大班美术《好朋友的脸》教案

汇报人:2024-01-28大班美术《好朋友的脸》教案目录CONTENCT教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段选择教学过程设计与实施幼儿作品展示与欣赏教学反思与总结提升01教学目标与要求掌握基本绘画技巧理解面部结构熟悉绘画材料学生能够运用线条、色彩和形状等基本绘画元素，准确表达好朋友的面部特征。通过学习面部比例和结构，学生能够理解并表现出好朋友脸部的立体感。学生应了解并熟练使用各种绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、油画棒等。知识与技能目标80%80%100%情感态度与价值观目标通过绘画好朋友的脸，增进同学之间的友谊，理解友谊的珍贵和重要性。学生能够尊重每个人的独特面貌，欣赏并接纳他人的不同之处。通过学习绘画，提高学生的审美能力和对美的追求。培养友谊观念尊重个体差异提升审美情趣激发创造力培养实践能力鼓励创新思维创作实践与创新能力目标通过大量的绘画练习，提高学生的绘画技能，增强他们的艺术实践能力。引导学生在绘画过程中尝试新的技法和表现方式，培养他们的创新意识和探索精神。鼓励学生发挥想象，运用所学的绘画技巧，创作出具有个性和创意的好朋友肖像画。02教学内容与重点难点0102030405眼睛鼻子嘴巴耳朵脸型观察好朋友的眼睛形状、大小、瞳孔颜色等特征，注意眼神的表达。分析鼻子的形状、大小、鼻孔等特征，注意鼻子在脸部的位置和比例。观察嘴巴的形状、大小、唇线等特征，注意嘴巴的表情变化。了解耳朵的形状、大小、位置等特征，注意耳朵与脸部的协调性。分析好朋友的脸型特征，如圆形、方形、椭圆形等，注意脸型的整体感。好朋友脸部特征分析01020304线条运用色彩运用光影处理细节刻画绘画技巧与表现手法探讨通过光影的投射和反射，表现好朋友脸部的明暗关系和立体感。运用色彩的冷暖、明暗、饱和度等对比手法，表现好朋友脸部的立体感和质感。通过运用不同粗细、轻重、缓急的线条，表现好朋友脸部的轮廓和细节。对好朋友脸部的细节进行深入刻画，如瞳孔的反光、皮肤的纹理等。观察与理解构图与布局深入刻画个性化表现创作过程中的重点难点解析重点观察和理解好朋友脸部的特征和表情，抓住其独特之处。合理安排画面构图，突出好朋友脸部特征，同时注意画面的平衡和美感。对好朋友脸部的细节进行深入刻画，提高画面的表现力和感染力。鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性化表现的好朋友脸部形象。03教学方法与手段选择让幼儿选择自己班级中的一位好朋友作为观察对象。选定观察对象明确观察目标观察记录引导幼儿关注好朋友的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等。鼓励幼儿用简单的语言或图画记录下所观察到的特征。030201观察法：引导幼儿观察好朋友脸部特征将幼儿分成若干小组，让他们在小组内分享自己的观察结果和想法。小组讨论每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果。大组分享在讨论过程中，教师要适时引导，帮助幼儿深入思考和表达。教师引导讨论法：鼓励幼儿分享观察结果和想法为幼儿准备好绘画所需的纸张、颜料、画笔等。准备绘画材料教师现场示范绘画步骤，包括构图、上色等，让幼儿明确绘画流程。示范绘画步骤教师在示范过程中，讲解一些基本的绘画技巧，如色彩的搭配、线条的运用等。讲解绘画技巧示范法：教师现场示范绘画步骤和技巧04教学过程设计与实施播放一段关于友情的温馨视频，让幼儿感受友情的美好，激发他们画好朋友的愿望。通过轻松的谈话，引导幼儿分享自己和好朋友之间的故事，进一步加深对友情的理解。展示几幅描绘好朋友的美术作品，鼓励幼儿观察并表达自己的想法，引出本次绘画主题。导入新课：激发兴趣，引出主题010203引导幼儿观察好朋友的脸部特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，帮助他们抓住人物特征。通过简单的几何图形，示范如何概括和表现好朋友的脸部轮廓。讲解色彩的运用，指导幼儿选择合适的颜色来表现好朋友的皮肤、头发等特征。讲解示范：分析特征，传授技巧提供绘画材料和纸张，让幼儿按照自己的想象和观察，开始描绘好朋友的脸。鼓励幼儿大胆下笔，不拘泥于细节，注重表现人物的神态和情感。教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和建议，引导他们完善作品。实践操作：幼儿动手，教师指导将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏、交流和学习。鼓励幼儿发表自己的看法和感受，培养他们的审美能力和表达能力。教师对每幅作品进行点评和总结，肯定幼儿的努力和创意，提出改进意见。展示评价：互相欣赏，共同提高05幼儿作品展示与欣赏

挑选优秀作品进行展示作品内容选择能够充分体现好朋友脸部特征，表情生动，色彩搭配和谐的作品。作品形式可以是绘画、拼贴、拓印等多种形式，鼓励幼儿运用多种材料和技巧进行创作。展示方式将挑选出的作品在教室或走廊等公共区域进行展示，让更多的人欣赏到幼儿们的创意和才华。评价方式可以采用小组讨论、个人发言、互相打分等多种评价方式，鼓励幼儿积极参与评价过程。评价内容引导幼儿从作品的主题、色彩、构图、创意等方面进行评价，学会欣赏他人的优点和长处。教师引导教师要在评价过程中给予积极的引导和反馈，帮助幼儿树立正确的评价观和审美观。鼓励幼儿互相评价作品03拓展视野引导幼儿欣赏不同风格、不同文化背景的艺术作品，拓展其艺术视野和思维方式。01审美能力通过欣赏和评价他人的作品，培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏力，提高其对美的敏感度和认知水平。02自信心鼓励幼儿展示自己的作品，接受他人的赞美和建议，从而增强自信心和自我认同感。培养幼儿审美能力和自信心06教学反思与总结提升收获孩子们对好朋友的脸部特征有了更深入的了解，能够准确描绘出好朋友的面部轮廓和表情。通过绘画实践，孩子们的绘画技巧和色彩搭配能力得到了提升。回顾本次课程收获和不足孩子们在创作过程中，学会了倾听和尊重他人的意见，增进了彼此之间的友谊。回顾本次课程收获和不足不足部分孩子在绘画过程中缺乏自信，需要老师更多的鼓励和指导。部分孩子在色彩搭配上还不够熟练，需要进一步加强训练。课程时间有限，部分孩子未能充分展现自己的创意和想法。01020304回顾本次课程收获和不足针对孩子缺乏自信的问题在下次课程中，增加更多的鼓励和肯定，让孩子感受到自己的进步和成就。设立“小小画家”展示区，将孩子们的优秀作品展示出来，增强他们的自信心。针对问题进行改进和优化针对色彩搭配不熟练的问题增加色彩搭配的基础训练，如调色板的使用、色彩的冷暖对比等。提供更多的色彩搭配参考和范例，让孩子们在模仿中学习和提高。针对问题进行改进和优化针对课程时间有限的问题优化课程流程，合理安排每个环节的时间，确保孩子们有充足的时间进行创作。鼓励孩子们在课后继续创作，将课堂上的学习延伸到课