大班《皮影戏介绍》教案

大班《皮影戏介绍》教案汇报时间：2024-01-30汇报人：目录教案背景与目标皮影戏概述皮影制作技艺展示皮影戏表演技巧探讨皮影戏传承与保护意义总结回顾与拓展延伸教案背景与目标01皮影戏是中国传统民间艺术形式之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。皮影戏是通过剪影的方式进行表演，利用灯光将剪影投射在幕布上，形成生动的画面和故事情节。皮影戏融合了戏剧、音乐、美术等多种艺术形式，是中国非物质文化遗产的重要组成部分。背景知识介绍01让幼儿了解皮影戏的历史和文化背景，增强对传统文化的认识和尊重。02培养幼儿的观察力和想象力，通过皮影戏的表演形式感受艺术的魅力。03引导幼儿尝试制作简单的皮影道具，锻炼动手能力和创造力。教学目标设定01适龄儿童02认知特点大班幼儿（5-6岁）大班幼儿对事物的好奇心强，喜欢动手操作和尝试，同时已经具备了一定的观察力和想象力。适龄儿童与认知特点课程时长建议本课程安排为2-3个课时，每个课时约为30-40分钟。课程安排第一课时介绍皮影戏的历史和文化背景，观看皮影戏表演；第二课时引导幼儿尝试制作简单的皮影道具并进行表演；第三课时（可选）可组织幼儿进行皮影戏创作和表演比赛，展示学习成果。课程时长与安排皮影戏概述02皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。皮影戏定义及特点特点定义皮影戏起源于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。起源随着历史的发展，皮影戏不断融入新的元素和技巧，逐渐形成了独具特色的艺术风格。发展皮影戏历史渊源地域流派中国皮影戏地域分布广泛，形成了不同流派，如陕西华县皮影、唐山皮影、北京皮影等。风格差异各地皮影戏在唱腔、表演、制作等方面存在显著差异，体现了地域文化的多样性。地域流派及风格差异皮影戏作为中国民间古老的传统艺术，具有极高的文化遗产价值。文化遗产价值2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录，得到了国际社会的广泛认可和关注。同时，各级政府和社会各界也积极采取措施，保护和传承这一传统艺术。非物质文化遗产保护非物质文化遗产地位皮影制作技艺展示030102透明度高、质地坚韧的牛皮或驴皮，经过浸泡、去毛、刮脂等处理。将处理好的皮料裁剪成适当大小，平铺在木板上，用湿布覆盖保持湿润。材料选择准备工作材料选择与准备工作剪影技巧与图案设计原则剪影技巧运用刻刀、剪刀等工具，采用阴刻、阳刻相结合的技法，形成虚实相生、繁简得当的剪影效果。图案设计原则遵循民间传统美学原则，注重图案的对称性、节奏感和韵律美，同时考虑皮影戏表演时的动态效果。采用传统矿物颜料或植物染料，用毛笔或刷子蘸取颜料，均匀涂抹在皮影上。上色方法上色时要控制颜料厚度和均匀度，避免颜色过深或过浅；同时要注意颜料的安全性，避免使用有毒有害物质。注意事项上色方法及注意事项VS将上好色的皮影各部分用细线或皮条连接起来，形成完整的皮影人物或道具。调试在光源前进行调试，调整皮影的位置和角度，使其能够在幕布上形成清晰的影像；同时检查皮影的活动部件是否灵活自如，以便在表演时能够顺畅操作。组装组装和调试过程分享皮影戏表演技巧探讨0401操纵杆的运用讲解如何用手中的操纵杆控制皮影人物的动作，包括行走、跑步、跳跃、打斗等。02手指灵活度训练通过一系列手指操和练习，提高学生的手指灵活度和协调性，以便更好地操纵皮影。03示范表演教师或专业皮影戏演员进行示范表演，让学生直观了解皮影戏的操纵技巧。操纵技巧讲解与示范010203根据皮影戏的内容和角色特点，选择合适的配音演员或自行配音，确保声音与角色形象相符合。配音选择根据皮影戏的情节和氛围，选择适合的背景音乐和音效，增强皮影戏的观赏性和感染力。配乐选择对于一些特殊的音效需求，可以通过现场制作或后期合成的方式来实现。音效制作配音配乐选择原则根据皮影戏的主题和内容，设计符合故事情节的舞台布景，包括山水、建筑、道具等。布景设计材料选择灯光运用选择适合皮影戏表演的材料来制作布景，如纸板、布料、塑料等，确保布景轻便、易搭建且耐用。通过合理的灯光设置和运用，营造出符合皮影戏氛围的视觉效果。030201舞台布景搭建方法让学生亲自尝试操纵皮影人物，感受皮影戏的魅力和乐趣。操纵体验鼓励学生扮演不同的角色进行配音和表演，培养他们的表演能力和团队合作精神。角色扮演引导学生根据自己的想象和创意，设计并制作简单的皮影戏作品，激发他们的创造力和艺术潜能。创作实践互动环节：学生尝试操纵皮影皮影戏传承与保护意义05皮影戏是中国民间古老的传统艺术，具有深厚的历史和文化底蕴。皮影戏融合了戏剧、音乐、美术等多种艺术形式，是中华民族传统文化的瑰宝。皮影戏的表演形式和技巧体现了民间艺人的智慧和创造力，是传统文化的重要组成部分。传统文化价值体现通过电视媒体、网络平台等现代化传播手段，让更多人了解和欣赏皮影戏。在文化节庆、旅游景区等场合举办皮影戏表演，吸引观众，推广传统文化。开展皮影戏进校园、进社区等活动，让青少年和社区居民近距离接触和体验皮影戏。当代社会推广途径

校园传承活动案例分享某小学开展“皮影戏进校园”活动，邀请皮影戏艺人现场表演，并组织学生亲手制作皮影，体验皮影戏的魅力。某高校举办“皮影戏文化节”，通过展览、讲座、表演等多种形式，让大学生深入了解皮影戏的历史和文化内涵。某幼儿园将皮影戏元素融入课程中，让孩子们在游戏中了解和学习皮影戏的相关知识。学习皮影戏制作技艺，亲手制作皮影，体验传统手工艺的乐趣。积极参与皮影戏的推广和传承活动，为传统文化的传承和发展贡献自己的力量。观看皮影戏表演，了解皮影戏的表演技巧和艺术魅力。个人参与方式建议总结回顾与拓展延伸06了解皮影戏的起源、发展历程和在中国传统文化中的地位。皮影戏的历史渊源掌握皮影戏的表演原理，包括灯光、影幕、皮影人物及操纵技巧等。皮影戏的表演形式理解皮影戏所蕴含的道德观念、审美情趣和民俗风情等。皮影戏的文化内涵初步了解皮影制作材料、工艺流程和技艺特点。皮影戏的制作工艺关键知识点总结我对皮影戏的历史和表演形式有了更深入的了解，感受到了中国传统文化的魅力。在课堂上，我积极参与讨论和表演，与同学们共同分享学习成果，增进了友谊。通过学习，我提高了自己的观察力和动手能力，对皮影戏的制作产生了浓厚兴趣。我意识到皮影戏这一非物质文化遗产的传承与保护的重要性，愿意为此贡献自己的力量。学生自我评价报告请家长与孩子共同观看一场皮影戏表演，让孩子亲身体验皮影戏的魅力。鼓励孩子尝试制作简单的皮影人物，培养动手能力和创造力。家长可以引导孩子了解家乡的传统文化，探寻与皮影戏相关的民俗活动。请孩子以“我与皮影戏”为主题，绘制一幅画作或编写一个小故事，表达对皮影戏的喜爱之情。0102030405家庭作业布置建议下一课时我们将学习皮影戏的表演技巧，孩子们可以准备一