高三生物一轮复习课件第45讲生态系统的结构和能量流动

YOURLOGO第45讲

生态系统的结构与能量流动考点要求考题统计考情分析生态系统的结构2022，广东，选择2021，广东，选择2021，北京，填空2020，北京，填空本专题知识难度较大，要求基础要扎实。考查学生对相关生态系统结构的整体性的认识,或结合一些情景信息或表格信息设置题目，考查学生的应变能力、获取信息和综合分析能力。能量流动2023，辽宁、江苏、北京、山东、湖南、湖北、广东、全国，2023，北京、浙江，填空,2022，天津、辽宁、北京、山东、湖南、浙江、广东2022，天津、江苏、北京、湖北，填空生态系统的结构考点一一.生态系统的概念由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。（大书P303）1.(2021·广东，2)“葛(葛藤)之覃兮，施于中谷(山谷)，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个A.黄鸟种群

B.生物群落C.自然生态系统

D.农业生态系统C课本P48：生态系统的类型众多。范围有大有小，地球最大的生态系统是生物圈非生物物质和能量生产者消费者分解者捕食关系生态系统的成分食物链（网）（营养结构）生态系统的结构物质循环与能量流动的渠道二.生态系统的组成成分比较项目非生物的物质和能量生产者消费者分解者组成内容同化类型

作用物质：水、空气、无机盐、有机物等能量：光能、热能、化学能等①主要是绿色植物②化能合成生物(如硝化细菌)，③光合细菌、蓝细菌绝大多数动物、寄生生活的生物(如菟丝子）营腐生生活的微生物及腐食性的动物(如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等)(1)合成有机物，储存能量。(2)为消费者提供食物和栖息场所。加快生态系统中的物质循环；有利于植物的传粉和种子传播。将生物遗体、遗物分解为无机物，供生产者重新利用。自养型异养型异养型生物群落中物质和能量的根本来源生态系统的基石最活跃部分生态系统的关键成分基础（1）土壤中的硝化细菌是异养生物,因而不属于生产者。(

)×（2）生产者都是自养生物,但未必都是植物；消费者营异养生活,但未必都是动物。(

)√（3）细菌都是分解者,但分解者并不都是细菌。(

)×（4）自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都是分解者；生产者一定处于第一营养级。(

)√（大书P303）几个“不一定”（1）生产者不一定都是植物(如蓝藻、硝化细菌)，植物不一定都是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)；（2）消费者不一定都是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定都是消费者(如秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者)；（3）分解者不一定都是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定都是分解者(如硝化细菌、蓝藻等)（大书P297）1．生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是(

)A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级B．细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本的生物成分D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分C______________________________________________________。2）根据生态系统中分解者的作用,若要采用生物方法处理生活垃圾,在确定处理生活垃圾的方案时，通常需要考虑的因素可概括为3个方面，即

。3）有机肥在土壤中经分解，转化可产生NO3-，通常植物根系对NO3-的吸收是通过

运输完成的。有机物将动植物遗体及动物排遗物中的有机物分解为无机物分解者的分解效率，生活垃圾的成分，分解者的培养条件分解者[2018新课标III卷]（10分）下图是某农业生系统模式图：1）蚯蚓生命活动所需的能量来自于生活垃圾中的________（填“有机物”或“无机物”）。生活垃圾中的细菌和真菌属于

，在生态系统中该成分的作用是_主动生产者肉食性消费者2遗体、粪便等消费者分解者无机盐等CO2等CO2CO2植食性消费者肉食性消费者1①②③④分析课本P51图3-2思考图中①②③④⑤分别代表什么生理过程？构建生态系统四大成分间关系的结构模型①呼吸作用②光合作用③呼吸作用④分解作用生态系统的结构模型⑤⑤摄食生产者分解者消费者非生物的物质和能量捕食遗体、枯叶落叶遗体、排遗物呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用生态系统中的4大成分之间关系生产者分解者消费者非生物的物质和能量捕食分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用主要成分（基石）最活跃的成分物质循环的关键成分思考：怎样判断图1、2、3相关字母代表的含义？非生物的物质和能量生产者消费者分解者非生物的物质和能量生产者分解者初级消费者次级消费者非生物的物质和能量生产者分解者初级消费者次级消费者三级消费者典例．下图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系，以下相关叙述中正确的是(

)BA．甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落B．戊不一定是微生物C．图中存在竞争关系的只有乙2和丙2D．该图中共有5条食物链非生物的物质和能量生产者消费者分解者1.食物链在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。

成分营养级别生物类型绿色植物植食动物小型肉食动物中型肉食动物生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级草→昆虫→青蛙→蛇

老鹰

三

、生态系统的营养结构——食物链和食物网→四级消费者第五营养级大型肉食动物2.特点：（1）食物链上只有

,起点总是________，终点是

的动物，即_________级。（2）

一条食物链中的种间关系是

,（3）食物链中的营养及一般不超过

个(4)某一营养级的生物所代表的是该营养级的

，不代表单个生

物个体，也不一定是一个种群。生产者和消费者生产者不被其他动物所食捕食长期自然选择形成的，通常不会逆转最高5能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的所有生物（2015年海南，23)俗话说:“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”。某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是()A．小鱼吃的小虾B．泥巴中的藻类

C．吃小鱼的大鱼D．泥巴中的大肠杆菌B2.食物网（1）概念：食物链彼此相互相互交错连接成的复杂营养关系（2）形成原因：

在生态系统中，一种绿色植物可能是多种

的食物，而一种植食性动物既可能吃多种食物，也可能被多种肉食性动物所食。（3）特点：植食性动物①在食物链中只有捕食关系，在食物网中既有捕食关系，又有

关系。②同一种生物在不同的食物链中，可以占据不同的营养级。③如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来

。所以食物网越复杂，抵抗外界干扰的能力

。竞争取代越强（2023·全国

节选）农田生态系统和森林生态系统属于不同类型的生态系统。回答下列问题。(1)某农田生态系统中有玉米、蛇、蝗虫、野兔、青蛙和鹰等生物，请从中选择生物，写出一条具有5个营养级的食物链：

。玉米→蝗虫→青蛙→蛇→鹰（2023·浙江

节选）2021年，栖居在我国西双版纳的一群亚洲象有过一段北迁的历程。时隔一年多的2022年12月，又有一群亚洲象开启了新的旅程，沿途穿越了森林及农田等一系列生态系统，再次引起人们的关注。回答下列问题：(1)植物通常是生态系统中的生产者，供养着众多的

和分解者。亚洲象取食草本植物，既从植物中获取物质和能量，也有利于植物

的传播。亚洲象在食草的食物链中位于第

营养级。消费者

二繁殖体（2023·全国）在生态系统中，生产者所固定的能量可以沿着食物链传递，食物链中的每个环节即为一个营养级。下列关于营养级的叙述，错误的是（

）A．同种动物在不同食物链中可能属于不同营养级B．作为生产者的绿色植物所固定的能量来源于太阳C．作为次级消费者的肉食性动物属于食物链的第二营养级D．能量从食物链第一营养级向第二营养级只能单向流动C真题体验（2020·浙江）下列关于营养级的叙述，正确的是（

）A．营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多B．自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级C．营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和D．食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的B少所有包括同种和不同种不一定2.(2022·广东选择考)如图为某生态系统的食物网,其中字母表示不同的生物,箭头表示能量流动的方向。下列归类正确的是()

C（大书P297）真题体验（2022·浙江）生态系统的营养结构是物质循环和能量流动的主要途径。下列叙述错误的是（

）A．调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系，可构建食物链B．整合调查所得的全部食物链，可构建营养关系更为复杂的食物网C．归类各食物链中处于相同环节的所有物种，可构建相应的营养级D．测算主要食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔D（大书P297）4.下图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系，下列叙述错误的是A.细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物B.第三营养级的生物有海螺、线虫、食草虫C.若大米草死亡，将导致藻类数量增加，沼蟹数

量增加D.若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少B长期施用有机肥后腐生细菌增加使食细菌线虫增加，引起捕食性线虫增加，植食性线虫因被大量捕食而减少，减少量多于其因植物根系增长而增加的量（大书P302）（大书P302）6．[2015·全国Ⅱ，T31(2)改编]假设某生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物。若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，乙种动物以甲种植物为食，从而导致甲种植物数量的增加变式：如图所示为草原生态系统中的一个食物网。下列叙述正确的是(

)CA．图中共含有3条食物链B．在该食物网中，鹰处于4个不同的营养级C．蛇和鹰既是捕食关系，又是竞争关系D．若兔大量减少，鹰也会大量减少43不鹰可以更多地以相思鸟和蛇为食物可以确定食物链为____________可以确定食物链为____________1.根据能量或者有机物含量逐级递减特点

营养级ABCD能量（有机物）15.9870.71.9141.5B→D→A→C2.根据重金属、DDT等物质的富集现象方法技巧1：构建食物链的方法生物体ABCDE有机汞浓度(ppm)0.0570.51680.39丙→甲→乙→丁丙→丁→甲→乙D→A3.根据各种变式模型：有机物总量比例可以确定食物链非生物的物质和能量分解者生产者消费者①信息：分析曲线走势,先增加先减小者为

。②食物链：

。4.依据捕食曲线构建食物链：乙→丙→甲被捕食者生物群落非生物的物质和能量生产者分解者食物链食物网【课堂小结】生态系统的能量流动初级消费者次级消费者生产者第一营养级第二营养级第三营养级成分：营养级：生态系统中能量的输入，传递，转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。能量流动的概念呼吸作用中以热能的形式散失自身生长、发育、繁殖残枝败叶分解者利用初级消费者摄食（一）第一营养级能量流动分析太阳生产者固定的太阳能光合作用=生产者的同化量一.能量流动的过程

（真光合作用）[思考]1.初级消费者摄入量的两个去向？2.粪便量的归属？

3.消费者同化量的两个去向？

4.用于生长发育繁殖的能量的两个去向？⑥以遗体残骸形式流向分解者+⑦被下一营养级摄入=②同化量+③粪便量=④呼吸作用以热能形式散失+⑤用于生长发育繁殖上一营养级流向分解者的量（二）第二营养级能量流动分析[典例]在草原上，牛以草为食，屎壳郎以牛粪为食。此时被牛同化的能量中约有多少流入屎壳郎？为什么？

0kJ，因为牛粪中的能量属于生产者同化的能量呼吸作用中以热能的形式散失自身生长、发育、繁殖下一营养级同化第二营养级的同化量流向分解者（一）第二营养级能量去向分析

三大去向生态系统的能量流动图解①该营养级呼吸作用中以热能的形式散失②流向下一营养级③流向分解者2.各营养级能量的来源：1.各营养级能量去向（最高营养级没有）（遗体残骸的能量+下一营养级的粪便）第一营养级来源于光能或化学能，其他营养级能量来源于上一营养级生态系统的能量流动图解能量输入能量输出生态系统中能量的输入，传递，转化和散失?生产者消费者分解者??二生态系统的能量流动能量流动概念理解输入源头：。流经生态系统的总能量：生产者：。传递渠道：。形式：有机物中的

。

散失形式：最终以

形式散失。过程：生态系统所有生物的

。

转化

有机物中的

太阳能食物链和食物网固定的太阳能总量化学能化学能热能呼吸作用太阳能热能D真题体验(2012·海南卷)下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是 (

)A．甲是生产者，乙是消费者B．该生态系统是一个开放的系统C．能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出D．甲、乙和分解者所储存的能量之和是输入该生态系统的总能量真题体验(2015·海南高考)关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是(

) A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量 C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量 D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级D典例.下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是A、一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的C（2023·山西·节选）现发现一种水鸟主要在某湖区的浅水和泥滩中栖息，以湖区的某些植物为其主要的食物来源。回答下列问题。(1)湖区的植物、水鸟、细菌等生物成分和无机环境构成了一个生态系统。能量流经食物链上该种水鸟的示意图如下，①、②、③表示生物的生命活动过程，其中①是

；②是

；③是

。

分解者利用的能量

水鸟的同化量水鸟呼吸作用（细胞呼吸）散失的能量

（2023·山东）某浅水泉微型生态系统中能量情况如表所示，该生态系统中的初级消费者以生产者和来自陆地的植物残体为食。下列说法正确的是（

）

生产者固定来自陆地的植物残体初级消费者摄入初级消费者同化初级消费者呼吸消耗能量［105J/（m2•a）］90428413.53A．流经该生态系统的总能量为90×105J/（m2·a）B．该生态系统的生产者有15%的能量流入下一营养级C．初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为10.5×105J/（m2•a）D．初级消费者粪便中的能量为70.5×105J/（m2·a），该能量由初级消费者流向分解者C同化量=摄入量—粪便量=呼吸作用散失+生长发育繁殖1.（2019全国卷II·31）回答下列与生态系统相关的问题。（1）在森林生态系统中，生产者的能量来自于_________，生产者的能量可以直接流向____________________________（答出2点即可）。太阳能初级消费者、分解者2.（2020·全国高考真题）假设某种蓝藻（A）是某湖泊中唯一的生产者，其密度极大，使湖水能见度降低。某种动物（B）是该湖泊中唯一的消费者。

回答下列问题：（1）该湖泊水体中A种群密度极大的可能原因是_______（答出2点即可）。（2）画出该湖泊生态系统能量流动的示意图_______。（3）假设该湖泊中引入一种仅以A为食的动物（C）后，C种群能够迅速壮大，则C和B的种间关系是_______。水体富营养化，没有其他生产者的竞争

竞争3.（2019江苏卷·26）（5）图2是图1生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中a~e表示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在_____（填图2中字母）中，乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为________（用图2中字母和计算符号表示）。ca-b三能量流动模型分析（假设三种图是根据同一个生态系统所做）二向图三向图四向图（1）圈出第二营养级同化量及去向3-5定量不定时(在足够长的时间内的去路)定量定时(一定时间内的去路)同化量二向图三向图四向图呼吸作用以热能形式散失用于生长发育繁殖呼吸作用以热能形式散失流入下一营养级的同化量流向分解者未利用（2）构建第二营养级的能量模型，标出每部分能量块的含义探究活动-能量模型图的拆分呼吸作用以热能形式散失流入下一营养级的同化量流向分解者训练：判断指向初级消费者的箭头代表同化量还是摄入量摄入量同化量同化量丙未利用

输入某一级消费者的能量是同化量还是摄入量看该消费者是否有“→”指向粪便。甲乙典例．(2020·湖南省六校高三联考)如图甲表示食物链上能量流动的部分情况，图乙表示兔的能量来源与去向。下列有关叙述正确的是(

)注：图甲中的草指某一种草，假定该生态系统只有图示这一简单的食物链A．图甲中草到兔的能量传递效率为(能量②/能量①)×100%B．能量W1＝A1＋B1＋C1＋D1C．兔呼吸作用释放的能量均以热能散失D．由兔流向分解者的能量包括兔的遗体和粪便B（大书P299）1．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少)，下列叙述不正确的是(

)A．图中f代表初级消费者通过呼吸作用消耗的能量B．在“草→兔→狼”这一食物链中，狼粪便中的能量属于dC．若有未被利用的能量，则在g和i中有一处表示未被利用的能量D．初级消费者与次级消费者之间的能量传递效率为e/b×100%D单向流动:逐级递减：捕食关系不可逆（自然选择的结果）每一营养级同化量除流向下一营养级外，还有呼吸作用散失、被分解者利用、未利用10%-20%某一营养级同化量上一营养级同化量能量传递效率=四、生态系统能量流动的特点和原因注意：重金属和DDT等农药的生物富集问题与能量流动相反，即营养级越高，该物质浓度越高。

×（大书P302）8.[2018新课标II卷节选]当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时，原有食物链的营养级有可能增加。生态系统中食物链的营养级数量一般不会太多，原因是__________。能量在沿食物链流动过程逐级递减，生态系统营养级越多，消耗的能量越多。食物链上营养级不会多于5个在绿色植物→鼠→猫头鹰这条食物链中，绿色植物为100Kg猫头鹰最多增重多少千克？猫头鹰最少增重多少千克？最多100×20%×20%=4Kg最少100×10%×10%=1Kg五关于能量流动计算规律总结1.正推类型：在绿色植物→鼠→猫头鹰这条食物链中，猫头鹰增重1Kg，最多需要消耗绿色植物______Kg至少需要消耗绿色植物______Kg。至少：Y×20%×20%=1Kg

Y=25Kg最多：X×10%×10%=1Kg

x=100Kg2.逆推类型：知低营养级求高营养级知高营养级求低营养级获能量最多获能量最少选最短食物链按×20%计算选最长食物链按×10%计算获能量最多获能量最少选最长食物链按÷10%计算选最短食物链按÷20%计算规律总结：1.没有限制能量来源或分配比例的计算3.上述能量传递效率是指各营养级之间的比例，一般为10%—20%，若题目中给出具体值，则按具体值计算。4、若在食物网中有：A

在计算时，应将B、C看做同一营养级来对待，流向B、C的总量占A的10%—20%

BC（大书P300）5．下图中若黄雀的全部同化量来自两种动物——食草昆虫和螳螂，且它们各占一半，则当绿色植物增加G千克时，黄雀体重增加的千克数最多是(

)A．G/125 B．G/100C．G/75 D．G/50x1/2x1/2x1/2x÷20%＝2.5x1/2x÷20%＝2.5x2.5x÷20%＝12.5xG×20%＝15xC

B（大书P300）水稻害虫鼠蛙蛇[计算题2]已知高营养级食物比例，以及传递效率如果蛇的食物比例由蛙：鼠=1：1，而能量的传递效率为10%，那么蛇每增加1Kg的体重，约消耗水稻_______Kg5501120[计算题3]

已知高营养级食物比例，但传递效率未知的至多、至少问题在能量传递效率为10%～20%时，一条4kg重的杂食性鱼食物有1/2来自植物，1/4来自草食鱼类，1/4来自以小型肉食鱼类，该杂食鱼最多需海洋植物

kg.[计算题型4]能量来源比例改变的计算回答以下有关能量计算的问题：(1)若人类获取植物性食物与动物性食物的比例是1∶1，将此食物结构改为4∶1，能量流动效率按10%计算，则调整后可供养的人口是前者的________倍。(2)若植物向动物及向人提供的能量比例由1∶1调整为1∶4，能量流动效率按10%计算，则调整后供养的人口是前者的________倍。1.961.492、（2019衡水一模）某鱼塘生态系统具有由5个种群构成的捕食食物网，这5个种群及其固定的能量（单位：略）如表所示。请回答下列问题：（1）该鱼塘生态系统中共有_______个营养级。表中未体现出的生物成分是___________。（2）表中乙和丙所示种群是该鱼塘的饲养对象，则根据表中数据不能计算出第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率，理由是_____________________

。为了使能量更多地流向人类，可采取的措施是_________________________。4分解者乙和丙种群固定的能量有一部分来自饲料，但这部分能量值表中并未给出人工捕捞一部分甲和丁项目能量金字塔数量金字塔生物量金字塔形状每一阶含义象征含义特点生态金字塔只有生产者和消费者每一营养级生物所含能量的多少每一营养级生物个体的数目每一营养级所容纳的有机物的总干重能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性一般生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐步递减一般生物有机物的总质量沿食物链升高逐级递减正金字塔形一般为正金字塔形，也有倒金字塔一般为正金字塔形小鸟昆虫树（大书P299）2．(选择性必修2P54问题探讨)下图表示甲、乙两个特定生态系统的能量金字塔。(1)依生态学原理看，同样重量的玉米，________可养活更多的人，理由是甲中人处于第二营养级，与乙相比________________________。(2)若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则甲、乙中的人体内污染物浓度哪个较高？________。(3)一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃鸡肉的人获得的能量多，对吗？为什么？_____________________________________________________________________________。甲

能量在传递过程中损耗小乙

不对。甲、乙中“人”代表的是相应营养级，并非“一个人”（大书P303）真题演练2．(2019·全国卷Ⅱ)如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊)和森林生态系统(假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫)数量金字塔的形状最可能是 (

) A．前者为金字塔形，后者为倒金字塔形 B．前者为倒金字塔形，后者为金字塔形 C．前者为金字塔形，后者为金字塔形 D．前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形A考向2

生态金字塔的识别与分析3.(2021·浙江6月选考)下列关于生态金字塔的叙述,正确的是(

)A.生态金字塔显示了各营养级之间的数量关系B.生态金字塔中每个营养级的生物均属于同一食物链C.生态金字塔中的营养级均按其所占的数值大小依次排列D.生态金字塔可分别以个体数量、生产量和能量为指标绘制A（大书P300）（大书P300）4．(2023·惠州高三模拟)

下图是某研究性学习小组调查某水域生态系统后绘制的能量金字塔，其中P表示生产者，C表示消费者，D表示分解者，数字表示能量值；下表为C1营养级四种生物现存的生物量，每种生物仅占一个营养级。有关说法正确的是(

)物种ⅠⅡⅢⅣ生物量/(g·m－2．该生态系统的结构在图中还缺少非生物的物质和能量B．图中涉及的营养级共4个，其中第一营养级到第二营养级的能量传递效率约为10.7%C．从表可知，该生态系统的优势种可能为ⅡD．表中的四种生物的种间关系可能为种间竞争，也可能为捕食C1.帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量。例如间作、套作，多层育苗。3.帮助人们合理的调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类有益的部分。例如根据草场的能量流动特点，确定载畜量；治虫；除草。四

研究能量流动的实践意义2.帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用，实现了对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率。例如沼气工程，桑基鱼塘。

注意是提高利用率而不是提高传递效率！！间作沼气工程畜牧养殖（大书P301）C1．在稻田里，鸭子发挥了“解毒禽”“杀虫禽”“除草禽”的作用，可以提高农作物的产量，从能量流动的角度分析提高产量的原因是

.________________________________________________。

帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分常考长句训练2.为了“种养结合，优势互补”，农民在桑树林下养鸡。树林下养鸡不宜过多也不宜过少。请从能量流动的角度分析原因：

3.当地农民用蚕粪养鱼，从生态系统能量流动的角度分析这种设计的好处是________

_。能够实现对能量的多级利用，提高能量的利用率如果放养的鸡过少，不能充分利用桑树林所能提供的能量；如果放养的鸡过多，就会造成桑树林被破坏，生产者固定的太阳能减少，使鸡的产品的产量下降（2022广东二模）17.近年来，我省沿海多地采用了一种海水养殖新模式——“多营养层次”生态养殖，即上层养殖海带等藻类，中层养殖牡蛎等贝类，底层构建人工鱼礁来养殖海参等杂食动物，如下图所示。

请回答下列问题：

（1）海带属于该生态系统组成成分中的_____。若过度养殖海带，会导致牡蛎减产，从种间关系和能量流动的角度分析，原因是_____

。（2）牡蛎和浮游动物的种间关系有____。从生态系统的功能角度来看，它们作为消费者，能加快生态系统的_____

。生产者

海带和浮游植物间存在竞争关系，若过度养殖海带，浮游植物数量会减少，进而使流向牡蛎的能量减少，导致牡蛎减产种间竞争和捕食物质循环和能量流动（2022广东二模）17.近年来，我省沿海多地采用了一种海水养殖新模式——“多营养层次”生态养殖，即上层养殖海带等藻类，中层养殖牡蛎等贝类，底层构建人工鱼礁来养殖海参等杂食动物，如下图所示。（3）该养殖模式下的生物群落与自