《最后一次讲演》课文课件

《最后一次讲演》课文课件汇报人：文小库2024-01-01课文背景介绍课文内容解析人物形象分析课堂互动环节设计课后作业与延伸阅读目录课文背景介绍01闻一多（1899年-1946年），本名闻家骅，字友三，生于湖北浠水县巴河镇，中国现代诗人、学者、民盟盟员、民主战士。他先后在清华大学、北京大学、中央大学等高校任教，并致力于古典文学的研究，在学术界有着极高的声誉。闻一多不仅是一位杰出的诗人，还是一位爱国主义者和社会活动家。他为反对独裁、争取民主而奋斗，最终在昆明被国民党特务暗杀。作者介绍写作背景1945年，中国民主同盟在昆明召开大会，悼念闻一多好友李公朴，闻一多在会上发表了这篇著名的讲演。讲演共分：这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣、最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的、所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（鼓掌）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）反动派暗杀李先生的消息传出后，激起了广泛的愤怒。许多民主人士、进步群众纷纷举行集会、发表通电，抗议反动派的暴行。毛主席、周总理曾多次发表电报和讲话，揭露反动派的罪行。要求国民党政府惩办凶手，并号召全国人民继续发扬民主、争取和平。课文内容解析02首先介绍了讲演的缘起，表达了对李公朴先生的敬意和赞扬。开头部分主体部分结尾部分列举了国民党反动派的罪行，揭露了事实真相，表达了坚定的信念和无畏的斗志。总结全文，表达了对抗日民主运动的坚定信念和号召。030201文章结构整篇讲演采用了通俗易懂、流畅自然的口语化表达，使得讲演更具亲和力和感染力。口语化讲演中充满了强烈的情感色彩，表达了对李公朴先生的敬意和对国民党反动派的愤怒。情感饱满运用了排比、反复、反问等多种修辞手法，增强了讲演的表达力和感染力。修辞手法丰富语言特点

主题思想坚持真理、反对压迫通过揭露国民党反动派的罪行，表达了对真理和正义的坚定信念，反对一切形式的压迫和剥削。号召团结、共同奋斗讲演中强调了团结的重要性，号召广大人民共同奋斗，为民族解放和民主事业而努力。弘扬爱国主义、民族精神通过对李公朴先生的赞扬，弘扬了爱国主义和民族精神，激发了人们的爱国热情和民族自豪感。人物形象分析03李公朴先生在演讲中表现出对国家的深深忧虑和热爱，他呼吁人民团结起来，共同抵抗外敌。爱国情怀深厚面对国民党的威胁和打压，李公朴先生毫不退缩，坚持自己的信念和立场。不畏强权在演讲中，李公朴先生直言不讳地指出国民党的腐败和无能，展现出他坦诚直率的性格。坦诚直率李公朴先生形象敢于抗争面对不公和压迫，闻一多先生敢于站出来抗争，不畏强权，不怕牺牲。正义感强烈闻一多先生在演讲中表现出强烈的正义感，他为李公朴先生的遭遇感到义愤填膺。口才出众闻一多先生的演讲极具感染力，他能够用语言激发听众的热情和斗志。闻一多先生形象群众在演讲中表现出极高的爱国热情，他们为李公朴先生的遭遇感到悲愤。爱国热情高涨在闻一多先生的演讲中，群众的情绪被激发出来，他们为正义而呐喊。情绪激动群众在演讲中展现出团结一致的精神，他们共同抵抗外敌，追求民族独立和自由。团结一致群众形象课堂互动环节设计04总结词：深入探讨详细描述：小组讨论可以让学生们深入探讨课文中的情感表达，通过交流各自的看法，增进对文章的理解。小组讨论：如何理解课文中的情感表达？总结词：情景模拟详细描述：通过角色扮演的方式，模拟闻一多先生的讲演过程，让学生们更好地理解讲演者的情感和立场，增强课堂趣味性。角色扮演：模拟闻一多先生的讲演过程0102写作练习：写一篇关于勇气和坚持的短文详细描述：通过写作练习，让学生们将所学知识应用于实践中，提高他们的写作能力和思考深度，进一步巩固课堂所学内容。总结词：实践应用课后作业与延伸阅读05总结词通过背诵课文中的精彩段落，学生可以加深对文章的理解，提高语言表达能力。详细描述在《最后一次讲演》这篇课文中，有许多言辞犀利、感情激昂的段落，如闻一多先生对特务的斥责等。学生可以选择自己喜欢的段落进行背诵，以培养语感和演讲能力。背诵课文精彩段落通过阅读闻一多先生的其他作品，学生可以更全面地了解这位伟大的人民战士和爱国知识分子。总结词推荐学生阅读闻一多先生的《红烛》、《死水》等诗集，以及《人民至上》、《时代的鼓手》等演讲集，以更深入地了解闻一多先生的思想和人格魅力。详细描述阅读闻一多先生其他作品搜集关于讲演技巧的资料搜集关于讲演技巧的资料，有助于学生提高自己的演讲水平和表达能力