离别诗的感情基调是乐观开朗的，你认同这种说法吗?为什么?请结合全诗

作具体赏析。

答：

22.阅读下面一首宋词，然后回答问题。

蝶恋花

欧阳修

庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处［注］,楼高不见章台路。雨横

风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

［注］"玉勒雕鞍游冶处”指丈夫所在之处。

⑴本词哪一句最能表现庭院之深？是怎样表现的？

答：

(2)怎样理解"无计留春住"中的"春"字？本词抒发了词中女主人公什么样的感情？

答：

23.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

绝句

石柔①

来时万缕弄轻黄，去日飞球②满路旁。

我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。

【注】①石柔，宋朝人，他一生远离故土，根转仕途，曾任密州教摇。②飞球：杨树

籽

（1）联系诗意，谈谈诗人抒发了什么情感。

答：

（2）对这首诗的艺术特色，选你感受最深的一点结合诗歌简要赏析.

答：

24.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

绝句二首（其二）

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

（1）“燃”字状物写景，妙在何处？

答：

（2）“又”字有何意味？

答：

（3）本诗运用了什么手法？试简要分析

答：

25.请阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

从军行

陈羽

海边风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

⑴联系全诗，说说一、二两句环境描写的作用。

答：

（2）三、四句意在写人却说“不见人”，说说作者是怎样来写人的？

答：

⑶第四句中“直上”两字用得好，好在哪里？

答：

26.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

宿甘露寺

曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。

要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

注：甘露寺是我国一座著名的佛寺，始建于三国吴时，在江苏省镇江市北固山上，面对长江,

相传建寺时露水适降，因而得名。

（1）、这首诗描绘了怎样的情景，表达了诗人怎样的情怀？请结合全诗作简要分析。

答：

（2）这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点。

答：

参考答案

1、本诗抒发的的是作者离别之愁。写景抒情笔法富于变化。（2分）第

一联以青山红叶的明丽景色反衬别绪，以乐景写哀情，景色越美，越显出

欢聚的可恋、别离的难堪。（2分）第二联以暮色黯淡风雨凄凄的景色正衬

离情，以哀景写哀情，以凄黯迷茫之景写萧瑟凄清孤寂怅惘之情（2分）。

2、（1）寇诗夏日的显著特点是轻寒；苏诗的显著特点是凉爽，充满生机。

（2）寇诗主人公听到鸟鸣时是一种孤寂惆怅之情；苏诗主人公听到鸟鸣时是一种舒爽愉悦

之情。

3.（1）此句用夸张手法，写出云、鸟的飞行之速，反衬下文自己久留不得归还的惆怅之情

（或：与下文自己久留不得归还形成对比）。（4分，手法2分，作用2分）

（2）改动后的诗前四句写景，后四句抒情，虽然是抒情诗的通常写法，但诗情的表现略显

平淡，没有层层递进，曲达其意的好处。/原诗采取情景分写的写法，两句景两句情相间写

来，诗情分为两步递进：先是落日前云去鸟飞的景象勾起乡念，继而是夕阳下山回光返照的

情景唤起作者内心深处的感时伤逝的迟暮之惊。上下联之间联系紧密，衔接自然，景与情十

分交融，全诗浑然一体。

缶分，改动后的诗特点1分，效果1分；原诗特点2分，效果1分，语言表达通畅1分。

意思对即可）

4.①“争日月”，像同时间进行一场争夺战（1分），写出了远赴他乡的游子那归家心情的

迫切（2分）。

②拟人（1分），作者本预期在秋天来临之前回到洛阳，可是却被秋风占了先手（1分）；含

蓄地表示了自己不能及时回家的失望与不满（1分）。

5、参考答案:

（1）描绘了流水绕田，青竹绕篱的宁静的田园风光和榆钱落尽，槿花残存的冷寂的清秋景

象。表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。

（2）一、二两句主要描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景，三、四两句主要

描写了行步迟迟的老牛，悄立牛背的寒鸦等动景，前后动静结合，烘托出了宁静平和的氛围。

6、参考答案：

⑴“清”。一个“清”字，不但晶莹澄澈，而且还带着泠泠清韵，呈现出清幽澄明的境

界。

⑵晴天突然听到南声，意外转折引起悬念。诗人却把晴日雨声的谜底在第三句直接挑明，然

后又在这基础上，回过头去将“霜水”声与一般的“雨声”作比较，引出第四句来。这就使

诗意多了一层曲折，诗境也显得更为深邃。

7、参考答案:

（1）①“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。

②这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映

衬。③“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。（言之成理亦可）

（2）①第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状。②这两句诗想象神奇，在云间连

榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）

8、参考答案：

（1）有道理。因为诗歌的意境不仅指诗所描绘的寄寓着诗人情思的生活图景，而且含有言

外之意，画外之情。理解意境，读者必须展开想像，联想，于头脑中再现诗人所描绘的生活

图景，产生身临其境之感。

（2）借景抒情。表达了诗人内心孤苦无依，对不能完成使命的一丝忧郁之情。

9、参考答案：

（1）答：高远寥廓的秋空和南山是实写，秋色是虚写。“南山与秋色，气势两相高”一句，

作者通过具体有形的南山，衬托出了抽象虚泛的秋色。（将有形之山与无形秋色两相比高）

以虚是实，虚实相生。不但写出了南山的峻拔，具体感受到“秋色”之“高”，而且也写出

了它的气势精神。

（2）答：诗人在写出长安高秋景色的同时写出了诗人的精神性格。高远、寥廓、明净的秋

色，实际上也正是诗人胸怀的象征与外化。特别是诗的末句，赚予南山现秋色一种的动态，

这就更鲜明地表现出了诗人峻拔向上的性格气质。

10、参考答案：

（1）第一问：淡淡的忧愁。第二问：是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”

等这些词语（或物象）表现出来的；通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。

⑵它的奇，可以分两层说。第一，“飞花”和“梦”本来不相似，无从类比。但词人却发现

了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成

了既恰当又新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，

以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦

似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。

11、参考答案：

（1）作者先边地宜州看到梅花含苞欲放，接着写夜晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅

花开满枝头。由“梅破”到“梅香”再到“开遍”，作者很有层次地描写了梅花。

（2）展开想像，化用寿阳公主的典故以拟人手法表现梅的姿容。

（3）没有，从三方面可以看出，一是上阕传达了边地见到梅花的喜悦之情，二是下阕化用

典故表现自己的浪漫情怀（寄托自己的美好理想），三是末两句主要抒发了诗人失意后的豁

达之情。

12、参考答案：

（1）本是东风吹得柳枝飘拂，用“逐”字则说是柳枝在追逐东风，变被动为主动，更加形

象、生动地写出了柳枝的蓬勃生机。唐诗“绊惹”用法同李诗“逐”字，本是春风吹柳，却

说柳枝有意撩逗春风，表现出垂柳的调皮与风情万种。

（2）拟人表现手法。前一首用春日之柳的繁华得意反衬秋日之柳的衰落憔悴，寄托了作者

的迟暮之伤与沉沦之痛。后一首，一、二句先极写垂柳之美，三、四句笔锋一转，联想到“楚

王爱细腰，宫中多饿死”的故事，托物寄意，

巧妙地讽刺了世人以善于窥测皇帝意向为能，极尽逢迎谄媚之能事的丑恶现象。

13、参考答案：

（1）“边愁”是因个人的不幸遭遇而产生的悲思愁绪，今昔对比，思念京国。“客愁”则为

诗人客居他乡的游子之愁。

（2）两诗都将“花鸟”人格化，并运用了“乐景写哀情”的反衬手法，在情与景的对立中，

更加倍写出了诗人的烦恼忧愁。春日花鸟本为娱人之物，《渡湘江》中鸟语花香在诗人心目

中只构成了远去边疆的哀愁；《绝句漫兴九首（一）》中，诗人见花开，则深感其造次；闻莺

啼，则嫌其过于丁宁。

14、参考答案：

（1）画面：碧空，孤帆渐行渐远，直到天尽头再也看不见；只看见长江水流向天边。情感:

友人离去之后怅惘与失落这两句诗寄情于景，情景交融。

（2）这两首诗均表达了与友人的惜别之情。李诗以远眺碧空，长江孤帆之景间接抒情或借

情抒情，孟诗除了借想象日暮征帆泊于何处间接抒情外，还有“天涯一望断人肠”的直接抒

情。

15、参考答案：

（1）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。

（2）表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。

16、参考答案：

（1）①以青青春草衬托初入仕途的年轻人踌躇满志英姿勃发的风采；②以草色和服色的相

映生辉，巧妙地把写景和写人贯通起来，使全篇内容和谐自然。③突出初春之草的生机逼人,

与下阕暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比。

（2）①写春草易衰、春光易逝，表达了惜春之情。②写少年得志，草怨归迟，表达了对仕

途的失望之情和思归之意。

17、参考答案：

（1）《鹏鹃天》上阕先写自己重归故地，物是而人非，“为何不能同归”的感叹表达出作者

悲从中来又无可奈何的伤感之情；又以“梧桐半死”和“鸳鸯失伴”“为喻。将自己丧偶之

痛和老来孤独之境表现得分外悲凉（由重归故居的感受切入，“比”的手法的运用，能结合

词意阐述清楚即可）

（2）苏词通过梦境来写人，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现

了夫妻间生死不渝的恩爱之情。贺词通过细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表

现了贫贱夫妻患难与共之情。

18、参考答案：

⑴写出了清泉寺优雅清新的风光和环境，表达了作者热爱自然的愉悦心情。

⑵作者以“门前流水尚能西”体现出作者自强不息、积极乐观的精神以及希望人们不要徒发

自伤衰老之叹。

19、参考答案：

（1）首句写斜阳映照着溪山，属远景、静景；次句写微风吹来青山楼台的倒影飘荡起来，

对对鸳鸯在溪中嬉戏，属近景、动景。整个画面有远有近，动静结合，富有立体感，富有活

力。

（2）“出”字用得好，以“出”字形容红杏花，使杏花富有勃勃生机，意味隽永。联想到南

宋叶绍翁《游园不值》诗中的名句“（春色满园关不住，）一枝红杏出墙来”或者“红杏枝头

春意闹”（宋祁《玉楼春》）（举出一句即可。）

20、参考答案：

（1）不同，《临江仙》上片写现时“春恨”，下片追忆当年初见小演及“当时”的情景，采

用的是倒叙；《鹦鹃天》采用的是顺叙，上片写当年佳会，过片写别后思念，结尾写别后重

逢。

（2）《临江仙》表现的是词人苦恋之情、孤寂之感，同时抒发了人世无常，欢娱难再的淡淡

哀愁。《鹏鸽天》上片表现当年欢聚时豪情欢畅，逸兴飞扬。下片表现的是重逢后的惊喜之

情。

（3）反衬。在微雨落花清美的景色中，以燕子双飞来反衬愁人独立，无情之燕犹得双飞，

有情之人反而独立，令人惆怅不已，从而构成了一个凄艳绝伦的意境。

21、参考答案：

认同这首诗的感情基调是乐观开朗的。诗一开头就写明媚的景物，渲染饯行时的热烈

气氛，为全诗定下了乐观开朗的基调。后来又直接抒情，希望像平日一样开怀畅饮，不愿管

弦演奏离别的曲调，表现了乐观豁达的情怀。

22.参考答案：

（1）"帘幕无重数"是写庭院之深。作者不直接说庭院到底有多深，而是用一重又一重的

无数重帘幕间接表现庭院的无比幽深