高职专业人才培养方案-应用电子技术专业人才培养方案

应用电子技术专业人才培养方案

应用电子技术专业人才培养方案

一、专业名称与代码

（一）专业名称：应用电子技术

（二）专业代码：610102

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内

完成学业。

四、职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别职业资格证书或

（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）技能等级证书

1．电工中级及以上职

电子设备装配电子产品安装调试

业资格证书（人社部）

调试员电子产品生产工艺

计算机、通信和2．仪器仪表维修工中

电子信息大类电子信息类（6-25-04）管理

其他电子设备级及以上职业资格证书

（61）（6101）电子工程电子设备操作与

制造业（39）（人社部）

技术员维护

3．低压电工操作证

（2-02-09）电子产品售后服务

（应急厅）

五、培养目标及培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有良好的

职业道德，具有本专业必需的文化科学基础知识，具有实践、创新创业和可持续发展能力

等素质，掌握本专业的知识和技术技能，能够从事机械、电子、纺织、服装、能源、化工、

通讯、交通等行业的智能检测产品的研发、设计和应用，从事电子技术及智能仪器仪表的

维护、使用与监管等工作的具有愚公移山精神的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1．素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色

社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华

民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识；

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

（2）崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳

动，具有较强的实践能力；

（3）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识；

（4）具有健康的体魄和心理、健全的人格，掌握基本运动知识和两项以上运动技能；

（5）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；

（6）掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；

（7）具有较强的团队协作意识，具有坚韧不拔的意志、矢志不渝的精神；

（8）具有创新精神和创业意识。

2．知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

（3）掌握必需的电工、电子技术、电机电器等专业基础理论和知识；

（4）掌握常用电气仪表和常规电控设备的基本方法和原理；

（5）掌握单片机技术、PLC技术的基本知识和控制方法；

（6）掌握电子CAD、AUTOCAD等计算机辅助设计软件的应用；

（7）掌握电工技术、电子技术的基本理论和方法，能分析一般电子线路；

（8）了解智能传感器、变频器控制、步进电机控制基本原理和知识；

（9）掌握常用工业仪表应用及信号检测与传递等综合专业知识；

（10）掌握电子产品开发与设计及焊接装配技术；

（11）了解本行业相关的企业生产现场管理、项目管理基础知识。

3．能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，掌握常用文献检索工具应用；

（4）能够撰写符合规范要求的技术报告、项目报告等本专业领域技术文档；

（5）识读和绘制各类电子电气原理图与电气线路图的能力；

（6）工业信号检测与常用电工仪表应用能力；

（7）仪器、仪表的数据采集、分析与处理技能；

（8）能够进行PLC硬件装配和软件编程、调试，会排除常见故障；

（9）具有电子产品的设计、开发及焊接装配能力；

（10）具备创新创业能力。

六、典型工作任务与职业能力

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应用电子技术专业人才培养方案

表1典型工作任务与职业能力表

职业能力

工作岗位典型工作任务

（素质、知识、能力）

01-01-01识读电路原理图、接线图；

01-01电路安装及工01-01-02使用常用工具、仪器、仪表；

具的使用01-01-03分析电路的工作原理；

01电子电气设01-01-04电路的连接与测试能力。

备安装、检

测和使用01-02-01电子元器件的测量及使用；

01-02电子电路的设01-02-02电子电路图识读及绘制；

计与安装01-02-03电子线路的焊接技术、组装技术；

01-02-04检验整机装接工艺质量。

02-01-01电气原理图、安装图、接线图的阅读与绘制；

02-01电气控制系统02-01-02电气元件的选择和质量检查；

的安装、调试02-01-03基本电气控制电路的配电安装；

02电气控制系与维护02-01-04基本电气控制电路的调试与检修；

统的安装调02-01-05电气控制系统的故障诊断与排除。

试、检测和

维护02-02-01根据设计需求进行PLC选型；

02-02PLC控制系统02-02-02PLC控制系统的硬件设计及程序编制与调试；

设计与维护02-02-03PLC控制系统的运行维护；

02-02-04机床电气系统的PLC改造。

03-01-01根据设计需求进行单片机及电子元件选型；

03嵌入式电子03-01-02识别各种电子元器件及PCB封装的图形符号

03-01小家电产品的

产品设计与03-01-03正确设计、安装、调试单片机的小型应用系统；

设计与制作

开发03-01-04运用KeilC51等集成开发环境，编写、调试源程序；

03-01-05在proteus开发环境中进行仿真与调试。

04-01-01根据电子元器件实物制作PCB封装图形符号；

04-01绘制电路原理

04-01-02使用软件绘制电子元器件图形符号及PCB封装符号；

图及PCB印制

04-01-03能使用专用软件绘制电子电路原理图；

板图

04-01-04使用专用软件绘制电子电路单、双面PCB图。

04电子产品设04-02-01测量常用电子元器件；

计制作、安04-02-02识读印制电路板装配图；

04-02测量电子元器

装与调试04-02-03使用焊接工具手工焊接电子元器件；

件、装配电子

04-02-04识读整机的安装图；

产品、整机

04-02-05完成整机电气连接；

检验

04-02-06元器件的印、贴、焊各工序正确的工艺方法；

04-02-07检验整机装接工艺质量。

05-01-01了解常用工业仪表的性能特点和技术指标；

05-01工业仪表的安

05工业仪表安05-01-02能对常用仪表产品的故障进行分析判断，会检修常见

装与使用、信

装与调试故障；

号检测与监控

05-01-03对产品进行检验，并提交报告。

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

七、主要课程简介

1．电工技术

《电工技术》是应用电子技术专业的专业基础课程，主要学习安全用电及常用电工工

具及仪表，直流电路，交流电路等。通过学习掌握常用电工工具及仪表的使用，基本电路

的工作原理，具备电路的连接与测试能力等。以“职业素养”为主线，以“工匠精神”为

核心，培养学生认真的工作态度及人文精神等。

2．数字电子技术

《数字电子技术》是应用电子技术专业的专业基础课程，主要学习常用电子元器件，

集成电路，基本放大电路，直流稳压电源，数字电路等。通过学习掌握常用电子元器件的

测量及选用，熟悉各电子元件在电路中的作用，掌握电子线路的焊接技术、组装技术，能

够识读电子电路图，并进行功能分析，简单电子电路的设计与装接能力，常用芯片的使用

及资料查阅能力。以“职业素养”为主线，以“工匠精神”为核心，培养学生认真的工作

态度及人文精神等。

3．PLC控制技术

《PLC控制技术》是应用电子技术专业的专业核心课程，该课程主要内容是PLC的结

构与原理，PLC的基本指令及应用，顺控指令及应用，功能指令及应用。通过该课程的学

习，掌握PLC的原理及指令，能够阅读PLC的程序，分析PLC控制系统；能够根据生产实

际的需要，设计PLC控制系统，编写PLC控制程序。以“职业素养”为主线，以“工匠精

神”为核心，以“就业发展”为导向，培养学生的爱国情怀、法制意识、社会责任等。

4．单片机应用技术

《单片机应用技术》是应用电子技术专业的专业核心课程，主要学习使用单片机控制

LED发光二极管显示、数码管显示、定时器和中断系统控制、按键电路、电子钟显示电路

及程序、单片机C语言程序设计等。通过项目教学和任务实施使学生掌握单片机硬件设计

和程序设计的相关知识、单片机系统的组成和开发方法。以“职业素养”为主线，以“工

匠精神”为核心，以“就业发展”为导向，深度挖掘课程的思政微要点、职业微素养和技

能微行为，培养学生的爱国情怀、法制意识、社会责任等。

5．工业仪表综合应用

《工业仪表综合应用》是应用电子技术专业的专业核心课程，主要学习常用的流量仪

表、压力仪表、温度仪表、液位仪表、调节阀及开关阀的使用。学习AI回路、AO回路、

DI回路、DO回路的工作原理，设备整机装配原则；整机调试程序和方法；设备结构性故

障的检测及分析方法，组态技术下对系统数据的监控。以“职业素养”为主线，以“工匠

精神”为核心，深度挖掘课程的思政微要点培养学生的法制意识、社会责任等。

6．毕业设计

毕业设计是应用电子技术专业教学中重要的综合性实践教学环节。是培养学生综合运

用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决工程实际问题的能力和独立

工作的能力，包括文献资料查阅，工程技术手册的正确使用，技术经济比较，系统分析、

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应用电子技术专业人才培养方案

总体设计与系统实施，计算及数据处理、绘图，论文（设计说明书）的撰写等方面的能力。

毕业设计是培养学生完成应用电子技术专业综合系统设计能力的重要环节。

7．顶岗实习

顶岗实习是坚持以就业为导向、创新工学结合人才培养模式、提高技术技能人才培养

质量的重要环节。通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识、岗位技能与生产实际

相结合，实现在学期间与企业、岗位零距离对接，使学生树立职业理想，养成良好的职业

道德，练就过硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。以“职业素养”为主线，以“工

匠精神”为核心，以“就业发展”为导向，培养学生的爱国情怀、法制意识、社会责任等。

八、毕业要求

1．学分要求

本专业学生在毕业前必须修满144分。

2．本专业学生在毕业前建议取得以下相关职业资格证书

（1）电工中级及以上职业资格证书（人社部）

（2）仪器仪表维修工中级及以上职业资格证书（人社部）

（3）低压电工操作证（应急厅）

九、实施保障

1．师资队伍

应用电子技术专业拥有一支知识、学历、职称、年龄和学缘结构合理、专兼结合、教

学水平高、实践能力强的师资队伍。其中专任教师16人。专任教师中，专业带头人1人，

市级名师1人，高级职称7人，“双师”素质的教师13人，占专任教师的81%；兼职教师

全部具有中级以上职称，为行业专家、企业资深工程师、企业一线技术人员等，有丰富的

实践经验，有一定的教学能力，善于沟通与表达。

2．教学设施

应用电子技术专业拥有一个中央财政支持的电工电子与自动化技术实训基地，有电工

技术、电子技术、单片机应用技术、PLC应用技术、传感器技术、中级维修电工、高级维

修电工、电气控制技术、自动化系统应用、电工技能训练、电子技能训练等18个实验实训

室。占地面积约4000多平方米，设备总值约1000万元。每个实验、实训室都按照专业建

设标准要求进行配备，满足教学做一体化教学的需要。满足专业建设、教学管理、信息化

教学和学生自主学习需要。

校外实训基地主要有富士康科技集团、洛阳三隆安装有限公司、河南环宇矿业电器有

限公司、河南济源钢铁（集团）有限公司等，开展学生顶岗实习工作。

3．教学资源

学院图书馆不断加强本专业藏书投资力度，本专业图书资料合计三万余册，专业期刊

三十多种，生均专业图书近八十册，满足教学需要。在电子资源建设方面，图书馆近年来

逐步增加电子文献的入藏力度，以适应图书馆现代化发展的需要，图书馆收藏有丰富的电

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

子图书和光盘音像等电子型文献，适应网络环境下学院师生的信息需求。

依托行业、企业加强教材建设与管理，在优先选用近三年优秀统编教材的基础上，教

师以最新的国家、行业标准、规范、规程为依据，结合高职人才培养规格，编写特色教材、

实践指导书。

根据专业需要，以职业岗位核心能力和综合素质培养为重点，以技术技能型人才培养

为主线，以项目为导向，对所设课程制定课程标准，明确课程定位、课程目标、课程主要

内容及考核评价办法，形成相关课程教学资源，并将课程的教学资料、试题、实训指导手

册、典型教学案例影像、实训项目、模拟仿真系统等主要内容建成综合性数字化教学资源

库。在资源使用和教学过程中，保证对现有的课程资源更新和完善，做到资料规范、齐全，

更新及时。

4．教学方法

根据课程内容和学生特点，教学方法灵活多样，充分采用项目教学、任务驱动、案例

教学等发挥学生主体作用的教学方法，通过丰富的网络资源、多媒体课件实施课程教学，

在教学中引入行业企业、职业资格标准和规范，使学生在校期间积累一定的职业岗位工作

经验，为学生就业打下良好的基础。

在专业课程教学中大力推行“项目导向、任务驱动、以学生为中心”的“教、学、做”

一体化的项目化教学。在教学方法上根据课程特点采取灵活多变的教学方法，实践探索项

目化教学法，教学手段由单一的多媒体课件教学向利用仿真软件教学、实训装置教学、网

络教学、信息化应用等多样化的教学手段转变。

5．教学评价

采用了过程考核与终结性考核相结合，学生互评、教师评价相结合，知识、技能、素

质相结合等多元化、多样化、全程化的评价考核方式。不但注重学习结果，更注重学习的

过程。

校内课程的教学评价主要包括职业素养评价、操作技能评价、理论知识评价三部分。

职业素养评价主要包括学习态度、学习质量和协作能力等，考核学生在课程学习过程的态

度及表现；操作技能评价主要考查学生的实践动手能力；理论评价主要考核学生对课程基

础知识掌握的程度。每门课程评价可以是三者相结合，还可以是职业素养与理论知识相结

合，或者是职业素养与操作技能相结合的方式。理论评价可以选择闭卷，也可以是开卷，

根据课程自身的特点，选择合适的评价方式，课程的评价方式及比例在课程标准中要体现

出来。

校外实践课程（如顶岗实习）采用企业的生产过程评价标准，对学生按照准员工的身

份进行全面评价，由实习单位、班组、师傅、学校带队教师共同完成对学生的评价。

6．质量管理

构建并完善学生就业单位与行业协会、学生及家长、研究机构等利益相关方共同参与

的第三方人才培养质量评价制度，持续跟踪毕业生发展轨迹五年以上，根据毕业生回馈、

毕业生家长及就业单位反馈的学生就业适应情况，建立第三方评价数据库并不断充实与完

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应用电子技术专业人才培养方案

善。将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的

重要指标。通过对教育活动和毕业生就业情况的科学分析，为教学质量管理、专业优化、

课程调整与创新、制度建设、人才培养方案优化等提供科学依据。

十、人才培养进程安排

1．专业教学计划表

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

表2应用电子技术专业教学计划表

课程学时分配开课学期与周学时课程开课考试

序号课程名称学分总学时

类别理论实践一二三四五六类型单位形式

1入学教育（8）C考查

学生处

2军事技能训练21121122WC考查

3思想道德修养与法律基础354543A考查

毛泽东思想与中国特色

44727024B社考试

社会主义理论体系概论科

5※形势与政策13232每学期8课时A部考查

必6※军事理论23636（2）A考查

修

公

课7大学体育61086102222B体育部考查

共

8※音乐欣赏11818（1）C教育系考查

基

础9※美术欣赏11818（1）C艺设系考查

及

10※大学生心理健康23636（2）A学生处考查

素

质1-4学期开设，

11素质教育实践8（64）C学生处考查

教具体安排见表5

育

12劳动教育2321616（2周）C教务处考查

模

块13大学英语354544A考试

基础部

14高等数学354544A考试

限

选15中华优秀传统文化236362A基础部考查

课

16信息技术35420344B信工系考试

17※健康教育11818（1）A护理系考查

任

选18公共任选课程46464A教务处考查

课

19电工技术610854548B考试

20模拟电子技术47236368*9WB考试

21数字电子技术46432328*8WB考试

专

22电机与电气控制技术46432324B电考试

业

必气

教23单片机应用技术58040405B考试

修工

育

课24PLC应用技术58040405B程考试

模

25智能电子产品设计58040408*10WB系考查

块

26液压与气动技术35430248*7WB考试

27传感器与智能检测技术34824248*6WB考试

28智能仪表技术34830188*6WB考查

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应用电子技术专业人才培养方案

课程学时分配开课学期与周学时课程开课考试

序号课程名称学分总学时

类别理论实践一二三四五六类型单位形式

29工业仪表综合应用46432328*8WB考查

必30工业网络与组态技术35426288*7WB考查

修

课31毕业设计81921928WC

专

32顶岗实习266246249W17WC电

业

气

教

限电子产品制图与制版46420444B工考查

育

选33程

模课

电子产品生产工艺46420444B系考查

块︵

4

选智能制造基础23624128*5WB考查

234

︶电子产品检测与维修23624128*5WB考查

创

35职业生涯规划与就业指导118181A考查

新

创新

创必

业创业

修36创新创业基础232322A考查

教教育

课

育学院

模1-4学期开设，

37创新创业实践4（64）C考查

块具体安排见表6

教学计划总计14425801042153824232224

备注：1．课程类型：A表示纯理论课；B表示理论+实践课；C表示纯实践课。

2．※表示线上课程。

3．学生参加30天及以上时间的企业培训课程并通过企业考核，可以置换34智能制造基础或电子产品检测

与维修中的一门课程。

4．学生参加60天及以上时间的企业培训课程并通过企业考核，可以置换34智能制造基础或电子产品检测

与维修中的一门课程以及30工业网络与组态技术课程。

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

2．学时与学分分配

表3学时与学分分配表

占总学时实践占总学时选修课占总学时

课程类型学分数学时数

百分比（%）学时百分比（%）学时百分比（%）

公共基础及

4879830.926610.328010.9

素质教育模块

专业教育模块90173267.1127249.31003.9

创新创业教育

75020000

模块

总计1442580100153859.638014.8

3．教学进程表

表4教学进程表

周次

1234567891011121314151617181920

学期

入学

考

第一学期教育与课堂教学及机动一周

试

军训

考

第二学期课堂教学及机动一周

试

考

第三学期课堂教学及机动一周

试社

会

实

考践

第四学期课堂教学及机动一周

试

答

第五学期毕业设计顶岗实习-

辩

第六学期顶岗实习

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应用电子技术专业人才培养方案

4．素质教育实践安排

表5应用电子技术专业素质教育实践安排表

考查学分每学期学时要求

课程名称负责部门

学期要求一二三四五六

学生处

素质教育实践1-4816161616团委

各系部

学期学期

形式学期名称具体要求学分

学时学分

社团活动必修80.52

迎新文艺晚会

爱国主义教育活动

学院科技文化艺术节

大学生足球联赛

大学生篮球联赛

大学生排球联赛

新愚公素养之星

具体学时认定

项目化综合素养展示大会按照《学生综

素质

第二课堂学院运动会合素质测评实814

教育1-4活动施办法（试

宿舍文化艺术节

实践行）》文件实施

趣味运动会

“五四”校园文化成果展演

纪念“一二九”运动合唱比赛

河南省大学生科技文化

艺术节活动

河南省“挑战杯”大学生

课外学术作品科技大赛

校外实践社会实践及调研活动每学期社会实践活动一周以上

2

活动志愿服务活动赋予综合素养学分0.5分

学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为8学分。其中社团活动8学时，2学分；项目化第二

课堂活动8学时，4学分；校外实践活动2学分。学时学分认定由学生处、团委、各系部负责。

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