人教部编版七年级语文上册语文系统复习资料

人教部编版七年级语文上册：语文系统复习资料

课文文学常识：

⑴《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。字佩弦，号秋实，江苏东海

人。主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。

(2)《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。

代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。1951年，北京市人民政府授予他“人

民作家”的称号。

(3)《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。

⑷《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(朝代)政治家、军

事家、诗人。他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。全诗以“观”字统领全篇，通

过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现

了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”

的代表作。

(5)《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，

现代文学家、思想家和革命家，代表作小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文

集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》及杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》

(6)《再塑生命的人》海伦•凯勒，选自《假如给我三天光明》，美国女作家，教

育家。1964年被授予“总统自由勋章”。“再塑生命”的字面含义是：重新塑造

生命、重新获得生命。课文含义是：莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的

爱。她是“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。

其代表作《假如给我三天光明》带给世人强烈的震撼。文中作者的家庭教师是安

妮-莎莉文。

⑺《论语》十二章。《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并

称为四书。《论语》共组篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体

为主，记录孔子及其弟子的言行。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国

古代伟大的思想家和教育家,儒家学派创始人。

⑻《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《我的遥

远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。

⑼《金色花》是印度(国另U)作家泰戈尔写的，他的主要诗集有《新月集》《园丁

集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。

(10)《荷叶•母亲》冰心，原名谢婉莹，现当代作家，诗人。著有诗集《繁星》

《春水》。散文集《樱花赞》《寄小读者》。

课文填空：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的,除了你

的荫《蔽。

(11)世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，是由南朝宋文学家刘

义庆组织一批文人编写的。

(12)《纪念白求恩》是毛泽东所写，字润之，他是中华人民共和国的主要缔造者

和领导人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。并且还是一名出色的书法

家和诗人，他的诗词如《沁园春•雪》和《沁园春•长沙》《卜算子•咏梅》被

收入中学课本。

(13)《诫子书》的作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家和军事

家，题目中的“诫”是告诫，劝勉的意思。

(14)《猫》的作者郑振铎，现代作家，文学史家。著有短篇小说集《取火者的逮

捕》以及《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。

(15)《动物笑谈》的作者是康拉德•劳伦兹，奥地利(国别)动物行为学家，科普

作家，代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》。

(26)《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先

生。清代文学家。郭沫若对其作品予以高度评价，“写鬼写妖高人一等，刺贪

刺虐入骨三分。”

(17)《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。安徒生，丹麦著名童话作家,

代表作

有：《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《拇

指姑娘》等。童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、

反映生活，对儿童进行思想教育。

寓言是文学作品的一种体裁，以假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启

不。

故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动物和植物。寓言在创作上常用比

喻，夸张，象征,等手法

(18)《天上的街市》作者郭沫若，原名郭开贞，现代作家、诗人、历史学家、考

古学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，戏剧《屈原》《虎符》等。

(19)《穿井得一人》节选自《吕氏春秋》，是战国末秦相吕不韦集合门客共同编

成。

(20)《杞人忧天》节选自《列子》一书，是由列御寇所著，战国时期道家人，“杞

人忧天”现指为没根据的事情而忧虑和担心。

(21)《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而

又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

(22)《天净沙•秋思》马致远。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，

是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具

有明显深秋色彩的互不相干的事物(前三句所写景物)。在苍凉的深秋暮色笼

罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达

出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

(23)《女娟造人》袁珂一《神话故事新编》：以时间为序，记叙了女期造人的全

过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件

下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。

(24)《秋天的怀念》史铁生，北京人，当代作家，是当代中国最令人敬佩的作家

之一。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》、散文集《我

与地坛》《病隙碎笔》等。文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔;

我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。

(25)《散步》莫怀戚，重庆作家。我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，

好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。深化了文章的中心，表现了中华

民族尊老爱幼的传统美德。

人物描写的基本方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。

(26)我国四大名著的书名、作者、主要人物以及主要人物相关事件

《三国演义》(罗贯中元末明初)孙权刘备曹操

主要讲三国鼎立的形成发展及结束。

《水浒传》(施耐庵元末明初)宋江吴用林冲武松等梁山好汉

讲的是宋朝腐败，官逼民反，大义之士群居梁山水泊，反抗朝廷的事。

《西游记》(吴承恩明代)唐僧师徒四人

主要讲他们西天取经，对抗恶势力之事。

《红楼梦》(曹雪芹清代)贾宝玉林黛玉薛宝钗

讲的是贾王史薛四个家族从盛转衰，并重点描述了贾黛的爱情，贾宝玉为爱情反

抗封建势

力，主要是对封建势力的批判。

(27)《伊索寓言》大部分是动物语言.，少部分以_神_或一人为主人公。往往简

洁客观地叙述一个故事，最后一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。。它们篇幅

短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。特别是动物寓言部分,

广泛采用—拟人—手法。

（28）作为古人智慧和结晶，《伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少内容是

影射当时社会现在现实的,如《—狼和小羊》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当

时统治者的残暴和蛮横。书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧,

如《农夫与蛇》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手。《伊索寓言》还有不

少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的.像《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳。

语文趣味题

你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？选择四个作答。

例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙）

⑴笑脸相迎两面三刀的人（笑面虎）⑹代人受过替人受罪的人（替罪羊）

⑵一毛不拔吝啬钱财的人（铁公鸡）⑺鞠躬尽瘁为民造福的人（孺子牛）

⑶孤陋寡闻见识不广的人（井底蛙）⑻趋炎附势，百依百顺的人（哈巴狗）

⑷忘恩负义，恩将仇报的人（白眼狼）⑸强横无赖独霸一方的人（地头蛇）

人教部编版七年级语文上册：1-6单元字词易错字词和成语解释

七上易错字词

1春

1.嗡(w©ng)2.朗润(Iflngrtin)3.酝酿(ytinnidng)4.喉咙(h6u16ng)5.

应和(h。)6.曙亮(lido)7.燃(hOng)托8.风筝(zhQng)

9.抖擞(dius6u)10.几趟(tang)11.婉转(wdn)12.筋骨(jin)

13.披蓑(su。)戴笨(li)14.臬巢(k。chdo)

15.黄军(yiin)/晕船(ytin)/晕(yun)头转向

2济南的冬天

1.伦敦(dtin)2.发髻(ji)3.暖和(nuSnhuo)4.镶(xidng)嵌

5.地毯(tdn)6.着落(zhu6)7.宽敝(kudnch匕ng)8.贮蓄(zh€ix£i)/慎蓄

(chti)9.澄清(ch6ngqing)/(ddngqing)

3雨的四季

1.精湛(zhdn)2.蝉(ch6n)3.花苟(bdo)4.娇媚(jiaomdi)

5.棱(16ng)镜6.粗Q(gudng)7.睫(ji6)毛8.浇灌(guan)

9.静前(mi)10.高邃(mifio)11.屋檀(yan)12.季冷(qlling)

13.荡僦(yang)14.菜哇(qi)15.化妆(zhudng)16.春临(lilln)17.

造访(zdofdng)18.(llns6)19.浙迎(xili)20.干涩(s©)21.草

垛(dud)22.绿茵茵(yin)23.口脚学(duoduo)逼人

24.倾(qing)诉/埃(qing)刻

4古代诗歌四首

1.W(ji6)石山2.山岛尊壁(sdngzhi)3.萧瑟(xidos。)4.悬挂(xuan)

5.枯朦(t6ng)6.天涯(yd)/山崖(yd)7.霍熊(kengqiang)8.熟谙(an)

热爱生活，热爱写作

1.条条框框(kudng)2.蕴藏(y(incang)3.忙碌(mdngl€i)

4.描摹(miaom6)5.文从字顺：文句通顺。

5秋天的怀念

1.暴怒、暴躁2.摩尊(tanhuan)3.沉寂(ji)

4.憔隹(qidocui)/羿不及防(cu)5.仿靖(shdn)6.搜打(chui)7.

整宿(xi。)8.絮叨(xfidao)9.豌豆(wdn)10.踩扁(cdi)

11.烂谡(lanman)12.侍弄(shindng)13.央(ydng)求14.缺(ju6)别

15.翻来掌(fti)去16.喜出单(wdng)外17.鲜叔(xu。)

18.揣摩(chuaimo)

6散步

1.嫩芽(nen)2.取决(ju©)/诔别(jue)3.分歧(qi)/峡山(qi)

4.拆散(chai)/折叠(zh6)5.委屈(w言i)6.波光粼粼(lin)/鱼鳞

7.萋时(sha)/利那(cha)8.煎愁(ao)/遨(ao)游9.艰(Jian)难

7金色花荷叶•母亲

1.笑嘻咯(xi)/嬉戏(xi)2.隐置(ni)3.花瓣(bdn)/辨别(bidn)/

辩解(bian)4.林萌(yin)、萌蔽(yin)/西庇(yin)

5.遮蔽6.折樗(qidao)＞祷告(dao)7.膝盖(xi)8.并芾(di)

9.莲蓬(peng)/帐篷(peng)10.菌苔'(handan)

11.烦闷(m©n)/闷热(men)12.心绪(xu)13.欹、鼓斜(qi)

13.粳檄(g言nggai)/感修(gdnkdi)14.姊妹(zi)15.徘徊(pdihudi)16.

覆盖(ffi)17.凝练(ninglidn)18.细腻(ni)19.携(xie)取

8咏雪陈太丘与友期

1.急骤(zh6u)2.太便(ffi)3.谢道,(yfm)4.柳般(xfi)

学会记事

1.挚爱(zhl)2.锤炼(chuilian)

9从百草园到三味书屋

1.上溯(su)东方般(shud)2.确凿(zdo)3.轻建(ji©)4.云霄(xido)

5.斑鳌(mao)6.盔甲(kul)7.缺考(jueqiao)8.缠(chan)绕

9.雕用1(yongzhong)10.勇食(mi)11.跪(gut)下12.他(tdng)若

13.箭(hub)然开朗14.鉴(jidn)赏15.啄(zhu6)食16.秋(bi)谷

17.竹簿(shai)18.书塾(shii)19.和谓(di)20.恭鼓(jing)

21.宿(sfi)儒22.蝉蟆(tui)23.喉啰(h6u16ng)24.洲(yuan)博25.

W^(titang)26.MW(Hn11)27.狗案(d6u)28.刑棘(jingj)29.军

(kui)甲30.绅(sh©n)士31.人迹罕(hdn)见32.人声鼎(ding)沸33.锡箔

(XIbo)34.雅寇(k6u)35.赞(zhui)笔36.居心叵(pd)测

37.厚培(cuanduo/duo)38.物(do)断39.尊(bd)起

飞窜、逃窜(cuan)执物(nifi)拨(bo)开

上睁下跳(cudn)勘So)口

收蒙(lian)

40.人头攒(cuan)动

攒(zan)钱

10再塑生命的人

［感布(gbnkai)2.截(ji6)然不同3.搓捻(cu。nian)

4.绽(zhdn)开5.争执(zhi)6.惭(cdn)愧7.疲倦不堪(kan)

8.呼怦直跳/伴然心动(p©ng)9.悔恨(huih©n)10.不求甚解：原指读书只

领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

11.寒(do)秘12.拼凑(c6u)13.小心翼翼(yi)14.渥(hfin)为一谈

15.优(hudng)然大悟16.油然而生(sh©ng)17.花团锦簇(jincu)

18.W(pi)如19.震撼、遗憾

11《论语》十二章

1.不愠(yfin)2.反省(xing)3.不逾矩(yiijti)4.学而不思则罔(wang)

5.诲(hui)人不倦6.一箪(ddn)食7.曲肱(gong)

8.博学笃(dii)志

12纪念白求恩

［背(jin)察冀(ji)2.派遣(q>n)谴(qi®)责3.理(xfm)职4.

狭障(ai)

5.热忱(chen)6.纯秤(cui)7.鄙薄(bibo)8.拈(nian)轻怕重

9.谟不关心(mo)10.派遣(qian)11.麻木不仁(r6n)

13植树的牧羊人

1.栋(d6ng)梁2.挑榛(jidn)3.戳(chu。)穿4.WM(kangkai)

5.帐篷(zhdngpeng)6.康嘘(f©ixu)7.M(tan)塌8.呼吸(xiao)

9.(guntang)10.谓法(liuda)11.琢磨(zu6mo)12.微淳(weibo)

13.甲劳(ch6u)14.硬图(Ibng)15.水渠(qii)16.流酒(tdng)

17.光布秃(tti)18.心无旁孳趋之若簟19.刨(pao)根问底20.沉默寡言(gua)

21.干涸(he)22.缝隙(fengxi)23.浇灌(guan)24.新耘(gengyiin)

25,不毛之地

14走一步,再走一步

1.为(zhu6)烧2.扒(ba)/趴pd3.厌倦(juan)4.附租(he)

5.突兀(wu)6.滑稽(ji)7.晕眩(yunxuan)8.叩吟(shenyin)

9.优修(huanghu)10.陵(ling)乱11.畏惧(weiju)

12.参差(cenci)不齐13.哄(hong)堂大笑14.惊慌失措(cud)

15.刨(pdo)根问底16.等(song)立矗立(chu)伫(zhfi)立

17.气喘呼吁(xuxu)18.悬崖天涯19.边缘(yuan)20.闪烁(shud)

21.挪(nuo)动22.抽嗔(ye)呜叫(ye)23.胆传(qie)

2.24.收敛(lian)25.暮色(mu)帷卷(mu)募捐(mu)

15诫子书

1.教诲(hui)2.劝勉(mian)3.告诫(jiQ)4.恬(tian)淡

5.致远

16猫

1.长廊(Idng)2.朦(t6ng)椅3.污逖4.绫(ling)罗

5.法(d6u)笑6.懒情(du。)7.一绫(Hi)不绝如缕：比喻事情极其危

急，或形容声音微弱悠长。8.卷思(songydng)9.安详(xiang)慈祥

10.提心吊胆11.安(wdng)想12.乞丐(gdi)13.怅然(chdng)14.

诅骂(zu)15.蜷伏(quan)16.叮甲(zhu)17.濒望(ning)

18.群(bidn)护19.将(ch6ng)戒20.悲楚21.断语

22.冤枉(yudnwang或yudnwang)23.盾(ntle)待24.畏罪潸(qidn)逃

25.芙蓉(fiirong)26.屋脊(ji)

17动物笑谈

1.哺乳(bu)2.嘎(chen)怪3.怪诞(dan)不经4.W(fu)化

5.雏燕(chii)6.凫(fu)雁凫水7.羞怯(xiUqie)8.麝(sh。)香

9似(shi)的/似(si)乎10.大相(xiang)徒(Jing)庭：形容彼此相差很

远。11.驯(xun)养温驯(xfin)12.清晰(xl)13.铃铛(dang)

14.调侃(tiaokan)15.嘎(ga)嘎叫戛(jid)然而止16.匍匐(pufu)

17.写照18.禁锢(jingu)18.原委(yuanwei)19.鹦鹉(ylngwu)

20.滑翔(xidng)21.余晖(hui)22.俯冲(f£ichOng)23.柠檬(ningmGng)

24.神采娈奕(yi)25.克服障碍26.迫不及待27.粤(gudn)雀楼

28.悠(bie)气29.蹒阳(panshan)30.诙谐(hu\xi4风趣

31.不妨(fang)

18狼

1.窘(jidng)迫2.虎视眈眈(dandan)3.狡黠(xid)

4.点缀(zhui)辍(chud)学5.松弛(chi)/张弛有度驰骋(chicheng)

6.死不瞑(ming)目7.闲暇(xid)瑕(xid)疵8.假寐(m©i)

9.卧薪尝胆10.埃(qing)刻H.摩(sui)道深邃(sui)

如何突出中心

1.波斓2.卒章显志3.铺垫渲架

19皇帝的新装

1.炫耀(xuanyao)2.称职chVnzhi3.聚当(tuodang)4.呈报(cheng)

5.滑稽(ji)6.陛下(bi)7.头衔(xidn)8.爵(ju6)士

9.黎(hai)人听闻10.随声附和(he)1L御腭(yupin)

12.(xun)章13.荒啰(dan)可笑14.装模(iml)作样/模(mo)仿

15.钦差(qlnchai)

20天上的街市

1.缥缈(piaomiao)2.陈列

21女婚造人

1.开辟(pi)2.莽萍(mang)榛(zhen)榛3.澄澈(chengche)

4.轸和(chanhuo)5.气檄(gai)慷博(kangkai)6.捏(ni©)成

7.绵延(midnyan)8.揉搓(roucuo)9.蓬勃(p6ngbo)10.眉开眼笑

H.起源12.枝繁叶茂13.拷(tuan)

22寓言四则

1.显薮(he)2.庇(bi)护3.爱慕虚荣4.较量(jiaoliang)

5.凯歌(kaige)6.喇叭(Idba)7.粘(zhan)住8.杞人忧天(qi)

9.日月星宿(xiu)

易错成语

1.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。【褒义】

2.喜出望外：遇到意外的喜事；心中非常高兴。望:希望；意料。

【注：是“意料之外”“预期之外”的好事。】

3.形影不离：形容彼此关系亲密，经常在一起。

4.不可抗拒：(1)指不可以违抗某个人的话或指令，要按照他的意思去做。(2)

指不能避免的自然灾害等。

5.自作主张：指没有经过上级或有关方面同意，就对一个事件自行作出处置。

6.优然大悟：形容人对某事一下子明白过来。恍然：猛然清醒的样子；悟：心里

明白。

7.泄然而生：多指某种感情自然而然地产生。油然：自然地；不由地；生：发生；

产生。【褒义词，与“敬佩之情”“自豪之感”等好的感情搭配。】

8.小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽。翼翼:恭敬慎重的样子。

9.不求甚解：【现多含贬义】多用于学习、了解情况不深入。

10.美不胜收：形容美好的事物、景色非常多；人们一时间领略、欣赏不过来。

胜：尽；收：接收；领略。

11.当仁不让：遇到该做的事情，主动去做，不推辞。

12.后生可畏：年轻人往往能够超过老一辈，是可敬畏的。

13.不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。【注意:不用

于学生向老师请教。】

14.诲（hui）人不倦：耐心地、不厌倦地教导别人。

15.忍俊不禁：忍不住大笑起来。【注意：不能说“忍俊不禁地大笑起来”，因为

“忍俊不禁”的词义本身就包含了“笑起来”的意思。】

15.麻木不仁（r6n）：比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。【贬义词】

16.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益：更加。【褒义

词】

17.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。

异：不同的。迁：改变。【贬义词】

18.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。【注意：是事实。】

危言耸听：故意说些吓人的话，使人听了吃惊。危言：使人吃惊的话。耸听：使

人听了感到震动。【注意：是虚构的话，不是事实。】

耸人听闻：夸大事实或说离奇的话，使人听了感到震惊。【注意：是虚构的话，

不是事实。】

人教部编版七年级语文上册：语文教材知识汇总

第一单元

语文知识：

⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四

首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、

马致远《天净沙•秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、

散曲的一些必要的文体知识；

⑵修辞方法：比喻、比拟

⑶词性：名词

⑷表现手法：联想与想象

⑸文章开头的结构作用［开篇点题，领起下文］、关键词句以及精彩语句的赏

析与理解、人称的变换（《雨的四季》）

⑹朗读的方法：重音与停连

重点词语：

【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于

春花枝招展嗡卖弄喉咙应和噫亮烘托静默风筝抖擞健壮呼

朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）［书下注解中“重音、停连’这两个词语来

自课后题题干］

【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮

蓄澄清空灵地毯

【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼

人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅

沥干湿草垛绿茵茵

【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙

标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏

鸦断肠天涯

（重点在理解含义、掌握字形）

需要背诵的篇目：

春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙•秋思（后

四篇古诗词为课标规定的必背篇目）

写作：

⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重

要方式，也是每个人生存发展的基本能力。

⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情

感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的

习惯；有趣、有意义、印象深刻。

⑶写作的作用：能训练人的思维。

⑷写作的要求：内容充实、文从字顺

第二单元

语文知识：

⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色

花》、冰心《荷叶•母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与

友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或日志人小说）

的一些必要的文体知识；

⑵词义和语境

⑶古代常见的敬辞与谦辞

文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、

重点词语：

【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡

雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外

【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所

【散文诗二首】匿笑花瑞函茗被斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭

亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽

【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未

若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚

词的理解与用法）

写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习

惯

⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理

地写；

（3）记事的目的：传达情感、分享经验；

⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话

⑸模仿课文写法

综合性学习：

⑴如何交友？

⑵展示自我（自我介绍）的方法

（3）综合性学习的评价

第三单元

语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦•凯勒《再塑生命的人》、

林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、

笔记体小说（或日志人小说）的一些必要的文体知识；

⑵词性：动词

⑶词语的感情色彩

⑷默读的方法与要求，过渡段的作用

⑸出自《论语》的成语含义及用法

重点词语：

【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕

至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴

赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓

【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓

捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小

心翼翼恍然大悟油然而生

【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪

懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅

销诅咒威风凛凛废寝忘食

［《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人

谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知

新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善

者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实

词、虚词的理解与用法）

写作：

如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓

住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、

动作行为和心理活动）；

名著导读：

《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特

典，以及读经典的作用与意义。

课外古诗词背诵：

李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、

李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写。

第四单元

语文知识：

⑴毛泽东《纪念白求恩》、让乔诺《植树的牧羊人》、莫顿亨特《走一步

，再走一步》、诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识（出处、作者）；散文诗

、笔记体小说（或日志人小说）的一些必要的文体知识；

⑵同义词、反义词

（3）词性：形容词

⑷圈点勾画

⑸文章首尾呼应的写法

重点词语：

【纪念白求恩】殉职狭隘热忱拈轻怕重麻木不仁一班见异思

迁鄙薄不足道冀派遣极端冷清纯粹佩服高明出路漠不关

心精益求精

【植树的牧羊人】干涸坍塌不毛之地溜达栋拣戳慷慨帐

篷废墟呼啸滚烫张扬琢磨微薄酬劳硬朗水渠流淌光秃秃刨

根问底沉默寡言

【走一步，再走一步】灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴酷热厌倦附

和突兀怦怦嘲笑晕眩哭泣呻吟暮色安慰凌乱参差不齐惊慌失

措惊讶畏惧

【诫子书】夫静以淡泊无以明志致远广才淫慢励精险

躁治性年与时驰意与日去枯落多不接世穷庐将复何及（实词、虚词

的理解与用法）

写作：

⑴思路的解释与要求

⑵阅读要理清思路

⑶作文要思路清晰，方法：整体构思；确定写作顺序；列提纲（朱光潜的写

作经验）

综合性学习：

⑴课内学习与课外阅读的关系；

⑵课外阅读的作用。

第五单元

语文知识：

郑振铎《猫》、梁实秋《鸟》、康拉德劳伦兹《动物笑谈》、蒲松龄《狼》

一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或日志人小说）的一些

必要的文体知识；

⑵词性：数词和量词、代词

（3）读思结合、勾画、摘录、概括中心

重点词语：

【猫】污涩绫小侣怂恿预警怅然蜷伏逗缕倚妄消耗

忧郁懒惰安详乞丐叮嘱惩戒悲楚断语冤枉虐待芙蓉鸟畏

罪潜逃

【鸟】羽翩瞬视昂藏拎扶摇而直上嘴吱曳喙斑斓丰腴稼

纤顾盼

倏地莺鹰客愁踢踏缩缩感喟戟张褴褛烟突窗根鸥枭栅

栏圆润旭日杜鹃酸楚白昼俊俏胸襟干瘪臃肿迷惘伫立魁

梧蓦然料峭战栗蓬松不暇据为己有孤苦伶仃

【动物笑谈】嗔怪怪诞不经凫大相径庭需索神采奕奕蹒

跚敛哺乳羞怯写照匍匐原委鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯

冲柠檬

【狼】屠止缀行甚远投以骨从两狼之并驱如故窘受其敌顾积薪

苫蔽成丘弛眈眈相向少时径去犬坐于前久之瞑意暇甚暴洞其

中隧入尻假寐盖黠顷刻禽兽之变诈几何哉止增笑耳（实词、虚词

的理解与用法）

写作：

《如何突出中心》

⑴什么是中心：是文章中传达出来的作者的基本观点、态