大班勤洗澡教案6篇

第第页大班勤洗澡教案6篇大班勤洗澡教案篇1一、活动目标：1、敢于在集体面前进行音乐表现，能初步跟随音乐，自主的用歌声与动作表现生活中洗澡的过程，试验合拍的进行演唱与动作。2、在亲子间的身体接触与情感沟通中，共同共享参加亲子音乐活动的乐趣。二、活动准备：1、激发家长参加亲子活动的愿望，乐意在集体前大但表现。2、引导幼儿学会演唱《洗澡歌》。三、活动过程：1、亲子随音乐做各种动作自由入场。2、引导幼儿进一步感受和表现歌曲内容。（1）向家长介绍活动要求：能察看幼儿的表现，并及时回应幼儿。（2）鼓舞幼儿愉快的与老师一起表演歌曲。3、以亲子互动形式，引导幼儿感受和表现洗澡的过程。（1）引导亲子讨论洗澡的过程：老师：小伙伴们，平常父亲妈妈是怎么给我们洗澡的呀？父亲妈妈你们又是怎么给宝宝洗澡的呢？（2）老师依据讨论情况，引导亲子与老师共供应跟随音乐自主的用歌声与动作表现生活中洗澡的过程。（3）跟随音乐，引导幼儿与父亲、妈妈共同体验和表现洗澡的乐趣。4、鼓舞幼儿在音乐中与父亲、妈妈一起玩《过山洞》的音乐游戏。（1）引导幼儿随音乐以自身最喜好的方式过上洞。（2）引导幼儿认真倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。5、活动延长：引导幼儿与父亲把妈妈互换角色进行表演。大班勤洗澡教案篇2活动目标１、爱好画画，体验活动的欢快。２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作快捷。３、知道太阳会给大家带来温暖。活动准备１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。３、活动前和小伙伴去晒太阳、找找阳光。活动过程１、回忆经验，引出课题。ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？王老师可爱好太阳了，你们呢？你们说还有谁也爱好太阳？ｂ．师：可是太阳公公今日不愉快，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）ｃ．噢，原来没有美丽的衣裳怎么办呢？我们帮它穿衣裳吧！２、引导讨论，画太阳：ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣裳呢？学习团纸ｂ．太阳公公的光芒――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？ｃ．太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小伙伴那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣裳吧！３、激发创造，幼儿作画：ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。ｂ．注意个别引导，本领强的幼儿添画，本领弱的幼儿老师个别引导。ｃ．提示幼儿注意作画的常规和卫生习惯。４、呈现评价，引导欣赏：ａ．老师和幼儿一起欣赏太阳。ｂ．师：小伙伴们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣裳，你爱好哪个太阳宝宝，为什么呢？ｃ．游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）ｄ．师：太阳宝宝穿上了新衣裳特别愉快，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！活动结束活动延长：美工课上橡皮泥捏太阳活动反思大班勤洗澡教案篇3活动目标1、能用蜡笔简单勾画出物体的形象。2、试验在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。3、体验玩色的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。5、鼓舞儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的酷爱之情。活动准备排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布、范例。活动过程（一）导入。1、师：夏天到了，很多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢？（启发幼儿自由想象）2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧！老师巡回引导，找出画的好的作品作范例。（二）讲解示范。老师出示范画（已有一个简单的蜡笔画形象）：我也找到了一个饮料宝宝做伙伴。瞧它玩得多愉快呀！1、师：宝宝们玩得真愉快。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。（用排笔蘸清水打湿画纸。）2、师：洗完澡可得赶快穿上衣裳。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣裳？动作要快，否则宝宝会着凉的！（上色。请一幼儿和老师一起上色）3、师：为了让宝宝更舒适些，我们最终再给它撒点“爽身粉”吧！（撒盐法）要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。a、“爽身粉”是什么呀？（盐）b、原来我们平常厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了。师呈现另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿察看。“盐撒过的地方有什么更改？像什么？为什么会这样？”（盐会吸取水分，留下像雪花、蒲公英状的痕迹）（三）幼儿创作，师巡回引导。1、正确使用排笔，掌控好水分。2、上色动作快，注意颜色的衔接。3、撒盐要均匀且量少。（四）欣赏沟通作品。把幼儿作品平铺在一块大垫子上呈现。请幼儿说说爱好哪个宝宝？为什么？（五）结束。师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了！活动反思本次活动中幼儿的动手操作本领得到了特别好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，由于有了这样的基础才略真正地懂得创造美。大班勤洗澡教案篇4设计意图：排图叙述是一种创造性的叙述。大班经过幼儿园两年的学习，幼儿积累了确定的看图叙述的有益经验。幼儿已经有了初步的逻辑思维本领，大部分幼儿能较认真地察查看图片、能用较有条理的语言叙述图片内容，但在逻辑思维、合理想象的本领还有待提高。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在运用语言进行沟通的同时，也在发展着人际交往本领、对交往情境的推断本领、组织自身思想的本领等，并通过语言取得信息，渐渐使学习超出个体的直接感知。排图叙述，是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯叙述的教学方式，由于图序的更改，幼儿需要改换察看与思考的角度，想象合理情节，有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整叙述的本领。依据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要，我选择了排图叙述《洗澡》，本次活动紧要是通过依据图片供应的线索，进行排图叙述。启发幼儿在察看理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和叙述故事的内容，体验排图叙述、自主阅读的乐趣，提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整叙述的本领。活动目标：1、能依据图片供应的线索，进行排图叙述。2、试验依据他人的叙述思路和画面所供应的信息连续叙述。3、体验同伴间相互友爱带来的欢快。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5、引导幼儿细致察看画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、大挂图四幅2、与大图一样的小图（每组幼儿一套）3、大象、小兔头饰4、小兔跳音乐活动过程：一、以游戏形式引入活动。师与幼儿头戴小兔头饰跟随小兔跳音乐进入教室。二、引导幼儿完整察看挂图，理解画面表现的故事内容。老师出示四幅挂图，用提问的方式引导幼儿察看四幅挂图的画面以及画面之间的关系：每幅画面上有什么？这四幅画讲的是一件什么事？请几名幼儿分别叙述挂图中的故事。三、老师引导幼儿从不同角度打开叙述，体验和感受人物的心理活动。提问：1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？2、大象为什么要帮忙小兔洗澡？小兔这时会想什么？3、小兔在用什么帮忙大象洗澡？为什么要帮忙大象？大象心里会怎么想？四、幼儿通过游戏的方法分组叙述不同的故事1、每组幼儿一套小图片，用游戏（剪刀、石头、布）决议叙述次序，叙述手里的小图片。2、第一名幼儿叙述自选的图片，第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着叙述，第二名幼儿从剩下的两张图片中接着叙述，第四名幼儿讲第四张图片。3、幼儿叙述故事时，老师要求幼儿必需打破大挂图的次序进行叙述。五、请各组幼儿在集体中呈现和介绍自身所叙述的故事内容1、每组选一名代表叙述本组依据图片编出的不同故事。2、幼儿叙述结束后，老师通过复述帮忙各组整理叙述思路3、老师鼓舞各组变出不同的故事，引导幼儿理解不同的图片次序，可以产生不同的故事。活动延长：将小图片放到语言区，引导幼儿在活动区玩图片接龙游戏。也可引导幼儿自身用图片进行排图叙述。附：叙述内容洗澡夏天，小河边，大象在用自身的鼻子吸水和喷水，岸上有两只小兔玩得特别愉快，玩得大汗淋漓。大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡，小兔们愉快极了。大象为小兔洗完澡后，就开始用鼻子为自身冲澡。小兔用找来的长把刷、水桶、为大象洗澡。活动反思：通过对本课的学习目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的欢快。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟识的表现方式把自身的所想、所思表现出来，培养学生的察看、记忆、想象、表现本领。通过对本课的学习，帮忙小伙伴回忆起生活场景，捉住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培养了小伙伴们的表现力和想象力。在本节课中，老师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力布置了让学生反复察看叙述。先是同座间相互做动作，认真察看，全班讨论。在老师的启发下，逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班讨论结束后，再组织学生察看，请一位学生在集体面前表演。全班同学集体察看，进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过老师示范、学生的印象会更深。为了使学生能更好地打开想象，同时引导他们发散性思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。幼儿百科：洗澡，能清除汗垢油污、除掉疲乏、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。大班勤洗澡教案篇5活动目标：1、感知节奏xxxxxxx并能用肢体动作表现。2、能依据音乐节奏的更改掌控自身的动作。3、体验合作帮忙他人的乐趣。4、在进行表演时，能和同伴相互搭配，共同完成表演。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢快。活动准备：呼拉圈幼儿人手一个；音乐。活动过程：一、故事《邋遢大王》二、我爱洗澡1、请小伙伴依据生活的经验说说我们怎么洗澡。（1）说一说平常我们在家怎么洗澡？（2）做一做洗澡的动作。2、请小伙伴察看老师洗头的动作并能找出规律。3、幼儿依据找出的规律创编出其他洗澡的动作。三、神奇小路1、预设情境找寻浴室。2、出示图谱，提示幼儿找到浴室的密码。3、练习这xxxxxxx的节奏型。4、试验用脚踩出找寻浴室密码。四、游戏《我爱洗澡》1、试验听音乐完成找寻浴室与洗澡的动作。2、用呼啦圈替换浴室，请幼儿在听到指定音乐时跳进音乐完成洗澡的动作。3、加快音乐速度进行游戏。4、用完整的（慢、中、快）进行游戏。五、谁的浴室不见了1、完整游戏在游戏最终音乐最终一句时，老师抽走几个浴室。2、请小伙伴帮忙没有找到浴室的伙伴洗洗澡。活动反思：在活动中我以引导者、支持者的身份参加活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮忙与引导，鼓舞幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参加活动的乐观性特别高，都能结合自身的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自身洗澡的动作有节奏的表现出来。大班勤洗澡教案篇6活动目标：1.了解注意个人卫生的紧要性，掌握使自身身体保持清洁的方法。2.能把使身体保持清洁的方法画下来制作成宣传画，促使自身和同伴养成良好的个人卫生习惯。3.在活动中体验欢快，知道讲卫生有利于自身身体健康，也可以给自身和他人带来愉快的情绪，同时也会受到大家的欢迎。活动重点：了解注意个人卫生的紧要性，掌握使自身身体保持清洁的方法。活动难点：自发养成良好的个人卫生习惯。活动准备：我爱洗澡》背景音乐、课件《不讲卫生的波波》、制作宣传画的纸、笔、自制挂图、知识竞赛题及积分牌。活动过程：一、做律动《我爱洗澡》激趣导入。请幼儿说一说律动中做了什么卫生行为，为什么要洗澡？二、播放课件《不讲卫生的波波》让了解注意个人卫生的