教学观摩研讨会总结汇报材料

第第页教学观摩研讨会总结汇报材料

1、感谢

感谢学校予以我这么好的学习机会，感谢各位同仁的支持！我们的学校并不大，师资的配备也不太足，在这样的状况下，假如没有校长的深思熟虑与同事们的鼎力支持，学校是不可能派出了如此巨大的队伍外出学习的。在此，请允许我代表有幸参与本次学习的老师，对各位表示诚心地感谢，感谢大家！

2、感动

本次外出学习的老师的敬业与好学让我深深感动。我们是周四下午放学后才出发的，到了酒店已经九点半了，负责接待的工作人员都已经回房休息了，他们说我们是最晚报到的。为了少耽搁工作，老师们不辞劳苦。在学习的过程中，大家没有观光，没有休闲；有的只是忘我地学习、积极地进取。老师们上课都争坐前排，为了保留前排的好座位，不惜牺牲休息的时间；课后，大家不是沟通学习的收获就是争相阅读名师名著；就是在回程的车上，大家都纷纷谈论着学习的收获和感悟，让同车的乘客都发出了由衷的赞美。

3、感慨

这次学习不仅让我们大开眼界，也让我们发出了由衷地感慨：不学习就要落后了。的确，多年的实践给予了新一轮课程改革很多新的内涵，也让我们明确了一些将来课程改革的方向。先谈谈语文学科吧，当今的课堂教学已经告辞课改初期的困惑，走出了“泛语文”“非语文”的尴尬，向它的原来面目回来。课程标准明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。我们观摩的课例无一例外地呈现了语文学科工具性与人文性完满统一这个特点。

对于语文的工具性，华中师范高校杨再隋教授在报告中指出：在阅读中“着重培育感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的技能”的同时要处理好阅读与表达的关系，课堂上不但让同学读懂〔理解〕，更重要的是让同学学会表达〔运用〕，引导同学学习的表达方法。他特别强调提高同学运用语言的技能是下一阶段语文课程改革进展的趋势。他倡议课堂上多作说话练习和小练笔训练，提高同学运用语言的技能。

而对于语文学科的人文性，窦桂梅老师那么认为，语文教育的进展模式需要要表达一种人文的关爱，需要从人的素养进展的规律出发改革学校语文教学。她提出的“三个超越”——超越教材、超越课堂、超越老师——可以说是她教学思想的集中表达。她认为：语文的工具与人文是互动双向的，人文关照工具，工具负载人文，就像一枚硬币的两面一样，是不可分割的整体。这样语文就不仅是一种交际工具，更是成了人的生命活动，情感活动和心敏捷动。

关于语文工具性与人文性完满统一，在本次活动中的课例均有较好的表达，接下来发言的老师会作具体的'阐述，我们还订购了一些光盘供老师们参考，在此，我就不对详细的课例作深入的剖析了。

这次学习让我感受最深的还是那精彩的数学课堂，本人读中文专业，从事语文教学工作将近二十年，自以为懂得观赏语文，所以很喜爱观摩高质量的语文课。但我不喜爱听数学课，总以为数学虽然精炼，但过于干瘪；虽然理性，但缺乏形象。这次学习让我如同井底之蛙跃上了井沿，看到了漂亮而宽阔的数学天空。我们都不由自主地感慨：数学也可以像诗一般的美好。张齐华老师“圆的认识”一课，奇妙地运用了多媒体手段帮助教学，那丰富多彩的画面，和谐美好的音乐加上的娓娓好听的讲解并描述，都予以了听者剧烈的感观刺激，带来了美妙的享受。假如把这精彩的一课比作一幅绚丽缤纷的油画，那么黄爱华老师执教的“乘数中间有0的乘法”一课那么是纯粹的白描，除了一台简约的投影仪外，凭借的就是一张嘴、一支粉笔，展示了教者深厚的内功和先进的理念。无疑两节课在教法上大相径庭，但它们却取得了异曲同工的教学效果，都是高效的数学课堂。让人不禁感叹：教无定法，贵在得法。这两节优秀的课例，我们也订购了光盘供大家参考。

纵观整场研讨报告会，我们感悟到了学校数学新课标的改进方向，由原来的“双基”逐步进展成“四基”，即基本知识、基本技能、基本数学思想和基本数学活动阅历。同时会上展示的多节活动课，都特别着重培育同学的数学思维方法，这或许会成为将来数学课程改革的趋向。

我们的这次学习活动可以说是美满着去、欢乐着回。龙校长的一路叮嘱和再三关照，让老师们感受到了前所未有的美满；通过学习大家更新了观念，增长了见识，加深了领悟，自我提升的欢乐是任何物质享受不可比拟的。

最末，套用朱永新先生在《新教育之梦》中的一句话作为本人汇报的结束语吧，“假如我们每个人〔老师