九年级化学教学工作总结（5篇）

第第页九年级化学教学工作总结（优秀5篇）教同学化学，首先给同学灌输化学思想，譬如建立化学模型，化学试验等，从试验中分析出有效的数据，这样才能拿化学，作为九班级化学老师，也是要写好九班级化学教学工作总结的。为大家细心整理了九班级化学教学工作总结（优秀5篇），希望能够予以您一些参考与帮忙。初三化学老师工作总结篇一本学期即将结束，本人现将本学期工作做如下总结：一、教学引导思想本学期的化学教学将连续体现教学的基础性，供给给同学所需要的最基础的科学学问和基本技能，培育同学应用化学学问分析，解决简单实际问题的本领，使同学从化学角度逐渐认得自然界，学会用科学的眼光去分析问题，让同学在熟悉的生活情景中学习化学学问和技能，连续感受化学在生活中的紧要性，不绝了解化学与日常生活的紧密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，连续推行“高效课堂”策略，培育同学逐渐形成自主学习、合作学习、探究学习的本领、体现新课程改革的新理念，试题方面重视考查同学学问技能的把握程度，重视评价同学的科学探究和实践本领，同时重视同学在情感态度价值观方面的进展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。二、教学目标1、认真学习讨论《化学课程标准》、教科书和教参。做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的学问，各单元中每一课题的学问在课堂中的实在要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关学问进行系统归类整理、适度的拓展，以使同学能更加清楚地把握学问体系，更好地迎接中考。2、统观教材、确定好重点和难点。（1）抓好常规教学、抓好基础学问的全面教学与复习（化学基础概念原理、精准使用化学用语及化学反应），娴熟化学基本计算的步骤和书写格式，把握化学试验的基本技能和基本操作。（2）抓好单元学问体系构建，做好学问复习与突破。（3）抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。三、同学分析1.学习态度。大多数同学对化学都有一种共同的欲望——学好化学，且已把握了一些化学基础学问和技能，具备了解决问题的阅历和本领，有良好的心理素养，学习态度较明确，可以顺当地学习和复习。2、学习情况。由于同学学习了一学期的化学课，具备了肯定的学问和阅历，具有肯定的自主学习本领和探究本领，合作学习意识较强，爱好较深厚，能为学习新学问奠定坚实基矗但也有许多差异，如部分同学的学习情感、个性意志等非智力因素不稳定，有待引导和培育，同学的交流与合作意识不强，良好的学习习惯没有形成，学习方法不科学等都有待于培育和引导。3、同学层次。可分为三个档次。尖子生；边沿生是急需提高、帮忙的一类同学；学困生这类同学占有相当一部分比例，应帮忙他们，爱惜他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工作。四、教法学法应用新方法新理念，立足于课改，让同学在“做中学、学中会”。上好点拨自学课，合作考评课，定向反思课等。注重创设学习情境，充分利用讨论、调查与讨论、家庭小试验等活动增添同学参加试验教学的机会，培育同学动手实践本领。加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内，开展竞赛活动，激发同学学习热诚。加强学法引导，可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作交流等方式取得新学问，课下适时了解同学动态，加强课后辅导巩固，提高本领，使学习更有效。五、实施教学实行的措施1、抓好课堂教学的组织、重点的把握、难点的突破、基础学问和基本技能的落实，积极做同学的思想教育工作，确保教学任务的完成。2.积极做好同学的试验和老师演示试验，培育同学察看、分析解决问题的本领。3、适时复习小结，把课题学问整理成学问点，连成学问线，构建“学问网'，教给同学识记学问的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。4复习方式要敏捷多样，可实行精讲、精练的方式。也可采纳试验、联系的方式，还可以实行课内外结合，合作探究方式等。初三化学教学工作总结篇二本期我连续担负初三第二学期四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了同学的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。一、坚固结实做好教学常规工作1、认真研讨教材，考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才能教好。2、认真组织好课堂教学。关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的积极性，使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学化学的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业。3、课后做好辅导工作。中学局部同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的同学剽窃作业，针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的`学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作。二、搞好培优转差工作对于局部偏科的同学引导他们不时强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升爱好。我还和班主任坚持紧密联系，随时把握偏科同学学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进同学全面进展，为考入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，敬重他们的人格，以褒扬为主，和他们交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，发觉挖掘他们的闪光点，以达到喜爱老师并喜爱学习你所代课程，成果自然也就提高了。三、抓好复习备考工作到了九班级第二学期，面对毕业升学考试，复习备考特别关键，我引导同学分析形势，明确任务。让同学自发确定学习目标，订立学习计划，选择学习方法，教育同学在学习过程中要学会自我监控，自我引导，自我强化，自发自动的研讨学问，化被动学习为自主学习。在复习过程中我重要从以下几个方面抓起：1、注重“双基”学问的复习，深挖其内涵和外延。2、注重解题过程的分析，把握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成本领结构。3、养成认真审题、自动考虑、自我“解惑”、精准表达的好习惯，培育良好的思维品质。4、注重相关学科的学问、解题方法在本学科中的联系与应用。5、加强试验这一单薄环节的复习，提高解决综合试验题的本领。总之，通过一学期的努力，使同学学有所得，不时提高，自身的教育教学水平和思想觉悟也得到了提高，并顺当完成教育教学任务。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的力气。九班级化学老师教学工作总结篇三一学期来，我们初三化学备课组三位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，积极、认真的搞好化学教研，老师的专业素养水平得到提升，教育教学成绩也显著提高。下面对本学期的重要工作做如下总结：1、注重集体力气，发扬团队精神开学初，我们依据课程标准（2023版）、教材等订立了本学期教学工作计划，并在实施过程中，依据教学进展情况不绝地进行调整和完善。我们充分利用本学科老师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、敏捷机动的进行教育教学讨论。我们化学组三位老师经过分析认为重要是对如何提高教学成绩及如何保持同学的学习爱好存在困惑，故我们结成了师徒结对，三位老师竭诚尽智，取长补短，达成共识：（1）培育同学的自信念，重视调动同学的积极性，努力培育同学爱好；（2）注重基础学问，细心设计练习，通过练习才能了解同学的本领和把握情况；（3）在班上举办了化学式书写竞赛和方程式书写竞赛，对同学化学用语的把握起到很好的促进作用；（4）注重测试，认真组织每次的单元测验、中考复习中的三轮质检，力求每次考试都对同学来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结阅历教训。当然在这期间，对惠萍老师我们重要还是以传帮带为主，她成长也很快。2、认真开展校本的教研活动校本的教研活动是老师成长的紧要途径，搞好教研是提高老师业务本领水平的有效途径。本学期，陈娜玲老师成功举办了校级公开教学活动，课题是《结晶》，陈惠萍老师也成功进行了适岗期新老师的汇报教学，课题是《变质的试验探究》，课后进行认真的讲评、反思，提出了改进看法和建议，老师在活动中得到磨练，教学案例的设计水平、课堂的应变本领、老师的表达本领、课件的制作与信息技术的使用水平都有肯定的提高……，平常也不定时进行推门听课，起到很好的相互学习的作用。3、连续开展课题讨论，积极参与校外的研讨学习活动努力争取各种校外学习的机会，开阔眼界、增长学问，从中吸取营养，促进老师专业化进展。本学期，化学组也申报了校级的小课题《中学化学用语教学策略讨论》，现正处于讨论阶段，努力提高教科研的本领。通过教研活动的积极、热情、有效的开展，我们的教研本领、业务素养不绝提升。虽然我们的工作取得了肯定成绩，但还存在许多不足之处，在今后的工作中我们会连续努力学习、研讨，充分组织好利用好化学教研活动，切实把教研活动作为我们搞好教学，塑造老师的基地。昨天的成绩是我们的一个新的起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们化学组将勇往奋进，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段等方面不绝地开拓创新，努力去争取更加优秀的成绩。九班级化学老师教学工作总结篇四本学期我任教九班级01、02班的化学科，下面就一个学期以来教学工作总结如下：一、课程标准走进老师的心，进入课堂。《国家数学课程标准》对化学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于同学自动探究的化学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，特殊是在试验教学与试验操作方面更要加强，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本引导思想，把化学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，重视学习结果，更重视学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这说明：设计同学自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。努力处理好化学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的紧要性，注重培育同学应用化学的意识和本领。注重培育同学的探究意识和创新本领。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步变化教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新本领”，以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进同学全面进展。我把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学化学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变动和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立同学学习化学的自信念，提高同学学习化学的爱好，促进同学的进展。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、坚固结实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得有趣味，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，扎坚固结实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及月考测试，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，强调同学的化学试验操作活动，加强同学的试验操作本领，设计学问技能形成过程的试题设计开发性试题，设计生活化的化学试题，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名同学跟踪调研，细致分析卷面，分析每位同学的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。五、交流学习，提高业务水平。在繁忙的日常教学工作时，我与正芳老师一起到昌江中学听课取经。在这次参与的“海南省中学化学课堂教学现场评估及交流活动”中，我认为试验教学是化学教学的重中之重，农村中学要利用有限的试验仪器和便利的代用仪器尽量开展化学试验，特殊是多开展同学分组试验。六、一份耕耘，一份收获。在本学期的督导评估检查中，王辉文老师的化学课《燃烧与灭火》受到市化学教研员的好评并要求上传课件及教学设计进行网上展现交流。每次月考两个班的成绩均在班级前面。01班的成绩波动较大，第1、3、4次月考的平均分在53分左右，及格率在40%左右，第2次月考的平均分为70多分，及格率为80%多，仅有一人在40分以下。02班的成绩较平稳，平均分均在55分左右，及格率在40%左右。总之，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。九班级化学老师教学工作总结篇五本学期依照教学计划，认真备课、上课，适时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，坚持做好爱好小组的辅导，如期地完成了各项教学任务。现就本学期的教学工作总结如下：一、认真做好教学常规工作。1、备好课。虽然已教初三多年，但每次课前都要认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材