国家开放大学智慧树知到“小学教育”《小学数学教学论》网课测试题答案3

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住在富人区的她国家开放大学智慧树知到“小学教育”小学数学教学论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.作业评价是最常用的小学生数学学习评价方法。()A.对B.错2.数形结合思想(名词解释)3.选择小学数学教学方法的指导思想是()。A.注入式B.启发式C.发现式D.探究式4.狭义的教材是指()。A.教科书B.教学大纲C.教学参考书D.教学软件5.授课是教师与学生的双边活动，在教师的指导下，通过读、讲、议、练等形式完成;说课则是以教师自己的()为主。A.动作B.语言C.解说D.神态6.非正式的观察(名词解释)

7.现代数理统计学作为一门独立学科的奠基人是英国数学家()。A.伯努利B.费希尔C.克拉默D.奥苏泊尔8.教师的知识、经验和素质直接影响教学()的选择。A.过程B.结果C.方法D.目的9.尝试教学法的优越性有()。A.能提高课堂教学效率B.减轻学生作业负担C.方法简单易用D.提高学生的自学能力，促进智力发展10.小学数学学习评价(名词解释)11.课堂教学环节安排得是否科学，时间分配是否合理，是小学数学课堂教学评价的()要素。A.教学思想B.教学目标C.教学内容D.教学过程12.布鲁纳认知发现学习理论的特征()。A.注重直觉思维B.注重内在动机C.注重学习过程D.注重信息提取13.测验的统计指标主要有()。A.难度B.区分度C.信度D.效率14.()，即“综合与实践”学习融合在“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”的学习之中。A.融合型学习B.数学活动C.数学实验D.数学游戏15.建构主义(名词解释)《《长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

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C.小步子原则D.行为目标明确第2卷一.综合考核(共15题)1.影响小学数学课程目标制定的因素有()。A.社会发展因素的影响B.儿童发展因素的影响C.数学科学发展的影响D.性别因素的影响2.()要体现科学性、艺术性，清楚、简洁、明了，是对本节教学内容的浓缩。A.板书设计B.教学后记C.教学进程D.教学目标3.促进小学数学教师专业发展的途径有()。A.提高数学教育理论修养B.丰富数学教育实践性知识C.参与数学教育研究D.增强专业发展意识4.估算法不是应用题检验的方法。()A.对B.错5.()是指在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定调查专题，主动获得信息、分析信息并做出决策的学习活动。A.数学制作B.数学实验C.数学游戏D.数学调查6.简述发现教学法的基本流程及其特点。7.斯金纳操作性条件反射理论的要求有()。A.及时反馈原则B.自定步调原则

8.“数与代数”教学意义()。A.帮助学生认识数学与现实生活的紧密联系B.促使学生初步学会探索现实世界中的数量关系及其变化规律C.帮助学生建立方程与等式的关系D.帮助学生树立辩证唯物观，初步学会利用科学的观点认识现实世界9.结合实际谈谈国际小学数学课程改革的特点。10.简述统计与概率教学的意义。11.信息技术成为学生的学习工具表现在()。A.促进学生提高信息素养B.促进学生探究问题、解决问题C.促进学生深度理解数学D.利于学生开发数学课程资源12.小学数学教师厚实的科学文化底蕴表现在()方面。A.教育学知识B.一般科学文化知识C.心理学知识D.足够的数学专业知识13.弗赖登塔尔是荷兰著名数学家、数学教育家。他认为数学教学方法的核心是学生的“()”。A.再思考B.再创造C.再整理D.再发现14.中位数(名词解释)15.教学设计应遵循的设计原则()。A.综合性B.现实性C.趣味性D.开放性第1卷参考答案长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

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一.综合考核一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：数形结合思想是一种数学思想方法。数与形是数学中的两个最古老，也是最基本的研究对象，它们在一定条件下可以相互转化。中学数学研究的对象可分为数和形两大部分，数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合，或形数结合。3.参考答案：B4.参考答案：A

1.参考答案：ABC2.参考答案：A3.参考答案：ABCD4.参考答案：B5.参考答案：D6.参考答案：基本流程：(1)创设问题情境，激发学习兴趣，要让学生去发现，教师自己首先要经历发现的过程。(2)精心设计“最近发现区”，促进学习的迁移。(3)学生提出猜测、进行论证。(4)教学效果的5.参考答案：C

及时反馈和巩固。

特点：(1)发现法强调学生是发现者，让学生自己去独立发现、去认识，自己求出问题的答案，而不是教师把现成的结论提供给学生，使学生成为被动的吸收者。(2)发现法强调学生内在6.参考答案：有比较深入的研究，发现行为的意义或行为产生的原因。可以说明行为现象的实质。样本少，大多以参与观察为主。在互动的过程中可以帮助被观察者及观察者本人的成长。7.参考答案：B8.参考答案：C9.参考答案：ABCD

学习动机的作用。学生最好的学习动机莫过于他们对所学课程具有内在的兴趣。(3)发现法使教师的主导作用表现为潜在的、间接的。7.参考答案：ABCD8.参考答案：ABD9.参考答案：(一)应用性与实践性;(二)重视学生的主体活动;(三)计算机与数学教育;(四)目标的个性化与差别化。10.参考答案：提供反馈信息，促进学生的发展;收集有关资料改善教师的教学;对学生数学学习的成就和进步进行评价;改善学生对数学的态度、情感和价值观。

10.参考答案：1.适应社会发展需要;2.提高解决实际问题的能力;3.使学生获得积极的情感体验;4.叙述在统计图教学中要注意的问题。11.参考答案：D11.参考答案：ABCD12.参考答案：ABCD12.参考答案：ABCD13.参考答案：ABC13.参考答案：B14.参考答案：A14.参考答案：中位数(又称中值)是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数，代表一个样本、种群或15.参考答案：建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在