《英语教学设计》课程教学大纲

《英语教学设计》教学大纲课程编号：02043481a总学时数：学分：一、课程定位本课程主要讲述教学设计概述、学习的阶段、教学的过程模式、教学设计前期分析、教学策略设计、教学设计成果的评价、教学设计新发展等理论知识，并组织学生运用所学，使用《牛津高中英语》模块一及模块二的内容开展实践教学设计。要求学生能掌握教学设计的定义、内容、研究对象及方法，了解学习阶段的构成和教学过程的几个阶段及其涵义；能通过全面的前期分析，运用合理的教学策略开展英语教学设计；同时能采用科学的方法评价教学设计的成果；并能掌握教学设计理论新的发展思想。二、教学目标本课程是英语师范专业的专业选修课程。其课程任务在于促进教学的系统化，提高教师处理各种教学资料的能力。有助于教师全面、客观地认识教学，并可及时注意到教学上容易被忽略的问题。学习和研究教学设计是为了更好的将理论与实践相结合，最大限度地提高教学效率，是对更高层次教学的探究。现代教学尤其注重设计，科学的教学设计，既是体现教育目的性、计划性、针对性和预习性所必需，又是顺利实施教学方案、调控教学过程的前提，也是确保教学效果、提高教学质量的保证。三、本课程的基本内容第一章教学设计概述（一）教学目的与要求：通过本章的学习，了解和掌握教学设计的定义、内容、研究对象及方法。（二）教学重点与难点：教学重点：教学设计的定义及理解教学难点：教学设计的研究方法（三）课时安排：2学时（四）主要内容:第一节教学设计的目的第二节教学设计的研究对象第三节教学设计的研究方法第二章学习的阶段（一）教学目的与要求：通过本章的学习，掌握学习阶段的构成，有助于教师在教学实践中对学生的帮助和指导，及时掌握学生的学习情况。（二）教学重点与难点：教学重点：学习阶段的识记教学难点：对于每一学习阶段的理解（三）课时安排：2学时（四）主要内容:学习的阶段包括：动机阶段、领会阶段、习得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、作业阶段、反馈阶段。第三章教学的过程模式（一）教学目的与要求：通过本章的学习，了解教学过程模式的步骤分析,掌握教学过程的几个阶段及理解每阶段涵义。（二）教学重点与难点：教学重点：了解教学阶段的构成。教学难点：理解和掌握每个教学阶段的涵义。（三）课时安排：2学时（四）主要内容:教学的过程模式包括：引起注意、告知学习者目标、激活相关的原有知识、呈现刺激材料、提供学习指导、引发学习行为、提供反馈、评估学习行为、促进记忆与迁移。第四章教学设计前期分析（一）教学目的与要求：通过本章的学习，了解教学设计前期的准备及分析工作。（二）教学重点与难点：教学重点：教学设计的前期分析所包含的阶段。教学难点：理解教学设计前期分析的每一个组成部分的含义。（三）课时安排：2学时（四）主要内容:教学设计前期分析包括：学习者特性分析、学习内容分析、学习目标编写。第五章教学策略设计（一）教学目的与要求：通过本章的学习，掌握教学策略的概念及每个组成部分的含义。（二）教学重点与难点：教学重点：教学策略的组成部分。教学难点：对几种策略的具体理解和分析。（三）课时安排：2学时（四）主要内容:教学策略设计包括：教学传递策略、教学内容组织策略、教学管理策略。第六章教学设计成果的评价（一）教学目的与要求：通过本章的学习，了解教学设计成果评价的含义,掌握教学设计成果评价的方法及依据。（二）教学重点与难点：教学重点：各种教学评价的分类。教学难点：如何理解各种教学评价？（三）课时安排：2学时（四）主要内容:教学设计成果的评价包括：教学设计方案的评价、学生行为的评定、学生评定的类型、成果评价的具体方法、新课程标准下的课堂教学评价介绍。第七章教学设计新发展（一）教学目的与要求：通过本章的学习，使学生掌握教学设计理论的新发展，包括信息化教学设计和混沌教学设计的思想。使同学们对目前的教学设计理念有一定的了解。（二）教学重点与难点：教学重点：教学设计的新发展及新理论教学难点：如何理解教学设计的新发展、新理论（三）课时安排：4学时（四）主要内容:教学设计新发展包括：信息化教学设计、混沌教学设计理论。三、教学方法：课堂授课与学生课堂教学实践相结合四、考核方式:《英语教学设计》为考查课，学期考查成绩由平时成绩和期末考核成绩两部分组成，其中平时成绩占60%，期末考核成绩占40%。平时成绩主要由几次学期内的教学设计实践作业的成绩构成，还包括平时的出勤以及课堂的参与情况等；期末考核采用开卷方式，要求学生在一定的时间内完成教师所设计的考试题目。五、教材与主要参考书目:教材：王利民.实用英语教育技能[M].