过去分词作状语

关于过去分词作状语Combinethesetwosentencesusingthepastparticipleastheadverbial.

1.Suewasfrightedbythenoiseoutside.Suedarenotsleepinherbedroom.2.Hewashitbythelackoffreshair.Hegotabadheadache.Frightedbythenoiseoutside,Suedarenotsleepinherbedroom.Hitbythelackoffreshair,hegotabadheadache.第2页,共55页，2024年2月25日，星期天Askandanswer“whatwouldyou

do?”or“whatdoyouthinkof…?”usethev.ppastheadverbialtoanswer.1.Whatwouldyoudoifyouarelaughedatbyyourclassmateswhendancing?2.Whatwouldyoudoifyouareexhausted?3.Whatwouldhappenifyouaregivenmuchmoney?4.Whatdoyouthinkofourschoolifitisseenfromthehill?5.Whatdoyouthinkthetrainerwasfollowedwhenhewalkedintotheroom?第3页,共55页，2024年2月25日，星期天v.ppusedastheadverbial1.Laughedatbymyclassmates,Icontinueddancing.2.Exhausted,Ifellfastasleep.3.Givenmuchmoney,Iwillbuyahouseandacar.4.Seenfromthehill,ourschoollooksverybeautiful.5.Thetrainerwalkedintotheroom,followedbytendogs.表让步表原因表条件表时间表伴随过去分词短语作状语，可表示原因、时间、条件、伴随等，大多相当于一个状语从句。与主句主语是被动关系，表示完成或被动的动作。第4页,共55页，2024年2月25日，星期天1)_______fromthetopofthetower,wefindourcitylooksmorebeautiful.(see)2)._____fromthetopofthetower,ourcitylooksmorebeautiful.3).______awonderfulviewofourcity,weclimbedtothetopofthehill.v.Pp作状语需要注意的问题seeingseenTosee1.v.Pp作状语时，和句子主语是被动关系。V-ing作状语，和句子主语是主动关系。todo作状语,一般表示目的或结果第5页,共55页，2024年2月25日，星期天---------fromthehill,peopleontheroadlooklikeants.(see)--------fromthehill,andyou’llgetawonderfulviewofourschool.seensee第6页,共55页，2024年2月25日，星期天当被问及为什么会迟到时，他的脸涨的通红Askedwhyhewaslate,hisfacewentred.Askedwhyhewaslate,hewentredintheface.hisfacehe2.v.Pp的逻辑主语和句子的主语必须一致第7页,共55页，2024年2月25日，星期天______fromhisaccent,hemustbefromxiaoxian.(judge)Iwillagreetogo____________(provide)thatmyexpensesarepaid.JudgingProviding/providedConsidering/supposing/suppose/given/providing/provided/assuming/seeing（that)/talkingofgenerally/roughly/strictly…speaking有些分词已成为固定结构，当使用时应按固定结构对待，不必考虑它们与主语的关系。常见的有以下几种。第8页,共55页，2024年2月25日，星期天——withsomuchtrouble,wefailedtocompletethetaskontime.AFacedBFaceCFacingDToface4由be+v.pp+介词构成的短语作状语时可直接把be省去由后面的形容词短语作状语beabsorbed/dressed/lostin.beworriedabout…第9页,共55页，2024年2月25日，星期天Finished,wewenthome.Thework/taskfinished,wewenthome.Aftertheworkwasfinished,wewenthome.一般情况下，当过去分词作状语时，其逻辑主语就是句子的主语，如果其逻辑主语与句子的主语不一致，则需加上自己独立的主语。否则句子意思不完整或不符合逻辑关系。这种有自己的逻辑主语的过去分词（短语）称为独立主格结构TT第10页,共55页，2024年2月25日，星期天Our

homework

done,wewenthome.（时间）

Toomuchtimegiven,hewoulddoitbetter.（条件）

Timereduced,hefinishedtheworkontime.(让步）

Themurdererwasbroughtin,hishandstiedbehindhisback.（伴随）第11页,共55页，2024年2月25日，星期天Springcomingon,the

treesturnedgreen.Weatherpermitting,we’ll

haveanoutingnextweek.Johnbeingaway,Tom

hadtodothework.第12页,共55页，2024年2月25日，星期天Allflights_____becauseofthesnowstorm,wedecidedtotakethetrain.A.werecanceledB.hadbeencanceledC.havingcanceledD.havingbeencanceled2._____foralongtime,mostofthecropsinthisareadiedfromlackingwater.A.BeingnorainB.TherewasnorainC.TobenorainD.Therebeingnorain3.Everything_______intoconsideration,theybelievedthemselvesmoreandreturnedtotheirpositions.A.totakeB.takenC.tobetakenD.takingDDB第13页,共55页，2024年2月25日，星期天4._________,theystoppedforarest.A.TheworkfinishedB.TheworkwasfinishedC.TheyhadfinishedtheworkD.AstheworkbeingfinishedA5.Allthetickets__out,theywentawaydisappointedly.A.beingsoldB.tohavebeensoldC.havingbeensoldD.havingsoldc第14页,共55页，2024年2月25日，星期天6._____thegeneralstateofhishealth,itmaytakehimawhiletorecoverfromtheoperation.(00北京春季)A.Given B.Togive C.Giving D.Havinggiven7.HesentmeanE-mail,_____togetfurtherinformation.(00上海)A.hopedB.hopingC.tohope D.hopegiven作状语意为“考虑到”，意思相当于considering。注意hoping为伴随状语而非目的状语，真正的目的是后面的toget…。BA第15页,共55页，2024年2月25日，星期天8.---Mum,whydoyoualwaysmakemeeataneggeveryday?---_______enoughproteinandnutritionasyouaregrowingup.(99上海)A.Get B.Getting C.Toget D.Tobegetting9.Inordertomakeourcitygreen,________.(02上海春季)A.itisnecessarytohaveplantedmoretreesB.manymoretreesneedtoplantC.ourcityneedsmoretrees D.wemustplantmoretreesCD第16页,共55页，2024年2月25日，星期天Thekey______，shewentthroughherhandbagcarefully.A.hadn’tbeenfoundB.havingnotbeenfoundC.nothavingbeenfoundD.wasn’tfound试题分析：

选项A、D均为谓语形式，选择其中的任何一项前半部分便成为一个分句，与后面的分句必须使用连词。以表示前后分句的逻辑关系，因此全部排除。选项B是现在分词的完成被动式，凡非谓语动词的否定形式，not必须加在最前面，因此也应排除。nothavingbeenfound同其逻辑主语thekey构成独立主格结构，作原因状语。本试题中句子的主语she不能充当分词的逻辑主语。C第17页,共55页，2024年2月25日，星期天______youshouldhavenotroublewiththedifficultwork.A.KnowingthisB.IfyouareknowingthisC.FromknowingthisD.Ifyouhaveknowingthis试题分析：分词作状语时一般都可以转换为状语从句。本试题的选项B、D作为条件状语从句，时态不正确，应该排除。选项A的knowingthis的逻辑主语同句子的主语一致，符合要求，为正确答案。A第18页,共55页，2024年2月25日，星期天Writteninahurry,______________.Howcanitbesatisfactory?(2001年广州市综合测试一)A.theyfoundmanymistakesinthereportB.SammadelotsofmistakesinthereportC.thereareplentyofmistakesinthereportD.thereportisfullofmistakes试题分析：这是一道非常典型的试题。四个选项均为完整的句子，初看起来似乎不容易领悟试题的意图。其实，本题的意图仍然是考察分词作状语的知识。抓住试题意图就容易产生正确的思路——哪个句子的主语能够同过去分词written的逻辑主语一致。沿着这个思路向前走，不难想到thereportwaswritteninahurry,试题的答案不言自明。D第19页,共55页，2024年2月25日，星期天

5)______foralongtime,theinstrumentneedstoberepaired.A.HavingusedB.HavingbeenusedC.UsingD.Beingused6)______differentkindsoffertilizers,theworkersfurtherimprovedtheirtechnique.A.HavingbeenproducedB.BeingproducedC.HavingproducedD.ProducingBC第20页,共55页，2024年2月25日，星期天1.作定语--thesunwhichisrising-ing分词和-ed分词修饰名词有前置位&后置位.1.the

risingsun

2.Heisaretiredworker.--Heisaworkerwhohasalreadyretired.e.g.3.Theproblembotheringusisthelackofmoney.

4.Thesearegoodsimported

fromJapan.

前置位:后置位---Theproblem(whichis)botheringusisthelackofmoneyWhat’sthedifferencebetween-edand–ingparticiple?-ing分词表示“进行”-ed分词表示“完成”-ing分词表示“主动”-ed分词表示“被动”主动进行被动完成在时态上:在语态上:---Thesearegoods(whichwere)imported

fromJapan.

第21页,共55页，2024年2月25日，星期天Exercises:The_________(work)peoplehaveplayedagreatroleintheactivity.

Idon'tlike______(can)food,Iprefersomethingfresh.workingcanned1.站在她妈妈旁边的那个女孩看上去很胆小。Thegirl_____________________byhermother

lookedverytimid.2.最近到处在议论的话题都与2008年奥运会有关。

Thetopics_____________________everywhererecentlyisconcernedabouttheOlympics2008.whowasstandingstandingbeingdiscussedwhicharebeingdiscussed第22页,共55页，2024年2月25日，星期天What’sthedifference?1.ThetopicsbeingdiscussedeverywhererecentlyisconcernedabouttheOlympics2008.tobediscusseddiscussed进行完成将来2.Thetopics________________(discuss)attomorrow’smeetingisconcernedabouttheOlympics2008.3.

Thetopics_______________(discuss)atyesterday’smeetingwasabouttheOlympics2008.第23页,共55页，2024年2月25日，星期天巩固练习一用所给动词的正确形式填空：1)Theman__________(question)inthepolicestationnowisaspy．2)Aman_______(respect)otherswillberespected．3)Halfoftheguests_______(invite)totheconferencewereforeigners.4)Thematter_________(discuss)isveryimportant．beingquestionedrespectinginvitedbeingdiscussed第24页,共55页，2024年2月25日，星期天5.被汽车撞伤的小孩马上被送到了医院。

Theboywassenttothehospitalimmediately.6.每天给我办公室送邮件的人是位退休工人.Themaneverydayisaretiredworker.injuredbythecardeliveringmailstomyoffice第25页,共55页，2024年2月25日，星期天分词作状语，修饰谓语，大多说明动作发生的背景或情景，表示时间、条件、原因、让步、伴随情况等。一般说来，这一结构的逻辑主语是主句的主语,而句子本身可与状语从句等句型转换。4.作状语第26页,共55页，2024年2月25日，星期天1.Whenweheardthenews,wejumpedwithjoy.

=Hearingthenews,wejumpedwithjoy.2.Whenitisheated,themetalexpands.Heated,themetalexpands.3.Becausehedidn‘tknowhowtodoit,hewenttohisfatherforhelp.=Notknowinghowtodoit,hewenttohisfatherforhelp.4.Astheyweredeeplymoved,thechildrenbegantocry.=

Deeplymoved

bythestory,thechildrenbegantocry.“主动”“被动”表示时间表示原因=第27页,共55页，2024年2月25日，星期天5.________(look)outofthewindow,youcanhaveafullviewofthebeach.=Ifyoulookoutofthewindow,youcanhaveafullviewofthebeach.6._______(keep)inrefrigerator,thesevegetableswillremainfresh.

=If

theyarekeptinrefrigerator,thesevegetableswillremainfresh.表示条件LookingKept第28页,共55页，2024年2月25日，星期天7.Thechildrenrushedout,shoutingandjumping.8.Shewalkedoutofthehouse,________byherlittledaughter.(follow)9.Shewalkedoutofthehouse,________herlittledaughter.(follow)10.————(consider)asabuildingmaterial,woodisnotverystrong.=Althoughitisconsideredasabuildingmaterial,woodisnotverystrong.

e、表示让步表示方式和伴随情况followedfollowingConsidered第29页,共55页，2024年2月25日，星期天11.Thecarwasheldupbythesnowstorm,thus______(cause)thedelay.12.Theglassfelltotheground,_____(break)topieces.

表示结果分词作状语时，分词前可加连词表示强调。e.g.

heated,icecanbechangedintowater．

When

tired,Iwentonwiththework.

walkinginthestreet,Isawaroadaccident．WhileThoughcausingbroken第30页,共55页，2024年2月25日，星期天分词的时态:-ing/-ed+主句（不强调动作先后）;HavingdoneHavingbeendonee.g.1.UsedasameansoftrafficinChina,thebikeisveryuseful.2.Havingbeenused

formanyyears,thebikeneedsrepairing.Moreexercises+主句（强调时间先后）第31页,共55页，2024年2月25日，星期天1)Thepresidentpromisedtokeepalltheboardmembers_______(inform)ofhowthenegotiationsweregoingon．2)__________(be)theremorethanonce,theoldprofessorofferedtoshowusaroundthenewly-builtlibrary.3)_______________(invite)togotocamping,Paulorderedanewsleepingbag．4)____________(notknow)

histelephonenumber,shelosttouchwithhim.informedHavingbeenHavingbeeninvitedNotknowing第32页,共55页，2024年2月25日，星期天分词的逻辑主语:分词的逻辑主语一般为___________,但当分词的动作执行者和句子的动作执行者不一致时，分词前必须有自己的主语，e.g.Ifweatherpermits,wewillhaveafieldtrip.Weatherpermitting,we‘llhaveafieldtriptomorrow．这被称为_____________。时间允许,我们将在去杭州的路上顺道看一下我叔叔.Timepermitting,wewillvisitmyuncleonmywaytoHangzhou.主句的主语分词的独立结构第33页,共55页，2024年2月25日，星期天*但有些分词作状语属习惯用法，分词的逻辑主语和句子的主语可以不一致。如：Judgingfromtheexpressiononhisface,hehadfailedthedrivingtestagain．

Generallyspeaking,girlsaremorecarefulthanboys.类似的还有:SpeakingofTalkingof…第34页,共55页，2024年2月25日，星期天高考题1.Theflowers_____sweetinthebotanicgardenattractthevisitorstothebeautyofnature.(2004)A.tosmellB.smellingC.smeltD.tobesmelt2.Thedisc,digitally_____inthestudio,soundedfantasticatthepartythatnight.(2004)A.recorded B.recordingC.toberecorded D.havingrecorded3.Generallyspeaking,____accordingtothedirections,thedrughasnosideeffect.(2003)A.whentaking B.whentakenC.whentotake D.whentobetakenBBA第35页,共55页，2024年2月25日，星期天4.________areply,hedecidedtowriteagain.A.Notreceiving B.ReceivingnotC.Nothavingreceived D.HavingnotreceivedC5.Before_____,themachinemustbechecked.beingused B.usingit C.beingusedto D.using

A6.____betterattention,thevegetablescouldhavegrownbetterwiththesunshiningbrightlyintheskyand____themlight.A.Giving;givenB.Given;givenC.Giving;givingD.Given;givingD第36页,共55页，2024年2月25日，星期天●盲听●跟读●朗读●听写●英英词典●分门别类●阅读辅助●沙场练兵年份答案邻近分布答案总数分布ABC2015ACABCBABCBABCABCBAAC7762014ABCBABCACAACBCACBCAB7672013ACACBBBABABACAABCBCC776听力训练建议1．定时限量：在早上或晚自习之前，每周训练三次；高三最后一个月可安排在午休后，每天训练约20—25分钟。2．针对学生中存在的听读难点：语调、弱读、连读、失去爆破等适时强化训练。分解听力录音、试题及材料；3．指导学生听答技巧：有针对性的根据问题听关键信息词，集中注意力，凝神静气分析推断答案；4．突破难点：适当评讲学生中难听、难理解的长难句，重复听、及时讲。学生互批，统计数据建立动态数据库。英语听力八大黄金法则第37页,共55页，2024年2月25日，星期天

试卷2015新课标I卷2014新课标I卷2014新课标II卷2013新课标I卷2013新课标II卷阅读速率（wpm）61.560.458.253.752.82012-2015年新课标卷阅读理解阅读量表2015卷I:1121+417=15382014:1145+366=15112013:1090+253=13432012:978+202=1180命题意图阅读速度如何备考第38页,共55页，2024年2月25日，星期天

2013-2015年新课标卷阅读理解考点分布表试卷2014新课标I卷2014新课标II卷2013新课标I卷2013新课标II卷细节理解题6889主旨大意题1111推理判断题6563词义推测题21022015新课标I卷8061第39页,共55页，2024年2月25日，星期天

【名师支招】1.主旨大意/标题选择题（精、准、全）主旨大意、标题选择题是阅读理解试题中的必考题，所占比例虽不太大，但难度比较大。主旨大意是全文的核心，是作者在文章中努力通过各种细节信息来阐明的中心话题。主旨大意题旨在考查考生对文章的理解和概括归纳能力。主旨大意题选项的特点：正确选项的特点：通常不含细节信息和绝对意义的词；能概括文章的全部内容。干扰选项的特点：以偏赅全；断章取义；主题扩大。

文章主题常常可以通过文章的写作方法来体现，有以下五种情况：（1）正三角形写作法(△)

（2）倒三角形写作法(▽)

（3）圆形写作法(○)

（4）菱形写作法(

)

（5）正方形写作法(□)

第40页,共55页，2024年2月25日，星期天

【名师支招】3.词义猜测题（单词、短语、句子理解）1.定义法——一般通过定义来确定词义。2.对比法——利用文中的反义词以及表对比关系的词（组）猜测词义。3.反义法——利用文中的反义词或词组猜测词义。4.同义法——利用文中所给的同义词、近义词猜测词义。通常情况下，英语忌讳实词重复。5.因果法——因果关系在上下文中，由从属连词等连接。据此，可从原因推测结果，也可从结果推测原因。6.例举法——利用文中的举例猜测词义。7.构词法——利用词缀（包括前缀和后缀）和词根猜测词义。8.上下文法——利用语境及前后的提示来猜测词义。9.普通常识法——根据常识和生活经验来猜词义。

第41页,共55页，2024年2月25日，星期天

【名师支招】4.推理判断题设题形式：推断题主要表现为以下几种形式：细节推断；观点态度；篇章结构；文章出处；写作意图；预测下文等。可分为三大类，即：推理性问题；假设性问题；评价性问题。

解题方法：①要注意一定要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。②要吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。③要对文字的表面信息进行挖掘加工，由表及里，由浅入深，从具体到抽象，从特殊到一般，④要把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构，同时还要体会文章的基调，揣摩作者的态度，摸准逻辑发展方向，悟出作者的言外之意。⑤要注意确定推理依据的位置或范围。⑥要把握文章中人物的观点、态度，把握相关的词语情感，由此推断出相关观点态度。

第42页,共55页，2024年2月25日，星期天试题特点：文章一般采用议论文或说明文（在所有高中阶段要求掌握的英语文体中，议论文、说明文和夹叙夹议的记叙文是文章结构特点最为突出的三类），自该题型在新课标卷中出现以来均采用说明文。选项特点：该题备选项可分为主旨概括句（文章整体内容或段落大意）、过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）三类。其多余的两个干扰项也往往从这三个方面进行设置，例如主旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。训练导航：1.内容的选择：体现考纲中明确提出的“命题重视‘新材料、新情境’的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力”的指导思想。2.文章长度：2015年I卷阅读理解为235词。文章的选择不能太短(少于200词)或太长(多于300词)。3.文体的选择：文章的选择以说明、议论、夹叙夹议等为主，单纯以时间或事件为线索的记叙文不宜于考查逻辑思维能力，出现的机率不大。

【名师支招】七选五题（任务型阅读）第43页,共55页，2024年2月25日，星期天

难度降低2015年完形填空属于记叙文，为乐于助人类的心灵鸡汤话题，彰显社会的正能量。内容原汁原味具有很强的可读性、欣赏性，展现的不仅仅是能力的测试，更注重了情感的渗透性和时代性以及前瞻性。文章内容能贴近学生的生活，内容积极，集知识性、教育性和趣味性为一体。选项设置有变化

选项的设置有了微妙的变化，不像往年那样严格遵循每组选项的词性一致，而是根据上下文的需求，不同词性的单词交互在一起。【考情报告】命题揭秘完形填空第44页,共55页，2024年2月25日，星期天

一、纯空格试题

主要是填冠词、介词、代词、连词（含从属连词和并列连词）等词。首先，分析句子结构，根据句子所缺成分确定填哪类词；然后，根据句子的意思，确定具体填什么词；或根据两句间的逻辑关系，确定具体用哪个连词。二、给出动词试题

主要考查动词的时态、语态、语气、非谓语动词、谓语动词、主谓一致等。三、词类/句型转换题这类题主要是考查名词、形容词和副词等，且根据该词在句中所作句子成分确定用哪种形式。或者考查一些固定句型的搭配，如强调句型、倒装句等。

语法填空解题导航第45页,共55页，2024年2月25日，星期天2011-2015年新课标卷错误项考查点分布表年份冠词名词动词形容副词代词介词连词情态动词合计2015I11312110102015II113211101020111231021010201201213201102013I11221120102013II12311200102014I1151110102014II11321210透析·引领·深思·制胜第46页,共55页，2024年2月25日，星期天

多词设题角度考点解题思路名词冠词不可数名词前多冠词动词介词及物动词后加介词不定式小品词to不定式前多了to形容词、副词比较结构多了相似的词语固定搭配惯用法画蛇添足时间状语介词多了介词短文改错高分策略第47页,共55页，2024年2月25日，星期天

多词设题角度考点解题思路名词冠词不可数名词前多冠词动词介词及物动词后加介词不定式小品词to不定式前多了to形容词、副词比较结构多了相似的词语固定搭配惯用法画蛇添足时间状语介词多了介词短文改错高分策略第48页,共55页，2024年2月25日，星期天【命题思路】短文改错主要考查学生对于句子的根本理解。改错的错误一定出现在两