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文档简介

第第页二年级数学认识路线教案

教学内容：

《九年义务教育课程标准试验教科书数学》〔北师大版〕第四册第三单元第二节：认识路径。

知识与技能目标：

1、在辨别方向的基础上，认识简约的路径图，能依据路径图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。

2、借助认识路径活动，进一步进展同学的空间观念，熬炼同学语言表达技能，实践技能。

过程与方法目标：感受到合作沟通的重要，培育同学合作意识与习惯。

情感立场与价值观：使同学体会到生活中到处有数学。体验学习的乐趣，加强学习数学的信心。

重点：会看简约的路径图，会运用方位词语描述行走路径。

难点：能依据路径图说出出发地到目的地行走的方向经过的地方。

教学过程：

一、创设情境、激趣导入。

笑笑一家特别喜爱旅游，他们听说抚顺的山美、水美、人更美，就决断开车到抚顺来旅行，可是他们没来过，不知道车往哪开，谁能帮着想想方法？

有了路径图，还要认识路径图才能不迷路，所以认识路径很重要，这节课我们就来学习“认识路径”。

到了抚顺，笑笑住在十道街的叔叔家里，她想到去劳动公园去玩，应当做几路公交车？

二、小组合作、探究新知。

〔一〕从十道街到新华大街的行驶路径

〔1〕从十道街出发向行驶站到三道街，再向行驶站到西一路，再向行驶站到百货大楼，再向行驶站到友情宾馆，再向行驶站到劳动公园。

1、瞧，这里是一张1路车从十道街到新华大街一段的公交路径图。认真看图，你能根据1路公交车的路径说一说，我们乘车从十道街根据什么方向，怎么走到劳动公园？请你当小司机，手握方向盘自己说一说。

2、小组争论，在小组里说说自己的想法。

3、同学汇报，课件演示。

〔二〕从劳动公园到十道街的行驶路径

1、笑笑游完劳动公园要回到十道街又该怎么走呢？同桌相互说一说。

〔2〕从劳动公园出发向行驶站到友情宾馆，再向行驶站到百货大楼，再向行驶站到西一路，再向行驶站到三道街，再向行驶站到十道街。

2、把结果记录在练习卡上。

3、同学汇报，课件演示。

4、对比答案订正错误。

〔三〕看路径图回答下列问题

〔1〕小明从三道街出发坐了4站，他是在哪站下车的？说说他的行车路径。

〔2〕小红坐了3站在百货大楼下车，她可能是在哪站上车的？她又是怎样走的呢？让我们来验证一下，课件演示。

〔3〕你想从哪儿到哪儿去？在小组内沟通你的行车路径。

〔3〕你还能提出什么数学问题？在小组内沟通。

小结：我们在乘车的时候，首先要了解车的行驶方向，然后依据需要，正确的.选择乘几路公交车和下车地点。

三、自主参加、拓展练习。

1、这是笑笑的小表妹小红上学和放学的回家的路径图。

说出小红上学和放学的回家的路径，同桌相互说一说，再填在书上。

同学汇报，课件演示。订正错误。

2、笑笑为了感谢同学们为他指路，请你们到“海上乐园“去游玩，但是我们要先弄清它的内部路径图，防止迷路。我想这肯定难不倒大家的。〔出示”海上乐园“彩图〕

提问：a海底世界，海上乐园，居民区，果树林分别在中心公园的什么方向？

b居民区的居民怎么走可以到山洞？

四、应用知识解决实际问题。

笑笑游完抚顺要回北京，途中

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