高三语文课时作业本（第52练）

2022届高三语文课时作业本（第52练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。中国美学有八个字：“外师造化，中得心源”。“造化”就是生生不息的万物一体的世界，亦即中国美学说的“自然”。（）所以宗白华说：“一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的。”这就是说，在中国美学看来，“心”是照亮美的光之源，没有美的心灵，就不能照亮世界万物的本真之美。心灵美，本质上是一种爱。这种爱，造就了精神的崇高。在全国抗击新冠肺炎疫情斗争中，涌现了一批又一批舍生忘死、奉献牺牲的英雄模范人物，他们体现了伟大的抗疫精神，体现了习近平总书记号召的“人民至上，生命至上”的信念。他们就是“心灵美”的典范，这种“心灵美”就是大爱之心。所以，学校实施美育，首先要培养学生的“心灵美”。美育是对于学生自身的高尚情操的召唤，使青少年一颗美好的、爱的心灵，从而懂得珍惜生命，懂得爱天地万物。1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．“心”为照亮世界万物之源，“心源”是说世界万物就在这个“心”上映照、显现。B．“心源”是说就在这个“心”上映照、显现世界万物，“心”为照亮世界万物之源。C．“心”为照亮世界万物之源，“心源”就是在这个“心”上映照、显现世界万物。D．“心源”是说“心”为照亮世界万物之源，世界万物就在这个“心”上映照、显现。2．下列各句中的引号，和画波浪线句子的引号用法相同的一项是（）A．美国国会众议院议长佩洛西近日以人权问题为由呼吁抵制北京2022年冬奥会一事，彻底撕掉了自己“文明”的面具。B．从“围墙守护者”行动开始以来，哈马斯由加沙地带向以色列领土发射了近3700枚火箭弹，其中近540枚失败发射落在加沙地带内。C．“红旗跃过汀江，直下龙岩上杭。”进入新时代，闽西老区人民牢记嘱托，传承红色基因，接续奋斗，乡村振兴美丽画卷正徐徐展开。D．走进位于上海市徐汇区凯南路新冠疫苗接种点，记者看到前来接种疫苗的市民络绎不绝，其中有不少人是奔着“打一针”来的。3．文中画横线的句子有两处错误，请修改。4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)在朱光潜先生看来，人生的悲剧尤其能给人带来惊心动魄的震撼。现实生活中，许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，他却认为人生有价值，__①__。他看到了悲剧的积极意义。他甚至还说：“我们所居的世界是最完美的，就因为__②__。”这话表面看来，矛盾至极，但是其实含有至理。因为如果件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。所以，__③__，才是我们应有的人生态度。①_______________________________________________________________②_______________________________________________________________③_______________________________________________________________5．下面是某医院门诊“一卡通”挂号流程图，请依据本图，把整个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，字数不超过150字。(6分)二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成67题二月一日晓渡太和江①宋·杨万里其一绿杨接叶杏交花，嫩水新生尚露沙。过了春江偶回首，隔江一片好人家。其二晓翠妨人看远山，小风偏入客衣单。桃花爱做春寒信，只恐桃花也自寒。【注】①这两首诗为杨万里赴任广东常平茶盐之职途中所作。6．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．两首诗角度有同有异：都描写了早春景物，但第二首重点写“寒”，暗点诗题“二月一日”和“晓”。B．第一首第二句“嫩水新生尚露沙”用“嫩”和“新生”等词语形容水，令人产生喜悦怜爱之情。C．第二首后三句运用拟人手法，“偏入”“爱做”“自寒”等词语将小风和桃花写得意趣盎然，鲜活生动。D．两首诗都描绘了一个优美宁静而又伤感凄迷的境界，视角独特，动静交错，诗意清新，自成妙谛。7．晚清诗评家陈衍曾说：“宋诗……大抵浅意深一层说，直意曲一层说，正意反一层说、侧一层说。”意思是说宋诗层次曲折，富于变化。请结合两首诗做简要分析。（6分）三、古诗词情景默写8．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“”,踮起脚极目远望，也“”。（2）诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“”；而亲近小人，疏远贤臣，“”。（3）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“”也是勾起作者故国之思的景象；而“”，则是作者无尽愁绪的形象描绘。【综合训练】四、现代文阅读阅读下面的文章，完成13题。树上的男爵卡尔维诺我的哥哥柯希莫∙皮奥瓦斯科∙迪∙隆多最后一次坐在我们中间的那一天是1767年6月15日。我记得很清楚，事情好像就发生在今天一样。那天，大家坐在翁布罗萨我家别墅的餐室里，几扇窗户都嵌满了花园里那棵高大的圣栎树的繁茂枝条。时间正当中午，我们全家人按照老规矩在这个时候坐到餐桌边，在首席.上端坐着我们的父亲。我们的父亲一直同形势背道而驰，不合常轨。他一心考虑的只是家谱、继承权以及同远近的权贵们的争斗和联合。柯希莫的生活总是那样超凡脱俗，我的一生却循规蹈矩、平庸无奇。但我们的童年是一起度过的，我们两个都无视大人们的恼怒，寻找与人们设计的道路不同的出路。我们爬树（不是像许多孩子那样图实惠，我们是为了爬到人上得去的最高处，找舒适的地方坐下来观看下面的世界），我们在河里逆流而上，在海边寻找岩洞，沿着别墅楼梯上的玉石栏杆往下滑。这样的滑行有一次成为柯希莫同家长激烈顶撞的原因，他受到惩罚，很不公正。从那时起，他在心里产生出对家庭（抑或对社会？抑或对整个世界？）的一种怨恨，后来决定了他在6月15日的行动。我记得有风从海上吹来，树叶抖动。柯希莫说：“我说过不要，我就是不要！”他推开那盘蜗牛。他往常可从来没有闹得这么凶。当时我8岁，觉得全都是在做一场游戏，顶撞大人是所有孩子的脾性，我不明白哥哥表现出的执拗中蕴藏着更深厚的东西。“你们要么吃下去，要么马.上被关进小房间！”我屈从了，开始吞咽那些软体动物。“怎么样？”父亲问柯希莫。“不吃，还是不吃！”柯希莫回答，推开盘子。“从饭桌.上滚开！”柯希莫转过身去，背向着我们，走出餐室。“你去哪里？”“我知道！”他朝花园跑去。我们从窗子里看见他很快爬上那棵圣栎树。他穿戴和打扮得非常整齐，他是按照父亲的要求弄妥贴后来吃饭的，尽管他只有12岁。扑.上粉，头发用带子扎起辫子，三角帽，针织领带，绿色开叉燕尾服，浅紫色的短裤，佩剑，白皮长护腿套。他就这副模样往那棵多结的树上爬，手脚并用，以我们长期练就的准确而迅速的动作在树枝.上攀登。“小心！小心！会摔下来呀，可怜的孩子！”母亲焦急地喊道。柯希莫爬至一条粗枝的叉口上，坐下来，双腿悬垂着，两臂交叉，手掌塞进腋下，脑袋缩进双肩里，三角帽低压在前额上。父亲从窗台里探出身对他喊道：“你在那里待腻了就会改主意的！”“我决不会改变想法。”哥哥在树冠上说。“只要你下来，我就要你好看！”“我决不下树！”他说到做到。…………从前有我哥哥在，我对自己说“有他替我们大家着想”，我只爱过日子。现在他不在了。我觉得我应当考虑许多事情，可是只有像他那样身体力行，只有像他那样一生到死都苛求自己的人，才能为大家做出奉献。我记得他生病时的情景。我们看出来了，因为他把他的简陋的卧具搬到了广场中心的那株大核桃树上。而从前，他出于野生动物的本能，总是把睡处隐蔽起来。现在他感到需要时时有人照看。我的心紧张起来。我爬上梯子。“柯希莫，”我开始对他说，“你活了65年了，怎么能继续待在树上呢？你想说的你都说了，我们理解，你向我们表现出了一种伟大的精神力量。现在你可以下来了，那些终生在海上漂流的人也有一个离船上岸的年龄呀。”他摆摆手做了否定的表示。他几乎不再说话了。他的病情恶化了。一天早上，我们看见他不在卧具上，当大家抬头向上看时，都吓坏了：他爬到了树顶上，骑坐在一根极高的枝头上，身上只穿了一件衬衣。“你在上面做什么呀？”他不回答。他已经半僵硬了。他能爬上树顶简直是奇迹。柯希莫坐在树上，纹丝不动。刮起风来，是西南风，树梢摇曳。就在这时候，天上出现了一只热气球。柯希莫抬起头，注意地望着气球。正在这时，热气球被卷入西南风的旋转之中，开始像陀螺一样飞快转动起来，向海上飘去。飞行员们抛出锚，锚带着长长的绳子在空中飞舞，闪耀着银白色的光，随着气球斜向飞行，现在飘到了广场上空，在大约与核桃树梢相齐的高度上。我们担心碰到柯希莫，但是万万没想到后来我们在一瞬间看到的事情。奄奄一息的柯希莫，当锚的绳子靠近他之际，一跃而起，就像他年轻时经常蹦跳的那样，抓住了绳索，脚踩在锚上，身体蜷缩成一团。我们看见他就这样飘走了，消失在大海那边……柯希莫就这样去了，没有让我们看见他的遗体返回地面。在家族的墓地.上竖起一块纪念他的墓碑，上面刻着：“柯希莫∙皮奥瓦斯科∙迪∙隆多——生活在树上——始终热爱大地——升入天空。”（有删改）1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说采用现身式叙述的手法，例如“我记得很清楚”“我记得有风从海上吹来”“我记得他生病时的情景”，从而实现对叙事进程的控制。B.小说通过柯希莫从12岁到65岁始终生活在树上这种童话式写作，暗示了现实世界中的缺憾，将“沉重”的主题包裹于“轻逸”的表象之下。C.文末“刮起风来，是西南风，树梢摇曳”“西南风的旋转之中”这些关于西南风的描写，既起到了渲染气氛的作用，也推动了情节的发展。D.小说不是写简单的反叛故事，而是通过“蕴藏着更深厚的东西”“像他那样身体力行”等议论，引发读者对人类生存哲学的思考。2.小说结尾部分独具匠心，在“树上生活”的柯希莫最终“飞向天空”，这样写有何深意？请结合文本简要分析。（6分）3.虚构是小说的显著特征，而真实是虛构的源泉。小说中哪些方面的真实为它的虚构提供了支持？请结合文本简要分析。（6分）五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成48题。薛向字师正。以祖颜任太庙斋郎，为永寿主簿，权京兆户曹。向知鄜州。大水冒城郭，沉室庐，死者相枕。郡卒戍延安，诣主将求归视。弗得，皆亡奔。至，则家人无存者，聚谋为盗，民大恐。向遣吏晓之曰冒法以赴急人之常情而不听若辈归此武将不知变之过也亟往收溺尸贳汝擅还之罪众人庭下注谢一境乃安。又论河北籴法之弊，以为“度支岁费钱缗五百万，所得半直，其赢皆入贾贩家。今当有以权之，遇谷贵，则官于澶、魏，载以给边；新陈未交，则散籴价以救民乏；军食有余，则坐仓收之。此策一行，谷将不可胜食矣。”朝廷是向计，始置便籴司于大名，以向为提点刑狱兼其事。武强有盗杀人而逸，尉捕平民抑使承，向覆其冤，脱六囚于死。入为开封度支判官，权陕西转运副使、制置解盐。盐足支十年，而岁调畦夫数千，向奏损其数。兼提举买马，监牧沙苑养马，岁得驹三百，而费钱四千万，占田千顷。向请斥闲田予民，收租入以市之。乃置场于原、渭，以羡盐之直市马，于是马一岁至万匹。张靖使陕西还，陈向制置盐、马之失。诏向诣阙与辨，靖辞穷，即罪之。北使久留都亭，数出不逊语，而云、应点兵，涿、易治道，佥谓必渝盟。向曰：“彼欲疆议速成，故多张虚势以撼我。使者惧不如其请，故肆嫂言以侥倖取成。兵来不除道，其亦无能为也已。”后皆如向言。向干局绝人，尤善商财，计算无遗策，用心至到，然甚者不能无病民，所上课间失实。时方尚功利，王安石从中主之，御史数有言，不听也。向以是益得展奋其材业，至于论兵帝所，通畅明决，遂由文俗吏得大用。节选自《宋史·薛向传》4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．向遣吏晓之曰/冒法以赴急/人之常情/而不听/若辈归/此武将不知变之/过也/亟往收溺尸/贳汝擅还之罪/众人庭下泣谢/一境乃安/B．向遣吏晓之曰/冒法以赴急/人之常情/而不听/若辈归/此武将不知变之过也/亟往收溺尸/贳汝擅还之罪/众人庭下泣谢/一境乃安/C．向遣吏晓之曰/冒法以赴急/人之常情/而不听若辈归/此武将不知变之/过也/亟往收溺尸/贳汝擅还之罪/众人庭下泣谢/一境乃安/D．向遣吏晓之曰/冒法以赴急/人之常情/而不听若辈归/此武将不知变之过也/亟往收溺尸/贳汝擅还之罪/众人庭下泣谢/一境乃安/5．列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．权，中国古代专门负责某一事物的职官，与“署”“摄”意思相同。B．京兆，西安的古称，北宋时是国家控制西北和西南的地区性重镇。C．提举，官名，宋代以后设主管专门事务的职官，即以“提举命名。D．御史，中国古代执掌监察官员的一种泛称，自秦代始负责监察朝廷官吏。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．薛向大胆改革，获得朝廷认可。他指出河北买进粮食之法的弊端，并提出了应对措施，朝廷认可他的计策，在大名设置便籴司，让他兼管事务。B．薛向明察是非，秉公处理案件。武强有盗匪杀了人之后逃跑，县尉逮捕平民并强迫他们认罪，担任提点刑狱的薛向为平民审察冤屈。C．薛向施政有方，百姓从中受益。他任开封度支判官时，上奏减少征调畦夫的数量：兼任提举买马时，请求将空闲的田地租给农民耕种。D．薛向明察秋毫，察他国用心。北国的使者长期停留都亭，出言不逊，并召集士兵，撕毁盟约，薛向认为他们是虚张声势，想通过威胁动摇朝廷。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）度支岁费钱缗五百万，所得半直，其赢皆入贾贩家。（2）张靖使陕西还，陈向制置盐、马之失。诏向诣阙与辩，靖辞穷，即罪之。8．文末说到薛向“遂由文俗吏得大用”，请结合文章内容简要分析其“得大用”的原因。2022届高三语文课时作业本答案与解析（第52练）【基础训练】1．D【解析】第一段文字是对开头中国美学八个字“外师造化，中得心源”的解说，括号前面“‘造化’就是生生不息的万物一体的世界，……”是对“造化”的解说，那么括号中应该是对“心源”的解说，所以应该以“心源”为主语，排除AC两项。从前后内容的呼应来看，由后面宗白华所说“一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的”可知，应先说“心”是照亮万物之源，然后再说世界万物在这个“心”上映照，排除B。故选D。2．C【解析】C.与原文都表引用；A.表讽刺和否定；B.表特定称谓；D.表特殊含义或强调。故选C。3．美育是对学生自身的高尚情操的召唤，使青少年具有一颗美好的、爱的心灵。【解析】“美育是对于学生自身的高尚情操的召唤，使青少年一颗美好的、爱的心灵”，一是介词“对于”使用不当，“对于”改为“对”；二是“青少年一颗……”成分残缺，缺少谓语，补出残缺的谓语“具有”。4.【解析】第①空根据“他却认为人生有价值”一句可以推出应填写“正因其有悲剧”；第②空根据“我们所居的世界是最完美的”“这话表面看来，矛盾至极”等内容，可以推出应填写“它是最不完美的”；第③空根据“才是我们应有的人生态度”可以推出应填写“乐观地(正确地)看待人生中的不完美”。【答案】①正因其有悲剧②它是最不完美的③乐观地(正确地)看待人生中的不完美(悲剧)5．【解析】首先要看明白流程图的含义，这个流程图要从上往下看。最上面是条件“患者来到医院”。根据箭头显示，最终的结果都是“在收费窗口充值挂号或在分诊台”。关键是中间的过程，首先分有无卡。如果有卡很简单，直接持卡进行挂号即可。如果没有卡，又分为两种情况，不带身份证的比带了身份证的多出一个“导诊台填写办卡申请单”环节。学生看清楚了这些，在具体叙述的时候，可先易后难，比如先介绍有卡者，再介绍无卡者。无卡者先介绍带了身份证的，再介绍未带身份证的。总之要条理清楚，言简意赅。另外要注意字数限制。【答案】患者到院后，有卡患者直接到分诊台或在收费窗口充值挂号。无卡患者，如果带着身份证，先到收费窗口办卡，并充值挂号；如果未带身份证，则先到导诊台填写办卡申请单，然后去收费窗口办卡，最后去收费窗口充值挂号。6．D（“都”“伤感凄迷”“动静交错”表述不正确）7．①视角曲折：“其一”由平视近处所见，再写俯视所见，最后写隔江远望所见。②感觉变化：“其二”先写自己感受到寒意，后将寒意转移给桃花，仿佛桃花也有知觉。③诗歌一波三折，委婉曲折而理趣横生。如“其一”通过视角的变化带来的结果揭示“当局者迷旁观者清”的哲理；其二揭示了“物我同一（相融）”的道理。（6分，每点2分）8．（1）不如须臾之所学也不如登高之博见也（2）此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也（3）小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流【综合训练】1.C没有渲染气氛2.（6分）答案示例：①柯希莫因和专制的父亲发生争执，而一气爬到树上，再未下来，“树上的生活”代表摆脱礼俗规则，自由地生活；“树”扎根于大地，代表柯希莫并没有逃离社会，他始终“替大家着想”。②柯希莫最后飞上大空.拒绝回到大地，“大空”代表了自山和理想，“飞向大空”表明柯希莫直到生命的最后时刻依然追求自我存在的空间和价值。③卡尔维诺以他的童话式笔法启示人们，人世虽嘈杂，自由在高处，愿每个人都能找到自己的那棵大树，在上面向往蓝大，扎根大地。（每点2分，意思对即可）3.（6分）答案示例：①叙述视角真实。小说以第一人称写法展开“我的回忆”，“我”是主人公柯希莫的兄弟，是柯希莫一生经历的见证者，从而增加了小说的真实性。②细节真实。文中的地名、人名以及生活背景与人物穿着等都来源于现实世界，事件发生的时间非常具体，也增加了小说的真实感。③情感真实。人物对自由的渴望、父子之间的冲突、母亲对孩子的担忧等情感都是现实中实有的情感，情感真实是小说的生命。（每点2分，意思对即可）4．D【解析】本题考查学生文言文断句的能力。“而不听若辈归”，“听”是“听让，听凭”的意思，“若辈”是“听”的宾语，其间不能断开，排除AB；“此武将不知变之过也”，“不知变之过”的意思是“不知道变通的过错”，“武将”作句子主语，“不知”作谓语，“变之过”作宾语，中间不能停顿，排除C。句子翻译为：薛向派官员开导那些士兵说：“违反法令来奔赴急难，这是一般人通常有的感情，但不让你们回家，这是将领不知道变通的过错。赶快回去收溺死者的尸首，赦免你们擅自返回的罪过。”众人在院子里哭泣感谢，全境才安定下来。故选D。5．A【解析】本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。A.“权，中国古代专门负责某一事物的职官”错，“权”与“署”“摄”都是暂代官职的意思。故选A。6．D【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“撕毁盟约”错，原文“佥谓必渝盟”的意思是众人认为他们一定会违背盟约。故选D。7．（1）度支每年要花费钱财五百万缗（在买进粮食上），所买的东西只值一半的价钱，其中的利润都进了商贩家里。（2）张靖出使陕西后回京，陈述薛向治理盐、马事务的过失。（皇上）诏令薛向到朝堂和他辩论，张靖无言以对，于是被治罪。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句翻译时应注意：“岁”，每年；费，花费；“直”，通“值”，价值，价钱；“赢”，名词，利润。第二句翻译时应注意：“使”，出使；“制置”，规划，治理；“诣阙”，到朝廷，到朝堂。8．①擅长治理商业和财政，计算严密，用心到了极点；②王安石在朝中推崇薛向；③在皇上面前议论兵事时，通晓事理，明达有决断。【解析】本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。题干要求“简要分析其‘得大用’的原因”，根据“得大用”快速定位至原文：向干局绝人，尤善商财，计算无遗策，用心至到，然甚者不能无病民，所上课间失实。时方尚功利，王安石从中主之，御史数有言，不听也。向以是益得展奋其材业，至于论兵帝所，通畅明决，遂由文俗吏得大用。由“向干局绝人，尤善商财，计算无遗策，用心至到”可知，他才干器局超出常人，擅长治理商业和财政，计算严密，用心到了极点；由“时方尚功利，王安石从中主之”可知，王安石从中支持、推崇薛向；由“至于论兵帝所，通畅明决”可知，薛向在皇上面前议论兵事时，通晓事理，明达有决断。参考译文：薛向字师正。因为祖父薛颜（荫恩）被授任太庙斋郎，又任永寿主簿，代理京兆户曹。薛向为鄜州知州。洪水淹没城邑，淹没房屋，死去的人很多。郡中士卒戍守延安，（他们）到主将那里请求回家探视，没得到批准，