2013课标实验版选修1《王安石变法的历史作用》word学案

2013课标实验版选修1《王安石变法的历史作用》word学案【学习目标】1、引导学生分析积贫、积弱局面改善的表现及缘故；；2、探究王安石变法失败的缘故和教训；3、探究王安石变法的历史地位。【重点与难点】重点：王安石变法的历史作用；难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识【学习方法】引导学生阅读有关资料，关心学生逐步把握阅读历史资料的方法；利用图表分析教材重点，通过咨询题探究细化难点。【知识导学】A级（一）、变法的命运——曲折→废止反对变法，对变法百般阻止和破坏；王安石提出“”的思想，坚持变法；对变法的态度的变化；做了宰相，废止新法，变法最后失败。【摸索探究】B级1、阅读P55【学思之窗】，从上述意见，你能看出他们对变法的不同态度吗？什么缘故又不同的看法？宋神宗的态度如何样？（1）文彦博反对变法；王安石主张变法；（2）变法会涉及到许多人的利益，会对他们产生不同的阻碍。阶级不同（或集团利益不同），对变法就会有不同看法和态度。文彦博代表了守旧保守势力，变法必定会危机其自身利益；王安石代表了锐意改革的革新派，主张变法，富国强兵；宋神宗作为最高统治者，期望克服封建统治危机、巩固统治。（3）宋神宗支持变法。C级2、分析变法失败的缘故①改革的实质是对封建国家与大地主、大官僚利益再分配的调剂，并没有从全然上解决封建社会的要紧矛盾；②改革自身缺陷：变法的理念和措施脱离实际(理念违抗经济规律，措施实施时过于激进)；③触犯大地主、大官僚利益，遭猛烈反对；④执行过程中用人不当引起民间不满；⑤宋神宗变法态度的坚决C级3、从王安石身上，你觉得哪些精神值得你学习？（1）不拘泥于传统，勇于改革，大胆创新的精神；（2）敢于和旧势力斗争的精神；（3）关怀国计民生，以天下安危为己任的精神。【知识导学】A级（二）、二、积贫局面的改善富国之法的措施作用成效局限农田水利法广为修建，保证了灌溉；增加，农业生产进展，政府税收增加。（1）限制了的剥削，有助于缓和阶级矛盾。（2）促进了农业生产的进展，农民得到一定的实惠。（3）增加了政府的财政收入，“积贫”的现象有所改善。（1）强制农民借贷；利息偏高，农民负担依旧繁重（青苗法）（2）对贫苦人是繁重的负担，许多人为支付免役钞票家破人亡（）方田均税法清丈出大量隐瞒土地，增加了政府收入；部分农民免除赋税，得到实惠。青苗法大大增加了政府收入；限制了对农民的剥削，一定程度上缓和了阶级矛盾。免役法农民从劳役中解脱出来，保证了，促进生产进展；增加了政府财政收入市易法均输法打破了对市场的垄断；增加了政府的财政收入【知识导学】A级三、积弱局面的改善强兵之法的措施作用和成效加大了农村封建统治秩序，爱护了农村社会治安；建立了全国性的军事储备；节约了大量的训练费用武器质量和产量都提升马匹的质量和数量提升；政府节约了大量养马费用加大了军队斗争力加大军队斗争力，节约了许多军费【知识导学】A级四、变法的评判1、性质:2、进步性：（1）增加了政府的，加大了国家的，在一定程度上改变了北宋的局面；（2）促进了社会经济的进展，客观上；（3）对北宋的积弊进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得确信。3、局限性（1）是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从全然上摆脱；（2）变法以为动身点，农民的处境没有全然的改变，负担依旧繁重。【摸索探究】B级1、我国古代改革的类型按性质划分要紧有：①富国强兵的改革：管仲改革、王安石变法；②社会制度的全然改革：李悝变法、吴起变法、商鞅变法；③封建王朝内部调整统治政策的改革：“庆历新政”、王安石变法；④少数民族易“旧俗”兴“汉法”的改革：北魏孝文帝改革。【本课小结】王安石的变法措施，前后实行十几年：（1）经济方面，使农业生产有了较大的进展，又抑制了大地主、大官僚的兼并，增加了政府的财政收入；（2）军队方面，节约了军费开支，也提升了军队的斗争力，有效的解决了冗兵的咨询题；（3）文化方面，改革科举考试的内容，有利于造就学以致用的人才；（4）王安石变法使得宋朝的国力由弱转强，一度扭转了统治危机，积贫积弱局面有所改变，短期内取得了富国强兵的成效。【当堂检测】一、单项选择题B级1．以“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”精神对官僚和大地主特权加以限制改革是A．商鞅变法B．北魏孝文帝改革C．庆历新政D．王安石变法2．宋神宗死后，废止新法的北宋宰相是A．文彦博B．王安石C．范仲淹D．司马光3．王安石变法措施中使豪强地主隐瞒土地被清丈出来的是A．农田水利法B．方田均税法C．市易法D．均输法4．人们对王安石变法措施中争议最大的两项是A．农田水利法、方田均税法B．市易法、均输法C．青苗法、免役法D．保甲法、保马法5．王安石变法直截了当触犯大地主、大官僚利益的内容是A．免役法、青苗法B．免役法、方田均税法C．将兵法、方田均税法D．方田均税法、保甲法6．司马光讲：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钞票不敢少缓。”司马光的这句话反映了①变法过程中显现了地点官强迫百姓向官府借贷的情形②变法过程中一些不法现象成为反对派攻击变法的借口。A．二者都对B．二者都错C．前对后错D．前错后对7．有利于改变北宋积弱局面的措施有①保甲法②保马法③将兵法④设军器监A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④8．下列关于王安石变法的作用的表述最准确的是A．挽救了北宋统治危机B．解除了辽和西夏的威逼C．在一定程度上扭转了积贫积弱的局面D．增加了政府财政收入，解除了财政危机9．商鞅变法与王安石变法相同点是A．都促进社会制度的改变B．都触犯了大地主、大官僚的利益C．都以富国强兵为目的D．都重农抑商、奖励军功10．王安石的理财新法中，青苗法和免役法引起的争议最大，要紧是因为A．严峻损害了大官僚、大地主、高利贷者的利益B．对农民的剥削过重C．方便了不法官员从中牟利D．政府财政收入得到保证11．王安石讲：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰……何治安之世存之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴?盖用之与不用之谓也。”下列各项评述，符合引文内容与史实的是A．他认为任用贤才是国兴关键，他注重任人唯贤B．他认为任用贤才是国兴关键，但变法用人不当C．他认为社会治安是国兴关键，他加大保甲制度D．他认为社会治安是国兴关键，但变法只重经济12．假设你生活在宋神宗熙宁三年，若参加科举考试，如何样才能被“高校”录用？A.．背诵诗赋词章B.．学习“四书五经”C．联系实际，学习经义策论D.．依靠“恩荫”13．关于商鞅变法和北魏孝文帝改革的表述不正确的A．改革都获得成功B．都顺应了历史进展的潮流C．改革一帆风顺D．改革使社会性质发生变化14．从中国古代史上的变法得出的历史结论是A．国运艰巨是改革变法的催化剂B．人民群众是变法改革的主力C．统一安定的政治环境是改革变法的社会基础D．一个国家、一个民族，只有在变法改革中才能前进、进展，否则就会停滞倒退15．王安石变法措施中，收效最大的是A．青苗法B．募役法C．方田均税法D．农田水利法1、D；2、D；3、B；4、C；5、B；6、A；7、A；8、C；9、C；10、C；11、B；12、C；13、C；14、D；15、D；二、材料解析题：17．阅读下列材料：材料一（王安石）人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而货者常苦于不得。……昔之贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息而反救其乏，则青苗行矣。材料二（苏轼讲）王介甫（安石）小夫君也，不忍贫民而深嫉富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也。……及其得志，专以此为事，设青苗法以夺富民之利……材料三（王安石）臣以为，苟能抑制兼并，理财……不患无财。——以上材料摘自邓广铭《王安石》（1）据材料一、二，指出王安石变法中青苗法的实质。（2）据材料二分析苏轼站在什么立场上评论王安石变法。（3）综上所述，王安石和苏轼的对立属于什么矛盾？谈谈对王安石变法的评判。答案提示：（1）抑制大地主、高利贷者，增加政府财政收入。（2）大地主、官僚立场上。（3）地主阶级内部的矛盾，都属于封建统治阶级，都代表地主阶级利益。王安石通过掏“兼并”，增加政府的财政收入，巩固了封建国家政权，有利于农民进展生产，也有利于封建国家的建设。18.阅读下列材料：材料一“大有三冗，小有三费，以困天下之财。……三冗不去，不可为国。”回答：⑴材料一中所讲的“三冗”具体指什么？⑵为了改变“积贫”、“积弱”局面，王安石各采取了哪些具体措施？材料二北宋中期，“积贫”、，’积弱”的局面日渐突出，社会矛质进一步激化。王安石在上时政疏中指出：“方今朝廷之位，未可谓能得货才；政事所施，未可谓能合法度，官乱于上，民贫于下，风俗日以薄，对力日以困穷。”⑶材料二中王安石变法为能得贤才”，采取了哪些措施?材料三“及神宗朝，荆公（指王安石）乘政……后人但言其法为百姓害。而不知共移气心，变风俗为朝廷之害，其害百姓者，能够一旦为更。而其害于潮廷者．则数十百年，滔滔之势一往而不返也。”