四年级下语文教学设计-永远的白衣战士-苏教版

教学目标：

1、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的工作的。

2、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的精神。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

通过学习课文，用文中的语句说一说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的工作的，并从中体会人物精神。

教学难点：

体会人物内心，感悟人物精神。

教具打算：

多媒体课件、幻灯片

教学过程：

一、出示叶欣资料、诱发学习爱好

（幻灯片出示叶欣遗像）

师：大家相识她吗？（生自由说一说）

师：那么大家了解她吗？今日我们就来学习一篇关于她的课文（板书课题）

师：首先我们来看一些她的资料。

（课件出示）

1、叶欣生平简介。（叶欣1956年7月9日诞生于广东徐闻一个医学世家。1974年被招进广东省中医院卫训队。1976年毕业时，因护理实力测试成果名列前茅被留院工作。1983年，被提升为广东省中医院急诊科护士长，是该院护士长中最年轻的。2019年，论文《甲黄膜液对褥疮治疗护理的应用探讨》获广东省中医药××局科技进步三等奖，实现了该院护理课题在科技创新中零的突破。直到去世前，共有发表论文13篇。）

2、叶欣工作实况。（2019年，一位来自福建某山区的重症患者到急诊科治疗，病情刚稳定就急着要求回家。叶欣苦心规劝，但病人就是不听，于是科室确定用救援车送病人回家。叶欣又主动申请沿途护理。22小时的颠簸和护理，病人平安到家了，可她却累得直不起腰来。为了尽快赶回上班，其次天一上午，叶欣自己出钱乘飞机回到了广州。2019春节前后，一种病因未明的非典型肺炎起先在广州一些地区流行。2月上旬刚过，广东省中医院二沙急诊科就起先收治确诊或疑为“非典”的病人，最多时一天5人。面对增加了两倍的工作量，叶欣周密筹划、冷静部署，重新调班时，支配了加强班。随着“非典”患者的急剧增多，广东省中医院当机立断，紧急抽调二沙分院急诊科部分护士增援位于市中心的院本部。二沙急诊科护士力气出现了明显的不足。叶欣身先士卒，从2月8日便起先加班。）

3、叶欣常说的话。（①“这里危急，让我来吧”②“不要靠近我，会传染”……）

4、叶欣临终前的状况。（3月4日中午，叶欣起先出现发热症状，后确诊染上了非典型性肺炎。为了救治叶欣，医院在最短时间内成立了治疗小组。叶欣的病情几乎牵动了全部人的心。广东省委书记张德江托付蔡东士秘书长慰问她和家属；雷于蓝副省长也在省政府副秘书长黄业斌、省卫生厅厅长黄庆道的陪伴下，亲自到医院了解治疗状况。省卫生厅、省中医药××局、广州中医药高校的领导也为抢救叶欣供应了技术、物质、器械的支持。2019年3月25日凌晨1:30，就在叶欣最终所抢救的、也是传染给她“非典”的那位患者健康出院后不到一个星期，叶欣恒久离开了她所酷爱的岗位、战友和亲人，享年47岁。）

（生以小组为单位读一读）

二、联系学习资料、体会人物精神

1、师：同学们，通过刚才资料中对叶欣的介绍，你认为叶欣护士长是怎样的一个人？

（生自由发表见解）

身先士卒、舍己为人、不怕牺牲、一心为人、不顾疲惫……

2、请同学们打开课本，自由朗读课文，边读边划出文中最令你感动的地方。

（师生沟通，生联系自己找到的句子谈感受。）

3、①课文中哪几个自然段具体的描写了护士长叶欣的英雄事迹？找出来读一读。

②边读边想：这几段课文分别描写了什么内容？用一两句话概括下来，并在段落后标注。

（对工作高度的责任心、对病人无私的爱心、对同事无微不至的关切）

③自己选一两个段落仔细读一读，用“——”画出干脆描写叶欣行动或语言的句子，再想一想从这些语句中你体会到了什么？（也可以在课本上写下自己的体会）

（师可适时引导生联系上下文或实际理解“身先士卒”、“乏累”、“斩钉截铁”、“声色俱厉”等词语，并标注意音指导读）

师：通过朗读，你体会到了什么？

生自主说一说：（叶欣的工作情景、叶欣的人物品质……）

请大家再读课文，受到崇高精神的熏陶和宏大人格的感染。

4、生再读课文，找出相关语句，说一说叶欣护士长是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的工作的？

（抽生说，师评议）

5、生齐声朗读全文，感受人物形象。

三、课外拓展延长、表达升华感情

1、通过学习课文，你认为“恒久的白衣战士”是谁？为什么说她是“白衣战士”？（生可以用自己的话说，也可联系课文内容说）

2、换位思索，表达升华

提示：叶欣，为了病人和同事，为了抗击“非典”，不惜献出了自己珍贵的生命。她的事迹感动着她曾经关切过的和曾经关切过她的全部人。有一位熟识叶欣的医学专家曾经这样说过：“叶欣是一本书，每一页都燃烧着生命的激情和热情的追求。”面对这样一本人生的大书，我们心中肯定会有许多的话要对她说。（多媒体课件出示）

①作为同事：护士长，我——

②作为孩子：妈妈，我——

③作为病人：叶大姐，我是您曾经救援过的病人，我——

④作为学生：叶欣阿姨，读了您的故事，我——

3、是啊，读了叶欣的故事，我们真实的感受到叶欣是个好母亲，是个好护士，是个好同事，她对病人和同事的无私关爱，也赢得了人们对她的敬重和爱戴。她去世了，人们依旧无限的怀念她，她的音容笑貌将恒久留在人们心中。假如让你给叶欣阿姨献花，你会为她献上什么花，并会对她说些什么？

（生自由说一说）

4、叶欣阿姨离去了，我们的心在颤抖。读着她的生命的漂亮，读着她经过的没有硝烟的战斗。我们知道她是人杰，是天使，是英雄。我们因为有了她这样“关爱他人奉献自己”的新时代的白求恩，人性才被深深地唤醒。一切人间的漂亮在她的英灵中呈现。让我们大声的呼喊她吧：

犹如一道撕裂黎明前天空的洪亮闪电

多数自私而卑劣的肖小顾影自怜——

竟有这样的人？还有这样的人！

你留下的只是临终时淡然的笑意

我在为你而哭泣！

你令我