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文档简介
第一单元生物和生物圈《调查周边环境中的生物》测试卷一、选择题下列关于调查的说法,正确的是()
A.人口普查也是调查
B.森林资源的清查是调查,对校园生物种类的调查不是调查
C.调查首先要明确调查目的和调查对象
D.调查时,全组同学要统一行动,不要攀爬高处,但一定要注意用手去捉小动物在调查校园生物种类的活动中,正确的做法是()
A.事先设计好调查表
B.将喜欢的生物如实记录,其他忽略
C.不要伤害动植物和破坏生物的生存环境
D.以上三项都是正确的调查校园生物种类时,下列同学的做法中,正确的是()
A.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来带回家研究
B.小梅拔开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来
C.小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉
D.小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录在调查校园生物种类时,不需要做的工作是()
A.设计调查表
B.归类
C.鉴定
D.将喜欢的花草树木带回家调查校园生物种类时,以下同学的做法正确的是()
A.小明发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究
B.小颖拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小颖把它记录下来
C.小亮调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小亮决定把它删掉
D.小梅发现一只老鼠,太恶心了,不记录在调查校园生物种类的活动中,以下做法正确的是()
A.调查时,要仔细辨认,如实记录
B.事先设计好调查表,调查时边观察边记录
C.调查时,只记录自己喜欢的生物
D.以上做法都可以下列关于调查生物种类的方法步骤,正确的是()
A.确定调查目的→选定调查对象→制定调查方案→调查记录→归类→资料整理
B.确定调查目的→制定调查方案→选定调查对象→调查记录→归类→资料整理
C.选定调查对象→确定调查目的→制定调查方案→调查记录→归类→资料整理
D.制定调查方案→确定调查目的→选定调查对象→调查记录→归类→资料整理下列关于调查的说法中,错误的是()
A.调查时,首先要明确调查目的和调查对象
B.调查过程中要如实记录
C.不论调查范围有多大,都必须逐个调查
D.调查的结果要进行整理和分析二、填空题在调查校园生物种类的活动中,调查的范围越大,物种越__________,但调查的难度也会越__________。调查校园生物种类时,首先要确定__________和__________,制定__________。调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行__________和__________,有时还需要用__________进行统计。在调查校园生物种类时,常用到__________和__________等调查工具。在调查校园生物种类时,有时用__________的方法,有时用__________的方法。调查生物的种类,首先要明确__________和__________,制定__________。调查的范围很大时,就要选取一部分调查对象作为__________。调查时首先要明确__________和__________,制定__________。调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行__________和__________,有时要用__________进行统计。调查是科学探究常用的方法之一,有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为__________。调查校园、农田或公园等处的生物种类时,首先要明确__________和__________,制定__________。三、简答题调查校园生物种类时,怎样选择调查范围?调查校园生物种类时,制定调查方案要注意哪些问题?调查校园生物种类时,为什么要设计调查表?在调查校园生物种类时,你发现哪些生物不容易辨认?你准备如何
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