人教版七年级下册（2018部编版）第10课《老王》课堂实录

/?老王?课堂实录授课：范长新整理：范长新桂彩丽师：上课生：起立,老师好！师：请坐！生：我们的口号是：一目十行不是梦快速阅读我能行！师：肢体语言示意生：头正肩平腰直足安师：播放眼脑机能训练师：请大家传阅试卷。生：快速传阅试卷。师：今天我们再次走进高效课堂。梁晓声是一个和读者面对面蹲着说话的人。他兼有牛的执著和羊的善良,他关注弱势群体,今天我们就来走进他的作品,梁晓声的作品当中写了平凡的善良的有自尊的人,当我们对平凡的善良的有自尊的人施以一些善意的施舍的时候,有时候对她却是一种伤害。今天我们就开始阅读这篇文章。师：在你桌子上是这份材料,请大家准备好,老师说开始的时候你再翻开。开始,请你在阅读完后记上阅读速度,然后举手示意老师,准备按记叙文六要素概括复述这篇文章的故事情节。生：计时阅读。师：停。我看同学们都已经读完了。我们阅读的这篇文章题目是什么？作者分别是谁？〔出示幻灯片〕生：老妪梁晓声师：请按照记叙文六要素来概括复述故事情节。〔出示幻灯片〕生：在12月的一个冷天,我带着儿子在北京龙庆峡附近“体验生活〞,我们看见一个卖茶蛋的老妪她的生意很冷清,我由于一时的同情买了她几个茶鸡蛋,佯装没有算清小账,带着儿子就走了,两个小时后,我带着儿子从公园里出来,那个卖茶蛋的老妪找我们还了那两毛钱,旁边的人说她为了还这两毛钱等了我们很长时间。讲了这样一个故事。师：讲了这样一个故事。请坐。她复述抓住了细节,非常好！王宇航我看你是第一个举手的,你用了多长时间？生：0.8师：字数呢？生：1017师：当我接到这两毛钱的时候,我有什么样的感想呢？生：老妪没有因为生意冷清,而违背自己的高尚品德。师：高尚品德表达在哪？生：表达在为了还那两毛钱,自己的生意不好,钱挣得也不多,但是也没有贪那两毛钱。师：还花费了很长时间。我们这两位同学的复述内容合在一起,大家对故事的梗概就了解了呀？师：文章的中心句是哪句？表达了作者怎样的思想感情？〔出示幻灯片〕你还记得原文在哪个位置吗？齐安冉生：大概在结尾。师：认同的同学举手。生：同学举手。师：这么多,那我们就翻开卷子,一起来读这个结尾。师：人心的尊贵1、2生：读结尾。师：谁“尊贵〞？谁“猥琐〞？〔出示幻灯片〕王娟生：老妪我师：为什么老妪尊贵呢？〔出示幻灯片〕生：因为她虽然生意很冷清,但是没有因为那两毛钱剩下来,而是在外面等了很长时间,最后又把那两毛钱还给了作者。师：为什么作者说自己猥琐呢？猥琐作何解释？生：应该是庸俗不大方。师：庸俗不大方。那我猥琐在哪了呢？生：我认为看起来对老妪有帮助,其实对于老妪来说,我的这份施舍并不是她想要的,师：非常好！并不是她想要的,我虽然冷清,但我自甘冷清坚守自己的品质。请坐。范围你还有补充吗？生：我想把钱给老妪,而这个老妪不但没有要,而且还送还了我,这个是比拟猥琐的。师：在文章中第几段？生：第五段最后一句。佯装师：佯装生：假装师：假装就走了,这样好似送的很自然。孟梓源。生：虽然作者这么说,我觉得是种谦虚,不猥琐。他也是出于一种怜悯之心。师：在第几自然段,能给大家找出来吗？李晓勇生：第七自然段,儿子问老妪没找两毛钱,施舍老妪钱,有同情心。师：有同情心,你觉得她也不猥琐。王新琪生：她自甘生意冷淡,却没有半点乞意,保持她高尚的品质,我猥琐是因为类同施舍,间接的伤害了老妪内心的品质。还有一层意思是相对那些斤斤计较相比来说还是尊贵的,那些斤斤计较的人才是猥琐的。师：她认为那些斤斤计较的人才是猥琐的。她点评得是多么到位,从不同的角度用比照的方法解读的,如果我们再看一下第四段就知道我的行为为什么猥琐了。我的行为相对于老妪的尊贵而显得猥琐。梁晓声带着他对平民的关爱,我们读了他内心善良的反思,这种情感也发生在另一位学者身上,她就是著名的学者、评论家、翻译家、作家杨绛先生也有这样的情怀,今天让我们带着一颗善良的心走进杨绛先生的作品?老王?〔出示幻灯片〕。教师示意传卷

。生：传卷师：计时开始,注意大家在追求提高阅读效率的前提下进行阅读,在读完后记上阅读速度并举手示意老师。生：阅读师：同学们都已经读完了,老王是个怎样的人？于文静生：我觉得老王是一个很老师的人,本文的第四段提到他是一个很老实的人,他从没觉得作者和她丈夫是是好欺负的。我还觉得老王是一个善良的人,在作者的丈夫去医院的时候,他先开始说不受他们的钱,因为他怕他们没有钱看病。师：他是善良的,他是老实的,他的老实里面也表达着善良,他不欺负人。

〔板书：老王善良〕

李晓勇生：老王是一个有自尊的人。师：从文章哪些内容可以看出来？生：从文章作者最后的体会说,给老王钱是侮辱老王。师：真的是侮辱了他吗？生：想施舍,老王却觉得是侮辱。师：老王有自尊,有文字表述侮辱老王吗？没有。但老王是自尊的人,为什么说老王是自尊的人？生：文章写老王给了我好香油和大鸡蛋,在我谢了他的时候,老王就赶紧接着,说：“我不是要钱的。〞师：那天是干什么了呢？生：老师知恩图报的,从第八段和第十段可以看出来,第八段看出他已经病入膏肓,第十段写道给我送来很好的东西,觉得特别的知恩图报。师：知恩图报,因为这一家人对他非常好,所以他知恩图报。于文静生：我觉得他也是来辞别的,他来的第二天他就去世了,他想给这家老主顾一些东西作为思念。师：这里解读的非常好。你觉得老王生活的情况怎么样？生：生活的情况不好。师：用文章中的词语来表达。生：他很贫穷。他有个哥哥,死了,有两个侄儿,“没长进〞,他有个三轮车来生活。

师：你从两个方面说了,他的家庭成员,其实只有他一个人,哥哥去世了,两个侄子没有长进,管不管他？生：不管。师：他靠什么为生呀？生：一辆三轮车。师：所以说,老王的生活条件怎样？生：简朴。师：是简朴吗？生：艰苦。〔板书苦〕师：他还苦在哪？纪润彤生：住的地方也十分的不好。师：你从文章中哪些地方看出来的？生：文中第四段说他们夫妇遛弯的时候,看见老王进了一个破破烂烂的大院,问那里是不是他的家。老王说在那儿住很多年了。一个破破烂烂的大院住那么多年,所以说他住的十分的艰苦。

师：你读得很细致。那么一个破破烂烂的大院,他不说是自己的家,而是说住在这,那能称作家吗？生：不能。师：老王住得也很苦,有没有家的温暖？生：没有。师：孟梓源生：他有只眼是瞎的,还有一只眼晚上看不清楚,晚上看不清楚,再加上前面说的家庭情况,所以说他很艰苦。师：你从他身体残疾来看出老王你的苦。于文静生：我给孟梓源补充,就因为他瞎了一只眼,所以没有什么人坐他的车,他的生意也很冷淡。师：他的自身条件影响了他的收入,所以他就更苦了。生：我觉得很多人不坐他的车,是因为他的缺陷,对他来说也是一种羞辱,他不仅受到经济上和身体上的痛苦,还受到人格贬低上的痛苦。师：你说得太好了,他还受到人格贬低上的痛苦。大家想一想,他的眼睛不好,确实拉车的时候平安系数比拟低,这也是可以理解的。这么苦的老王却又这么善良,这颗心是红的还是黑的？生：红的。师：哪些地方能够表达老王这颗红心呢？再次阅读文本,看哪些细节让你最感动？生：第五段他送的冰块比前任大一倍,这让我感动,冰价相等,这看出他的善良。师：冰块比前任大一倍,而且他自身条件又不好,还能这样做,更显得可贵。生：补充,第七段第二句。并没有力气运送什么货物,老王抱着冰上楼,不仅比别人卖了更多的力送了更多的冰,还给作者车费减半。

师：可见他的为人善良可贵之处,你再看一下这一段,他为了让顾客坐车更平安,他还给这个车做了什么？孩子这车的周围装上了什么？生：在三轮平板的周围装上半寸高的边缘。师：顾客就更平安了。在这老师要补充一下,这位老先生就是钱钟书先生,根据钱钟书先生的?自传?和杨绛女士的作品就可以知道这位老先生就是钱钟书老先生。他们一家人在照顾老王的生意。生：请大家跟我看第六段：“我笑着说有钱,他拿了钱却还不大放心。〞看出老王是舍己为人的人,他可以自己不赚钱,也不愿我们没有钱回家。师：是回家吗？生：是看病。师：老王还有什么举动呢？生：“老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。〞“扶下车〞可以看出老王很认真。师：他在用心关爱他人。你在接着看,拿了钱之后,他还有什么举动呢？生：悄悄问我：“你还有钱吗？〞师：为什么“悄悄〞问呢？生：不想伤害我的那份心意师：这点表达的老王那颗金子般的心,因为当时正处于“文革〞我姨家当时是被打成“牛鬼蛇神〞的人,被监视的人,老王能够无私的关爱着我们,悄悄的不被人知道,看出他的用心良苦。还有吗？范围生：请大家跟我看第七自然段最后几句话“开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。〞看出老王得了病,前几个月他还能扶病到我家来看我,怕我担忧,但后来来不了,还要托同院的老李来代他传话,怕我们担忧的那颗善良的心。师：他一直把我们一家挂在心上,老王是生活艰苦但有一颗金子般的善良的心的人,那杨绛女士又是带着一种什么样的情感来撰写老王的呢？你能不能用文章中的一句话来表达。于文静生：文章最后一句话是：我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。师：哪个词这样表达？生：愧怍师：愧怍是什么意思？生：就是惭愧师：找得非常准确。

“不幸者〞指谁？生：老王师：

“幸运的人〞指谁？生：我师：

为什么说我是“幸运的人〞呢？生：在我跟老王比拟下,我比老王健康,而且我的生活环境比他的要好,还有收入,而老王没有我这么幸运。师：你从多方面比拟,非常好。我的身体是健全的不是残疾的,老王没有家,我有没有家？生：有。师：我有家,有家人,是温暖的。虽然我受迫害,但我有生活保障,所以作者用一颗善良的心比拟着觉得自己比老王还是幸福的。杨绛女士当时真的很幸运吗？让我们看看那写作背景。〔出示幻灯片写作背景〕

文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命〞时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威〞。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……当时这个文化精英也在受着迫害,但是他们能够站在比拟的角度上看自己比老王怎么样？生：幸运。师：

〔板书：我幸运〕我和老王之间有这样的生活片段,这个幸运的人如何对待这个不幸者的呢？你从文章提取信息。生：挤车不愿意坐车师：当时的形势不允许他们总坐人力车,怕有人有人说他们欺压劳动者。怕给老王带来麻烦。那也看出我对老王？生：关爱。从第八自然段最后一句：我吃惊地说：“啊呀,老王,你好些了吗？〞看出作者对老王的病很关心,想知道她好没好。

师：表达了我对老王的关爱。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍〞。生：请大家跟我看第六自然段：“我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担忧他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好似不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。〞看出我对老王是很关心的,等他都走去了,我还一直担忧着怕他摔倒,还很惭愧地想刚刚没请他在家里坐一坐,

师：一直目送老王。评析得很到位。老王最后一次来我家送鸡蛋、送香油,我是给他钱了,除了送我东西给他钱,我还想对老王做什么？想让他用这钱做什么？生：治病。师：当老王没有生意的时候,她的先生把自己降为“货〞让老王去拉,让老王维持生计,时时处处都在关心着老王。除了我和我的先生以外,我的女儿为老王做了什么？生：请大家跟我看第三自然段：我女儿说他是夜盲症,给他吃了大瓶的鱼肝油,晚上就看得见了。看出慌乱的年代里有鱼肝油给老王吃,看出对老王也是很好的。在那个年代,鱼肝油是比拟珍贵的,还要给老王吃。师：你能结合时代背景真好。多么珍贵的东西女儿却不吝惜,可见我们一家人都是什么样的人？生：善良的人。师：〔板书：善良〕照顾他的生意,一直坐他的三轮车,那么不平安的三轮车,别人不愿意坐,我们坐,送冰的时候老王说减半,我们减半付钱了吗？生：没有。师：我及我们一家人对待老王是不是一颗红心呀？生：是。师：可是作者为什么还说愧怍呢？完成学案上的题。

阅读题：

请结合作者的语言、行为、心理等语句,写出

作者“愧怍〞的表现,150字左右。师：出示幻灯片补充资料：

杨绛,本名杨季康,祖籍江苏无锡,生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法,回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后,在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本?满意如意?、?弄假成真?,长篇小说?洗澡?。“文革〞后主要的散文创作成果是?干校六记?,记述作者1969年底到1972年春在河南“五七干校〞中的生活经历。另一个随笔集?将饮茶?,局部也写到了“文革〞期间的遭遇,但更有价值的,是回忆亲人往事的局部。另出版有?杨绛译文集?。一代学者钱钟书夫人,九十二岁高龄的杨绛先生近日推出新著?我们仨?,回忆一家三口数十年的风雨生活,深情地记录了她和钱钟书及女儿钱瑗在一起的日子。此书保持了作者一贯的优美风格：在温婉平实的文字中,蕴涵着深邃和厚重；所写的都是日常的枝节,却处处显出浓郁的人情味,及真正的知识分子所特有的那股朗朗清气。

96岁成书?走到人生边上?。生：完成阅读题。

我认为作者“愧怍〞在老王送给她香油和鸡蛋,在他生命截止的前一天,她拿钱侮辱了他,他生意不好,她用钱帮助他,虽然是一片好心,老王也是一个善良的人,不应该用钱玷污老王。师