《背影》教学设计

《背影》教学设计汇报人：2024-01-08课程背景与目标文本解读与赏析人物形象塑造与描写技巧情感渲染与共鸣效应艺术手法鉴赏与创作启示课堂互动与拓展延伸目录01课程背景与目标朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。作者介绍创作背景作品影响《背影》是朱自清在北大读书期间，得知父亲失业，祖母去世，与父亲相聚后写下的作品。《背影》以其深情厚意、质朴自然，成为朱自清散文的代表作之一。030201《背影》作品背景了解《背影》的创作背景、作者生平及文学地位。知识目标掌握通过细节描写表现人物情感的方法，提高阅读和写作能力。能力目标体会父子深情，培养感恩意识。情感态度与价值观教学目标与要求教学方法讲解、讨论、案例分析。教学手段多媒体课件、视频资料、课堂互动。教学方法与手段02文本解读与赏析总结词：简明扼要详细描述：《背影》是一篇回忆性散文，作者朱自清通过描述父亲送他到火车站的场景，展现了父子之间深厚的感情。文本内容概述总结词：独特鲜明详细描述：《背影》的写作风格独特，语言质朴自然，情感真挚。作者运用白描手法，通过细节描写，生动地刻画了父亲的形象，使读者感受到了父爱的伟大。写作风格及特点总结词：深入浅详细描述：《背影》的主题思想是父爱的伟大，作者通过回忆父亲送别的场景，表达了对父亲的感激和思念之情。这种情感表达深入浅出，让读者感受到了父爱的深沉和真挚。主题思想及情感表达03人物形象塑造与描写技巧父亲是一个慈爱、细心、体贴的人物，他关心儿子的生活和成长，为儿子的未来着想。父亲形象父亲在文中表现出深沉的爱，他不仅在物质上满足儿子的需求，更在精神上给予儿子支持和鼓励。他的形象塑造体现了中国传统家庭中父亲的伟大形象。特点分析父亲形象塑造及特点儿子形象塑造及特点儿子形象儿子是一个年轻、有追求、渴望独立的人物，他对父亲的感情复杂，既感激又有些叛逆。特点分析儿子的形象塑造反映了当时年轻一代的追求和困惑，他们渴望自由和独立，但又无法完全摆脱传统的束缚。儿子的特点是在不断成长和变化中，最终理解了父爱的伟大。作者通过细节描写来刻画人物形象，如父亲攀爬月台的动作、儿子的内心独白等，使人物形象更加生动。细节描写通过父子之间的对话和内心独白，展现了他们的性格特点和内心世界。语言描写文中运用了对比手法，如父亲的老态龙钟和儿子的年轻有为形成对比，突出了父爱的伟大和儿子的成长。对比手法作者在文中穿插抒情和议论，使读者更加深入地理解人物情感和主题思想。抒情与议论描写技巧分析与运用04情感渲染与共鸣效应通过描绘父亲为儿子买橘子、叮嘱儿子路上小心等细节，展现父亲对儿子的深沉关爱。父亲对儿子的关爱通过描述儿子对父亲背影的留恋，表达儿子对父亲的思念和牵挂。儿子对父亲的思念通过描绘父子分别的场景，展现父子分离的无奈和不舍。父子分离的无奈父子情深情感渲染

读者共鸣点挖掘亲情主题的共鸣通过《背影》所表达的父子情深，引发读者对亲情的共鸣和思考。人生经历的共鸣通过描绘父子分别的场景，引发读者对自己人生经历的共鸣和回忆。情感表达方式的共鸣通过《背影》所展现的情感表达方式，引发读者对自己与亲人相处方式的共鸣和反思。情感表达能力的提升通过《背影》的学习，提升读者情感表达的能力和技巧。情感教育目标的实现通过《背影》的教学设计，实现情感教育的目标，培养读者健康、积极、向上的情感态度和价值观。亲情观念的强化通过《背影》所表达的父子情深，强化读者对亲情观念的认识和重视。情感教育价值体现05艺术手法鉴赏与创作启示情感表达朱自清通过朴实无华的语言，表达了对父亲的深深思念和感激之情。这种情感表达方式具有很强的感染力，使读者产生共鸣。细节描写朱自清在《背影》中运用了大量的细节描写，如父亲爬月台的动作、衣着等，生动地刻画了父亲的形象，使读者能够深刻感受到父爱的伟大。叙事结构朱自清在《背影》中采用了独特的叙事结构，以“背影”为线索贯穿全文，使文章结构紧凑，情节跌宕起伏，引人入胜。艺术手法鉴赏选材角度01朱自清选取了生活中最平凡的场景——火车站送别，通过细节描写和情感表达，将父爱表现得淋漓尽致。这启示我们在创作时可以从身边的小事入手，挖掘其深意。语言运用02朱自清在《背影》中运用了朴实无华的语言，却能打动人心。这启示我们在创作时要注重语言的运用，用最简单的话语表达最真挚的情感。情感表达03朱自清在《背影》中通过细节描写和朴实无华的语言，将父爱表达得淋漓尽致。这启示我们在创作时要注重情感表达，让读者感受到真挚的情感。创作启示探讨VS引导学生从身边的小事入手，通过细节描写和情感表达，创作出具有感染力的文章。同时，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得和经验。创新探索鼓励学生在创作过程中尝试新的选材角度、语言运用和情感表达方式，培养其创新意识和探索精神。同时，可以邀请优秀创作者分享自己的创作经验和心得，激发学生的创作热情。实践练习学生自主创作引导06课堂互动与拓展延伸将学生分成若干小组，围绕《背影》的主题进行讨论，探讨文章中的情感表达、人物形象和思想内涵。小组讨论鼓励学生分享自己的观点和感受，通过交流加深对文章的理解，同时培养学生的表达能力和批判性思维。交流分享小组讨论与交流分享史铁生的散文集，通过地坛的描写表达对生命和亲情的思考，有助于学生进一步理解《背影》中的情感表达。龙应台的散文集，以细腻的笔触描写亲情和人生，可以引导学生从不同角度思考亲情和离别的意义。相关作品推荐阅读《目送》