2.12 宋元时期的都市和文化 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

七年级·历史·人教版·下册第12课宋元时期的都市和文化第12课宋元时期的都市和文化1.说出宋元时期都市生活繁华的主要表现,了解瓦子的出现,知道宋朝就有了春节等传统节日。2.说出宋词、元曲的主要特点,列举宋代著名词人及其词的风格特点,明确词是宋代文学的主要形式,了解元代戏剧家关汉卿及其代表作品。3.知道宋代史学家、政治家司马光,了解《资治通鉴》的体例、内容和影响。◎重点:瓦子、宋词和元曲。课堂导入

英国学者汤因比曾说,“如果让我选择,我愿意活在中国的宋朝”。能够吸引近代以来伟大的历史学家汤因比的宋代是一个什么样的社会?今天我们就通过学习第12课《宋元时期的都市和文化》一起来了解。

繁华的都市生活

教学设计】教师活动学生活动结论设计意图教师可通过多媒体展示《清明上河图》(局部)引导学生介绍瓦子的情况,结合教材,讨论瓦子兴起的原因识读图片,结合教材,正确描述图片中蕴含的史实分组讨论,全班交流开封城内有许多娱乐兼营商业的场所,叫作“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子,称为“勾栏”原因:宋代经济的发展,商业贸易繁荣;城市的繁荣;市民阶层的不断壮大,市民文化生活也丰富起来通过欣赏《清明上河图》,让学生感受北宋开封的吃、住、行等,体验宋朝普通市民丰富的文化娱乐活动和都市生活,增强学生对宋朝社会的体验感

(1)著名都市:北宋时的

、南宋时的临安、元朝时的大都,都是当时世界上著名的大都市。

开封(2)社会生活春节主要群体随着城市的繁荣,宋代的

阶层不断壮大,市民文化生活也丰富起来

主要表现

娱乐兼营商业的场所杂剧形成于宋代,兴盛于元代节日

、元宵节、端午节、中秋节等

市民瓦子·知识拓展·宋元时期市民文化娱乐活动丰富多彩的原因国家统一,民族交融;两宋时期,城市商贸繁荣,物质基础雄厚;市民阶层不断壮大。宋词和元曲

【教学设计】教师活动学生活动结论设计意图教师可通过多媒体展示下列表格并让学生填写:引导学生从政治和经济角度分析宋词繁荣的原因鼓励有文学特长的学生介绍元曲结合教材,独立完成表格填写分组合作,讨论宋词繁荣的原因,全班互相交流原因:宋朝相对安定的政局;重文轻武的政策;城市经济的繁荣理解宋词和元曲的创作形式和艺术形式,其适应了宋元时期市民阶层的文化需要宋词概念是一种新体

,便于歌唱

发展唐朝时出现,经五代到

,得到很大发展,成为宋代主要的文学形式之一

代表人物苏轼北宋;词风

而飘逸

生活在两宋之交;词风委婉、细腻、清秀

南宋;继承了苏轼以来的豪放词风和报国情怀元曲出现元朝戏剧空前发达,出现了元曲含义元曲包括

、杂剧和南戏等,成为一种

的艺术

诗歌两宋豪迈李清照辛弃疾散曲综合性代表人物关汉卿元代最优秀的杂剧作家,代表作是悲剧

其他

、郑光祖、白朴、王实甫四人,在明代以后被誉为“元曲四大家”

《窦娥冤》马致远绘制示意图,归纳宋元时期的文学形式发展的变化特点及变化的原因。(1)变化(2)原因:随着商品经济和城市的发展,词、曲适应了市民阶层的文化需要。司马光和《资治通鉴》

【教学设计】教师活动学生活动结论设计意图教师可通过多媒体出示问题:《资治通鉴》的书名寓意、作者、体例、内容跨度、地位阅读教材,同桌互相提问,完成问题以历史的得失作为鉴戒来加强统治;司马光;编年体通史;记述了从战国到五代共1300多年的历史《资治通鉴》与《史记》并列为中国史学的不朽巨著通过了解《资治通鉴》的创作意图,感受其“鉴于往事,有资于治道”的宗旨

(1)《资治通鉴》:是一部

通史巨著,记述了从

到

共1300多年的历史。

(2)《资治通鉴》与司马迁的《

》,并列为中国史学的不朽巨著,两位作者也被后人称为“

”。

编年体战国五代史记史学两司马比较归纳·比较《史记》和《资治通鉴》宋代的社会生活与文化。宋元时期,不仅都市繁华,而且在文学发展史上树立起了宋词和元曲这两座丰碑。为此,某校历史兴趣小组开展了主题为“聚焦宋元都市与文化”的探究活动,请你参与。【繁华都市】材料一北宋都城内人口稠密,居民超过百万,是当时中国最大的城市。城里做买卖的地方和居住的地方已经分不清,随处可开设商店,小商贩也不被限制在特定的市区之内……商品可以在白天、夜晚交易,三鼓以后还有夜市,通晓不绝。城内还有饮食街、马行街、衣料铺、药铺等。材料二吴自牧在《梦粱录》中记载,瓦子是“‘来时瓦合,去时瓦解’之义,易聚易散也”。另外有人记载瓦子时说,“内中瓦子、莲花棚、牡丹棚、里瓦子、夜叉棚、象棚最大,可容数千人”,“瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探抟、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此,不觉抵暮”。(1)材料一反映了北宋东京怎样的经济景象?根据材料一,归纳这一经济景象的特点。景象:经济繁荣(或商业繁荣)。特点:商业活动没有时间限制,没有场所限制;有了专门的商业街市;等等。(2)根据材料二及所学知识,指出瓦子的主要特点。材料一中的经济景象与材料二中瓦子的出现有何联系?特点:聚散自由,文娱活动与商业活动相结合;营业时间不受限制,形式丰富多彩;等等。联系:商业的繁荣促进了市民娱乐生活的发展,促进了瓦子的出现。【宋词回眸】材料三东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。材料四醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!(3)材料三和材料四这两首词的作者分别是谁?他们的词风有什么不同?作者:李清照、辛弃疾。不同:李清照词风婉约、细腻、清秀,辛弃疾词风豪放而飘逸。【史学成就】材料五全书网罗“善可为法,恶可为戒”的历史事实,以与历代朝政兴衰得失相关的政治、军事、民族关系为主要内容。(4)写出材料五中史学作品的作者和体裁。作者:司马光。体裁:是一部编年体的通史巨著。【探究感悟】(5)通过上述问题的探究,你有什么感悟?文学源于生活,是一定时期社会生活的反映。我们要学习这些名人为国建功立业的抱负、同情人民疾苦的优秀品质。宋元文化集中体现了我国古代人民的