新形势下小学德育工作的实践和探索 论文

新形势下小学德育工作的实践和探索德育工作一直以来就贯穿于教育教学之中，在教学中培养学生的思想道德品质不容忽视。新形势下的德育工作要求我们必须与时俱进，转变教学观念和教学方法，寓德育于教育教学之中，并积极发挥家庭社会在小学生德育工作建设中的作用，从而实现小学德育工作顺利开展，并取得满意的结果。关键词：小学德育工作、小学生思想、德育工作实践一、小学德育工作面临的新形势学校作为对小学生进行德育工作的主要场所，要求我们必须遵循教育方阵政策和教育规律，尤其是在新形势素质教育改革下，必须把德育工作放在突出地位，贯穿于教育教学的方方面面。即在如今人们生活水平不断提升的时代，小学生也有机会更多的接触社会方方面面的信息，这无形中会对他们的思想产生更大的冲击和更深的影响，而小学生还处在思想和价值观形成的初步阶段，因此如何在新形势下减少不良信息和现象对小学生产生的消极影响有重要意义。二、新形势下小学德育工作中出现的问题新的形势会对传统的小学德育工作产生一定的冲击，因此一些问题也逐渐凸显，主要有以下几方面。第一，教师在思想上的滞后，仍有一部分教师没有认清新形势对小学生产生的影响，不能结合新形势对自己的教学思路和方式进行改进。第二，新形势下，家长对孩子教育的关注和投入尤其重视，而有些教师将学校教学和课后的家庭教育不能有机结合起来，甚至存在明显脱钩的现象，这将会降低小学生德育教育的效率。第三，对于处在单亲家庭或苦难家庭等特殊家庭的学生，没有体现出应有的关怀和照顾，因此可能会加剧这些孩子心里上的自卑或行动上的被动。第四，不能与时俱进开展一些主题教育活动，这样会让孩子与时代有一定的脱钩，同时无法通过具有时代特色的活动来提升他们的道德情感。第五，教学形式相对单一，尤其是对于中国传统文化这种能深入加强小学生文化自信的内容讲授的较少。第六，缺乏学生学习的激励手段。很多老师和家长都忙于应试教育，应该多角度激励学生进行德育方面的学习，如设立学习榜样等。三、新形势下小学德育工作的创新举措面对新形势下学校德育工作的实施，需要采取一定的措施，合理设置课程目标、改革课程设置、创新教材内容、改善教学方法、适当减轻小学生的课业学习的重担，为加强德育工作、中小学学生的思想道德建设、创新和实践能力，培养一代又一代的五育并举的社会主义事业的接班人奠定了坚实基础和一定的条件。根据小学学生的不同的年龄和阶段特点，在学校工作中渗透小学生日常行为习惯规范，培养小学生的基本行为和良好的学习习惯。新部编版教材中就给了我们很好的示范，其就渗透了社会主义核心价值观的内容，不仅发挥了语文学科在教书方面的作用，也发挥了语文学科在育人方面的独特作用，把社会主义核心价值观、优秀传统文化、思想道德教育等教育内容与教科书结合起来，使学生在学习语文基础知识的同时，激发他们的爱国情怀，培养学生勤劳勇敢、自强不息、自尊自信的品质。因此可以从以下几个方面对小学德育工作进行创新。（一）重视教师师德教育教师作为教学工作的一线群体，应该提高自身道德素质，把德育为先作为一切教育教学的出发点和落脚点，不断加强自身的职业道德建设，树立立德树人的思想，关心热爱学生，爱岗敬业，教书育人，以身作则，循循善诱，用自身高尚的道德情操感染学生，促进学生德智体美劳全面发展。（二）学校教育与家庭教育有机结合随着教育工作的日益推进和开展，家庭教育也被逐渐重视起来。家庭教育在中小学学生的占据着特殊而又重要的地位，把学校与家庭教育二者有机结合起来。各个地方的教育部门和学校应该主动承担起推动家庭教育这一工作的重担。比如：通过开展家长会，与家长进行面对面沟通交流，建立家校合一的制度，让老师了解学生的家庭氛围，让家长了解学生的学习和在校情况，以便于更好的改善家庭教育。在这个科技发达、互联网普及的时代，学校教育工作者应该充分利用当下资源，利用互联网和媒体，面向社会宣传家庭教育工作、开展家庭教育工作、渗透家庭教育知识、推行家庭教育的借鉴经验，引导家长树立正确的教育观念，逐步顺应新形势下的教育方法，正确教育子女，提高家长的教育能力。（三）关注情况特殊学生学校教育工作应该关心困难家庭学生、单亲家庭学生、流动人口家庭的学生，必要时为这些中小学生提供一定的帮助，通过学校德育工作的开展和实施为他们指引方向。比如：在学习上，多关心、多鼓励帮助这些困难家庭、单亲家庭的学生，让他们在学习中感到温暖，从而更好的开展思想道德教育。（四）深入开展中小学生思想道德的实践活动把开展学校德育工作和思想道德实践活动有机结合起来，通过开展内容新颖，形式丰富的思想道德实践活动，在实践活动中要强调思想道德的含义，明确思想道德主题和要求，把思想道德活动和文艺活动结合，在实践活动中激发学生的兴趣，把思想道德教育和娱乐融合为一体，使中小学生在娱乐中受到思想道德教育，培养小学生的兴趣。通过实践活动让小学生积极参与当中，使小学生的思想道德得到感染和熏陶，丰富他们的精神世界，培养他们的思想道德情感，在实践活动中升华。比如：在祖国70华诞献礼中，学校通过举办关于“为祖国喝彩”的绘画和朗诵比赛，师生都积极踊跃参加，通过实践活动，让学生们了解祖国的历史，了解祖国的繁荣富强，为自己是一名中国人而感到骄傲！通过开展“爱国教育”的主题班会，让学生们了解新中国的成立、五星红旗的诞生、党的成立，通过歌唱歌曲《歌唱祖国》，让学生们切身感受到我是一名中国人，我为国家的繁荣昌盛感到骄傲，感到自豪。在歌唱祖国中激发学生们的爱国情怀，激励他们努力学习，将来为祖国的繁荣昌盛献一份自己的力量，增强学生们的社会责任感！（五）挖掘传统节日通过对伟大的历史人物的追溯，红军长征革命事件的了解，国家诞生纪念日的铭记，这些都隐藏着思想道德教育，需要我们在学校工作中开展并且合理利用这些教育资源，对这些教育资源加以整合和利用。在教学工作中应该开展内容丰富的主题班会、队会，在班会、队会中融入对中小学思想道德教育，积极宣传思想道德教育，引导中小学生弘扬爱国主义和民族精神，从而进一步使小学生的道德素养得到提高。组织中小学生到革命圣地，红色革命根据地去游览参观通过，通过把思想融入到课外活动中来教育孩子，用祖国的大好河山来教育小学生。（六）寻找榜样楷模学校教育工作者可以通过多种途径向小学生介绍一些古往今来的一些杰出的有影响力的人物，通过这道德楷模、道德楷模的介绍，从而渗透思想道德教育，从而激励他们学习先进人物的榜样力量，让他们从榜样人物的事迹中受到感染和激发，从中汲取力量。比如：介绍我们伟大的开国领袖毛主席。在1949年10月1日的开国大典上，北京30万群众齐聚天安门广场，毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”，这声音传到长城内外，大江南北，每一个人都为自己是一名中国人感到自豪！四、结语在新形势下，要对传统德育教育的方式进行创新，针对现实存在的问题，从教师、家长、学生三个角度，对德育教育的内容与形式进行优化，并最终服务于小学生，为其营造良好的德育学习氛围，潜移默化的灌输先进的德育思想。同时，这也为学校的德育工作持续有效地展开奠定了良好的基础。五、参考文献[1]曹骥.信息化时代中职学校学生德育工作面临的新问题及对策